学校心理学刍议

学校心理学(School Paychology)是心理学的一个分支学科。它是研究学校教育实践中各种成员的心理活动规律及其相互关系的,是对中小学生进行心理服务的一门应用性学科。该学科19世纪末期在美国萌芽,20世纪40—50年代成型。20世纪70年代以来,在世界许多国家得到了迅速发展。在我国则尚未正式建立这门学科。本文拟对学校心理学的产生和发展、学科体系以及在我国建立和建设这门学科的必要性、可能性进     

对建立有中国特色的科学心理学体系的几点想法

以潘菽教授为代表的老一辈心理学家们面对我国心理科学落后于我国社会主义现代化建设且“其间的差距有趋于扩大之势而不是趋向于缩小”的严重情况,郑重提出了我国心理学工作的改革问题,并号召广大心理学工作者共同努力,争取早日建立具有中国特色的科学心理学体系。他们老当益壮,雄心勃勃,努力奋斗着,“一个以马列主义,毛泽东思想的基本原理为指导的,为我国社会主义建设事业服务的具有中国特色的     

《马克思主义与心理学》一书序言

马克思主义和心理学的关系极为密切。研究心理学、谈论心理学,必须以马克思主义的哲学辩证唯物论作为思想的指导。尤其在我们社会主义国家中,我们所要研究的能有效地为我们的社会主义现代化建设服务的心理学,更迫切需要建立在马克思的哲学辩证唯物论的思想基础之上。现在还不成熟的,还不那么科学的心理学必须以马克思主义的辩证唯物论作为思想基础,才能完全走上科学的道路而进一步发展成为一门名符其实的科学。     

科学观念的更新与心理学基本理论的研究

(一) 如何把我国心理学搞上去,以适应社会主义现代化建设的需要,潘菽教授曾提出四条途径,即:(1)贯彻马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的理论指导;(2)密切结合我国社会主义现代化建设的实际;(3)积极而有辨别地引进外国心理学中对我国心理学的发展有助益的研究成果;(4)发扬我国古代的一些很可贵的心理学思想。并进一步分析指出:“就我国心理学工作目前的情况看,对第二方面注意得最多,这是好的,但对第一方面联系还不够,甚至有削弱或忽视的倾向……”①我认为,潘老提出的问题和分析的情况是符合实际的。本文试就潘老提出的第一方面,即有关心理学基本理     

心理学为提高企业素质服务

心理学为社会主义建设服务,这是当前的一项重要任务。为发展生产、改进经营管理服务则是我们近年来探索的一个重点。因为管理的改革十分需要心理学工作者参加解决与人的因素有关的问题。在现代管理学中行为科学起着日益为人重视的作用。 提高企业素质是当前我国管理研究中的一个中心课题。邓小平同志说,从“六五”计     

进一步推动我国心理学向前发展

在党的十一届三中全会路线的指引下,随着我国整个社会主义建设的蓬勃开展,近十年来我国的心理学得到了迅速发展。荆其诚同志在代表第四届理事会所作的总结报告中已谈了近几年取得的成绩。这些成绩是广大心理学工作者辛勤努力的结果,与心理学会的工作也是分不开的。它们为今后心理学会的工作创造了有利的条件。近来年,我国心理学的学术水平有了迅速提高。但从总体上来看,我国心理学的水平仍然比较低,难以满足当前国家建设的需要。当前,心理学会的工作要在党的十三届四中全会精神的指引下,团结广大的心理学工作者,进一步提高我国心理学的学术水平,使心理学更好地为我国社会主义现代化的宏伟事业服务。下面谈谈我们对学会今后工作的一些认识和打算。     

对西方心理学历史的重建--评<西方心理学的历史与体系>

心理学起源于西方,可上溯至古希腊。1879年,德国的威廉·冯特建立了世界上第一个心理学实验室,培养出一大批一流的心理学家,使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科。对于我国来说,心理学是一门“引进”的学科,与发达国家心理学的总体发展水平相比,我国的心理学比较落后。因此,为更好地发展我国的心理学,有必要出版有关西方心理学史方面的书籍,让从事心理学及有关学科工作、研究的人了解西方心理学发展的历史和现状,吸收。借鉴西方心理学中有价值的研究成果。一方面用于指导我国心理学的研究,丰富我国心理学的研究成果,另一方面…     

心理学研究的中国化：过程和道路

心理学研究的中国化过程和道路是相互联系的。通过对心理学发展历史的简略考察,提出心理学研究的中国化须经历验证对比国内外研究成果,研究中国人心理发展中特有的和重要的心理现象,建立适合中国国情的心理学概念、理论及研究方法等,其基本途径是学习、选择、中国化。在此基础上,探索心理学中国化的发展道路,即面向社会、在社会实践中研究心理学,加强心理学的现代化建设,使心理学为社会主义建设事业服务。     

儿童、年龄和教育心理学的现状与任务

在全苏心理学会第五届和第六届代表大会之间(1978—1983)的这段时期,儿童、年龄和教育心理学和苏联整个心理学一样,成功地发展了。根据苏联历史和现阶段的特点,培养新人不仅是重要目的,而且也是社会主义建设不可缺少的条件。培养每个人的劳动需要,培养为共同幸福而忠实劳动的明确意识是一项重要任务。在社会主义建设的现阶段,全部心理学,其中也包括儿童、年龄和教育心理学,都应     

加强马克思主义的指导,开创心理学发展的新局面

今年是马克思逝世100周年,在纪念马克思逝世100周年的时候,提出加强马克思主义对心理学指导的任务,对于我国心理学的发展,有着十分重大的意义。一、加强用马克思主义指导心理学的重大意义马克思主义是自然、社会发展规律的总结,是无产阶级革命的理论,也是指导我们以科学、文化发展的准则。我们的心理学也应该是在马克思主义指导之下发展的。但是,在今天所以强调加强马克思主义对心理学的指导,是根据我国社会主义建设的任务和心理学发展的当前特点提出来的。     

我国心理学研究的一项新硕果——简评《科学创造心理学》

王极盛著《科学创造心理学》已由科学出版社出版。该书的出版开拓了我国心理学研究的一个新领域,是我国心理学研究的一项新成果。它不仅具有相当的学术价值,而且也有较高的应用价值。建设社会主义四个现代化,关键在于科技现代化。实现科技现代化的一个重要条件是充分发挥科技工作者的创造作用。因此,研究科技工作者的创造心理规律,对科技工作者自觉地发挥积极性与创造性是摆在我国心理学工作者面前的一个十分重要而紧迫的     

对马克思主义心理学的有益探索——《马克思主义与心理学》审读札记

开篇话河南大学教育系心理学教授王丕同志的近著《马克思主义与心理学》一书已经由河南大学出版社付梓,不久就要和广大心理学工作者见面了。尽管书中的某些观点可能只是一家之言,抑或存在着某些不足之处。但是,它对于建立起具有我国特色的,适合于我国社会主义精神文明建设的心理科学将不无裨益。做为该书的责任编辑,我在审读、修改加工过程中,查阅了大量的有关资科,作了大量的审读札记。为了能够帮助广大读者更好的了解该书的全貌以及作者写这本书的指     

試談心理学研究中理論和实际問题

如何对待理论和实际问题,是目前心理学讨论中的一个重要问题。我觉得这几年来,我国的心理学工作在这方面存在着一些需要明确的认识上的问題。下面提出个人对这个问题的几点粗浅看法,请大家批评指正。(一)心理学的研究工作中从学科出发和从实际出发的矛盾心理学在社会主义建设和社会主义革命中能发挥多大作用?常有人对这个问题提出疑问。我觉得,心理学是可以大有用处的,但也可以用处很小甚至没有用处,这主要看我们如何对待它。假使有正确的思想指导,贯彻科学为无产阶级政治服务、为社会主义事业服务的方针,心理学肯定是     

建设本土化的工程心理学

本文论述了三个问题 :1把 3 0年来我国工程心理学的发展分为三个阶段 :60年代前期为初兴期 ;70年代中期至 80年代初为恢复期 ;80年代中期开始为发展期。2阐明建设中国本土化工程心理学的意义 ,并提出工程心理学本土化的标准。3强调只有加强应用研究 ,才能加速建立适合我国国情的工程心理学。     

国外学校心理学的发展及其启示

本文首先考察了国外学校心理学的发展历史和现状,并对国外学校心理学的发展趋势作出了预测。接着从我国中小学生及大学生的心理健康现状及我回学校心理服务现状两方面分析了建立我国学校心理学的条件。最后,对如何建立建设我国学校心理学提出了建议。     

四个现代化需要心理学

党的十一届三中全会向全国人民提出了新的战斗号召——要把全党和全国工作的重点放到社会主义现代化建设上来。这是一个重大的转变,处在这个伟大历史转折关头,我们心理学工作者也和全国各条战线上的同志们一样,欢欣鼓舞,精神振奋。我们一定要把心理学研究工作搞好,为实现四个现代化而贡献力量,在实现工作重点转移的过程中,发挥我们这一学科应有的作用。     

苏联心理学中的个性理论

一、问题的提出个性问题是心理学中一个极其重要的领域、研究个性对心理学的发展具有深远的意义,这是因为一方面它可以帮助我们进一步摆脱“只见树木不见森林”的传统机能心理学的影响;另一方面又可以使心理科学紧密地联系社会主义的两个文明建设的实践,为调动人的一切积极因素,培养全面发展的新人服务。目前,我国心理学界对个性问题的研究还很不重视,这不论是从教学体系、内容、时数的安排上,或是从科学研究的课题范围上都充分地反映出来了,有鉴于此,我愿意借此机会向同志们扼要地介绍一下现代苏联心理学个性研究的动向,并附带谈谈我个人的一些看法,目的在于抛砖引玉,从     

马克思关于实践活动的学说和心理学

马克思尽管说没有专门研究过心理学和写过关于心理学的论文,但是我们从这位伟大的思想家的著作中,可以找到许多对心理学有重大原则性指导意义的言论。这些言论是我们在马克思主义哲学基础上,建立适合于社会主义建设需要的,真正科学的心理学理论系统的世界观和方法论的依据,同时也是我们跟形形色色的唯心主义和形而上学的心理学思想作斗争的锐利武器。在马克思的著作中,与心理学有关的言论有着多方面的丰富内容,而在这篇论文中我们要分析和研究的仅仅是他的关于实践活动(主要的是劳动活动)的言论中同心理学的研究有直接关系的部分。     

美国的学校心理学

本文概述了美国学校心理学的学科性质、发展简况和学校心理学家的角色功能,并结合我国国情谈了一点看法。文章认为,了解和借鉴国外学校心理学形成与发展的经验,对于推动我国学校心理学这门应用性新学科的建立,促进各级学校系统心理咨询与服务工作的开展,对于扩大心理学的社会影响,拓宽心理学应用人才的就业途径,具有积极意义。     

从联系实际谈心理学的任务

一、联系实际的两个目的 心理学也和其他学科一样,它联系实际开展研究工作主要应包括两方面的目的:一方面是运用心理学的理論和方法来研究解决实际問題,推动实践;另一方面是通过实际問題的研究解决,总結出理論来丰富学科。心理学在我国还是一門基础比較薄弱的学科,这两方面的目的是不能偏废的。一門学科如果不能直接地或間接地为实践服务,就会失去它在社会主义建設中存在的价值;相反的,心理学工作者在解决实际問題之后,如果不能总結出心理学的理論,那么,联系实际的結果也将丧失心理学,而不能够在更高的水平土,运