小学生创造才能培养的整体实验研究

在“组织爆炸”、信息剧增、科学技术迅猛发展和社会生产越来越依赖于科学技术和人类智力的今天,如何培养出大批具有创造精神和创造才能的人才,以适应“三个面向”的要求,是时代摆在我们教育科研和实际工作者面前的一项十分紧迫的任务,也是当前教育改革要达到的重要目标之一。目前,世界各国已把培养新一代的创造才能作为教育改革的重要目标之一。不少学者已在这方面进行了许多探讨。我们在这方面也曾进行过一些基础理论研究。但是,由于该课题的复杂性和我国教育理论与实际工作者开展该方面研究的时间较短,有许多问题都有待探讨和解决。     

以＂公＂＂忠＂精神，＂诚＂＂敬＂品质，养＂和协＂校风——教育家汤茂如、王崇阶在成都列五中学期间的办学理念及实践探讨

汤茂如先生是我国三十年代著名的平民教育家,著名的“定县乡村平民教育”实验的组织者和参与者,也是著名教育家晏阳初先生的好友和同志。1940年至1943年期间受四川省政府委聘担任四川省立华阳中学（成都列五中学前身）校长,进行六年一贯制试验。其目的是“增进教育效率,提高教育程度”,“为升大专之青年培植良好基础”。本此,汤茂如大刀阔斧的改革课程,提出了一系列改革主张。其要旨是：培养“公”“忠”“诚”“敬”之品质,树“和协”之校风,重视礼节,陶冶品行,爱生如子,重视学法指导,鼓励学生自修讨论,提倡生活即教学,“知行合一”,培养学生“有工农之身手”等。王誊阶先生之继任校长后,继续贯彻了这些主张,加大改革实验力度,推进学校课制改革。当时学校风气为之走振,声誉为之远扬,成为列五中学历史上最为辉煌的一笔。     

对基础音乐新课程标准体现"三个面向"指导思想的读解

当前,基础教育课程改革已取得初步成果,针对新课程标准的各种解读数不胜数。就音乐新课程标准来说,仅专著就有七八本之多,但未见有对音乐新课程标准的指导思想进行较为详细的解读。因此,就基础音乐新课程标准如何体现“三个面向”重要思想作一些有益的探索性读解,有着十分必要的现实意义。     

坚持自学辅导教学实验创办具有改革特色的学校

我们是祖国边陲小城——佳木斯市的一所中学,始建于1952年,1985年被确定为黑龙江省重点中学。现有高中18个教学班。近几年来,在“三个面向”及《中共中央关于教育体制改革的决定》精神的指引下,从培养造就适应未来社会需要的一代新人的伟大历史使命出发,我们坚持教育改革     

整体推进课堂教学改革的实践探索——以山西省为例

一、改革的背景 2001年,我国开启了新一轮课程改革,这场改革不仅仅是对课程内容的调整,更是一场教育理念和人才培养模式的变革。如今,这场改革历经12年,已取得诸多成果,但教育的应试倾向并未得到根本性扭转,中小学素质教育与发达国家仍有很大差距。2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出“我国现阶段存在教育理念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学负担过重,素质教育推进困难”的问题,纲要指出“坚持以人为本、全面实施素质教育,就要深化教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学。”     

我国罪犯心理矫正改革的进程

我国罪犯心理矫正改革20多年,从医疗模式的“心理诊所”阶段,走到非医疗模式的“电话咨询”和“情感宣导”阶段,走到心理辅导模式的“发展训练”阶段,才看清改革的实质是提高改造人主体的心理策略水平,关键是完善监狱民警人格,归宿是民警提高了心理素质的“全员训导”模式。     

互联网教育之变革——翻转课堂

近年来,互联网教育蓬勃发展,源于美国的“翻转课堂”也在我国不断被认识、实践。作为新兴发展的事物,互联网教育有着不可替代的优越性,但也存在着不可否认的弊端。然而,“翻转课堂”的不断实现必然会迎来互联网教育乃至课程教学的改革。     

学校管理心理学的基本理论问题探讨

我国学校管理心理学的产生和发展,是提高学校教育质量,多出人才,出好人才,为社会主义建设事业输送各级各类合格人才的需要。中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“必须从教育体制改革入手,有系统地进行改革。改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实现简政放权;调整教育结构,相应地改革劳动人事制度。还要改     

浅谈新课改下语文学科教学的思考

自新中国成立,我国先后进行了七次课程改革,尤其是“义务教育法”颁布后,我国基础教育逐渐形成了不同于传统的课程和结构体系。但面对社会的不断进步和科技日新月异的发展,原有的课程体系日益显现出其滞后性。为此,教育部于1999年5月启动了第八次课程改革〈一般称为“新课改”〉。世界各国的课程改革都将课程功能的改变作为首要目标,力争使新一代的国民具备适应新时代社会发展所必备的素质。而我国此次新课改的主要目标就是“全面推进素质教育”,坚持德育为先、能力为重、全面发展。主要任务是：更新观念、转变方式、重建制度,即更新教与学的观念;转变教与学的方式;重建学校管理与教育评价制度。总体说来,新课改还是设想得比较全面,而且也是符合我国需要的教育方向。     

工科院校人文素质教育与课程体系的革新

本文以邓小平“面向现代化 ,面向未来”的教育思想为指导 ,根据素质教育的要求 ,针对我国高等工科院校存在的“狭窄于技术的工程教育”的缺陷 ,以课程体系的革新为重点和突破口 ,旨在适应高等教育改革 ,加强工科院校大学生人文素质教育 ,为培养新世纪人才服务。     

天津市伦理学会召开1985年年会

天津市伦理学会于十月十一日至十二日在中国民航学院召开1985年年会。会员代表四十余人参加,提交论文二十余篇。中心议题为:道德与经济体制改革;道德科学研究如何适应“三个面向”的要求。这次年会学术讨论会是在党代表会议胜利闭幕后召开的。会上同志们认真分析改革开放以来我们贯彻党的路线方针政策所取得的各个方面的好形势。在道德生活领域大家肯定改革促进了道德的进     

中小学生心理适应性的研究与实验

中小学生心理适应性的研究与实验课题，是国家教委人社会科学研究的“九五”规划立项课题。几十年来，我国教育历经多次改革，学生立足掌握扎实的基础知识，具备较高的自获知识能力，但改革过程中忽视了学生心理健康发展的需要。为适应社会主义改革和市场经济发展需要，在学校教学上要提倡教学民主，重视教学过程中的情感因素，促进心理健康发展，提高自身素质。     

中小学生心理适应性的研究与实验

中小学生心理适应性的研究与实验课题，是国家教委人文社会科学研究的“九五”规划立项课题。几十年来，我国教育历经多次改革，学生立足掌握扎实的基础知识，具备较高的自获知识能力，但改革过程中忽视了学生心理健康发展的需要。为适应社会主义改革和市场经济发展需要，在学校教学上要提倡教学民主，重视教学过程中的情感因素，促进心理健康发展，提高自身素质。     

留美学生谈美国某高校护理本科教育

本文基于参加本科护理学专业“2＋3”联合培养项目留美学生的视角下,介绍了美国阿肯色州立大学ASU本科护理教育的培养目标、课程设置、教学方式、考核方式、临床实践教学模式等。指出了中美护理教育中存在的差异,并总结了对我国护理教育的启示：改革教学方法,采取多元护理教学方法、构建符合国情的形成性评价方法与指标、探索适合国情的护理临床实践教学模式。为学习和借鉴先进的护理教育经验,改革我国护理教育,提供科学依据。     

十年坚守“无红包” 推动医院新跨越

采取一系列配套措施,杜绝红包,同时大力改革职工分配制度,使医院职工的合理利益得到满足;切实的持续的职业道德教育,多种形式的“病员满意”和创建文明单位的活动,使得“无红包”医院得以巩固和提高。     

为教育公平辩护

当了四十多年教书匠,天天同学生打交道,常常想的是如何“传道、授业”,做一个好教师,从未认真思考过“什么是教育”、“教育的本质”这类“形而上”的问题。这次同李小鲁同志一块学习和研究,才浮光掠影地读了一些教育哲学方面的论著,结合教育领域的问题,作了一些粗浅的思考。自开放改革起动以来,各行各业的改革都红红火火,惟有教育战线的改革举步为艰。教育领域存在的问题关系到千家万户,尤以教育公平问题最突出,是广大群众最为关心、意见最大的问题之一。小鲁同志是从事教育管理的官员,面临着层出不穷的矛盾与困难,他并没有埋没在各种繁杂…     

中国先进文化的发展趋势和要求

坚持什么样的文化方向 ,推动建设什么样的文化 ,反映出一个政党思想信念和精神境界是否先进 ,决定了党在文化建设上的吸引力、凝聚力。本文着力探讨了中国共产党代表先进文化前进方向的历史事实及其必然 ,并论述了当今应如何发展以“三个面向”为时代特征、以“民族的科学的大众的”为标志的社会主义文化。     

浅谈小学信息技术学科的“2＋1”课堂教学

我校在课堂教学改革方面，遵从小学生好奇心强、善于发现、乐于探究的天性，全面推行“2＋1”课堂教学改革。“2”，是指教师在实施课堂教学中主要采用“自主”与“合作”的教学方法，“1”是教学激励法。教学中，教师结合教情、学情，以及学生的年龄特征和认知规律，充分利用自主、合作的教学方法调动学生学习的主动性，同时将激励法贯穿于教育教学的始终。作为学校信息技术老师的我，也不例外加入到“2＋1”课堂教学改革中。通过近年的“2＋1”课堂教学实践，小有所获，课堂教学质量得到了较大的提高，下面我就谈谈小学信息技术学科的“2＋1”课章教学．     

大厂回族自治县认真抓起了教育工作

河北省廊坊地区大厂回族自治县,从建县至“文化大革命”前,由于地方经济基础薄弱,文化教育发展迟缓;十年动乱,教育事业又横遭摧残,元气大伤。十一届三中全会,尤其在机构改革之后,大厂县教学条件明显改善,全县普及了小学教育,教学质量得到提高。1984年夏,河北省委第一书记来县视察,称赞“大厂的教育是河北省的一个橱窗。”去年以来,大厂县教育工作,接受了中央和省、地区有关单位和领导的考察;教育部门接待了《光明日     

从生产力与生产关系的二重结构看我国改革的性质

我国改革十年,成绩斐然。目前,改革遇到了较大的困难,需要治理经济环境,整顿经济秩序,也需要从理论上认真“消化”十年改革的经验教训。从而充分认识我国改革的不可逆转性,进一步坚定改革的决心与信心,明确深化改革的方向。这其中一个重要问题就是对我国改革的性质进行再认识。我国的改革主要表现为经济体制的换型,而其实质则是社会生产关系、经济基础方面的一场深刻的革命,可以称为“第二次革命”。