基于设计艺术学研究生就业的培养探讨

河北省设计艺术学研究生的培养及就业情况是整个国家设计艺术学研究生教育状况的缩影。设计艺术学研究生教育的改革应立足设计艺术实践性特点,将理论研究型和项目设计实践型的培养模式交互、融合,提升设计艺术学研究生的创新实践能力,构建更符合艺术特点的设计艺术学研究生培养模式,使设计艺术学研究生教育更好地适应社会就业需求。     

教育的基石——高等美术教育与创新能力培养的再分析

随着素质教育改革的不断推进,美术教育作为一门当代学生必修的艺术教育课程正受到越来越多人的重视。创新能力是指一个人不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力,也是学生今后发展所必须具备的重要能力。基于此,阐述高等美术教育与创新能力培养的重要性,分析高等美术教育与创新能力培养现状和存在的问题,提出高等美术教育培养学生创新能力的有效方式,以促进学生创新能力的提高。     

浅谈艺术教学实践对学生就业的良性作用

艺术实践是艺术类专业学科实现专业学科教育的重要方式，是艺术专业学生进行专业学习的重要途径，也是艺术专业大学生教学目标的重要环节，它有利于提高大学生的专业水平，在实践中提高社会适应能力，加强职业道德素养，转变学生的就业观念，增强学生的就业竞争意识。     

浅谈美术教育中学生创新能力的培养

创新教育思想是人类当代教育实践的重要指导思想,也是我国教育改革的重要指导思想。美术教育是素质教育一个有机的、不可缺少的组成部分。怎样发掘学科优势,培养学生创新意识和创作能力,美术教育尤其责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。     

以就业为导向的高职学生职业核心能力培养与评价体系研究

在当下高职学生教育当中,借助就业为导向的教学模式逐步应用,其中职业核心能力的价值在教育实践中逐步凸显。职业核心能力是指一种普通的、可迁移的、对劳动者的未来发展起关键性作用的能力。它已经成为人们就业和再就业所必备的能力,这也是提高高职学生竞争力的重要手段。如何使高职学生具备较强的职业核心能力,在今后的就业和工作竞争中立于不败之地,就成为当下教学改革面临的重要挑战,因此建立以就业为导向的高职学生职业核心能力培养与评价体系的研究和探讨就显得非常有必要。     

浅谈美术教育中学生审美能力的培养

随着社会发展的不断进步,社会竞争力不断加大,人们也越来越重视孩子的教育,除了对文化水平的教育,孩子审美能力的培养也被家长们重视起来。为了培养孩子的全面才能的发展,美术的教育也越来越受人们的关注。近年来,美术学被赋予了一个全新的概念,那就是素质教育,这就涉及到了备受关注的审美素质教育,新的美术学教育是培养学生审美能力的重要途径,是其他学科所不能代替的。因此对美术教育中学生审美能力的培养的研究是非常必要的。     

浅谈高等教育中开设的第二课堂在教育教学中的重要性

当今中国的大学教育，学校的增多，学员的扩招，使得高等教育面临着诸多的危机。最大的问题就是大学生的就业问题。导致就业压力的原因是多个方面的，对于学生来说主要是专业知识的不完善，社会实践能力的欠佳，大学作为培养人才的摇篮，因此要重视并加强对于学生综合能力的培养，对于他们的就业能力的养成给他们引导正确的就业指导方向。     

浅谈初中美术在素质教育中发挥的作用

美术教育是人类重要的文化教育活动,在当今社会中,由于受传统观念的影响,素质教育有时侯也只是喊在口头上,没有真正认识到美术教育的在学生中发挥的重大作用,艺术教育是培养学生创新精神的很好的途径,美术教育也在其中扮演着无法代替的角色,每个学生都有创造替能,他们通过自己的生活经验,发挥想像力,培养学生的创新能力,可以大胆夸张的在美术作品中表达自己的含义。     

对优化生物医学PhD培养模式的思考

对我院03级在校博士生和部分博士生导师的问卷调查显示,我院科研型生物医学博士培养目标明确并与学生毕业后期望去向基本一致.培养方式和培养质量尚存在一些问题,针对这些问题需要在培养方式上作些改进和调整,以优化培养模式,提高培养质量.     

在中职美术教学中渗透创业教育

自我国改革开放以来,我国经济更具活力,并朝着多元方向发展,尤其是中小企业,如雨后春笋般涌现,并逐渐成为我国国民经济发展的重要力量。究其根本,与就业人群创业欲望存在非常密切的联系。中职教学作为我国教育教学体系的一部分,主要是为社会培养更多技术型人才,中职学生拥有一技之长,且能够吃苦耐劳,对于就业期望并不高,更适合创业,但是受到诸多因素的影响,在校期间缺乏对学生创业教育,不利于学生创业意识的形成。工艺美术是一门新兴专业,以其自身灵活性、多元性等优势,成为对中职学生进行创业教育的主要课程。结合创业教育发展现状,分析和研究创业教育特点,最后结合工艺美术教学提出渗透创业教育的相关建议及措施。     

分析大学美术教育中对学生创新能力的培养

文章首先分析了大学美术教育对培养学生创新能力的重要性,其次分析了学生缺乏创新能力的原因,最后分析了大学美术教育中培养学生创新能力的方式方法,旨在提升大学生的创新能力,培养学生的创新性美术思维,培养高素质的复合型美术人才。     

怎样培养中学生对体育课的兴趣

体育课作为学校体育教育的重要组成部分,对于促进学生身心全面发展、提高学生身体素质、心理和社会适应能力等方面有着重要的作用。学生对体育课的兴趣将直接影响着体育教育的质量。笔者根据教学实践,就培养学生对体育课的兴趣问题进行探讨,提出了几点建议。     

谈如何在数学教学中进行创新教育

知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识、高度发展创造力的劳动者。因此，从小学开始对学生进行创新意识和创新能力的培养就显得至关重要。总结几年来在教育教学过程中对学生进行创新能力培养的经验，笔者认为小学创新教育必须从以下几方面着手。     

营造开放的课堂学习氛围 培养学生的创新精神

创新是未来教育的灵魂。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”时代呼唤我们的教育要创新。我们广大教师更有责任，培养我们的学生具有创新的精神和能力。而课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，如何实施开放课堂学习氛围，致力于培养学生的创新精神，本文谈了作者的观点。     

中职班主任在学生就业指导中应起到的作用

近年来,我国深入了经济体制改革,加大了结构调整力度,加之各高校的不断扩招,高学历毕业生数量不断增多,就业压力剧增.在如此严峻的就业形势下,如何帮助低学历的中职学生在激烈的就业竞争中顺利就业已成为当前的社会热点问题.然而中职学生的择业观、职业价值观、人生观在就业中存在较多的偏差.因此,学校有必要对其进行就业指导.但是就业指导不是一句话、一堂课、一个讲座就能说清楚的,这就需要跟学生接触、交流最多的班主任在日常的学生管理中不断地正确引导、渗透、教育、培养,在学生就业指导工作中发挥着积极的作用.     

论学生道德能力的培养

道德能力是人认识理解道德规范,在面临道德问题时能够鉴别是非善恶,作出正确道德评判和道德选择并付诸行动的能力,是促进人的发展的重要因素。但我国传统道德教育长期以来一直忽视对学生道德能力的培养,造成道德能力培养中的错位和缺位现象。主体意识的凸显、新的交往形式的形成及德育的不断发展,为道德能力的培养提供了诸多可能性条件。现代德育应面向生活世界,实现道德认知与道德实践的结合,以"生成的人"的方式培养人,提高学生的道德能力。     

关于大学生独立处事能力的培养

大学是学生从校园生活进入社会的过渡阶段，大学时期学生能力的培养和锻炼直接影响着学生是否能够适应将来纷繁复杂的社会。大学生不仅仅需要锻炼校园内学习和生活上的处事能力，还需要接触社会，认识社会，适应社会，提高自己独立处理社会问题的能力，而社会实践恰恰给学生提供了一个好的桥梁和机会，让学生不仅有机会接触社会，认清当前的社会形势，把握自己的就业方向，更给学生提供了锻炼自己独立处事能力的机会，让大学生毕业后能够更好的适应社会，融入社会生活。     

初中教学中培养学生的数学探索能力研究

初中数学学习作为以下基础阶段,包括数学学习、数学应用和进行数学创新,初中数学学习占据着非常重要的决定在9年义务教育中。尤其在当下新课改制度的引导下,教育教学模式以学生作为主体早已成为重任在初中教育教学中。于是,对学生的数学探究能力进行培养就显得更加迫切,培养学生的数学探究能力是很复杂的一项工程。以下是如何培养学生探究能力的几个方面。     

从就业角度看项目教学方法应用于高校美术教育中的合理性

项目教学以学生为主体,运用将课程内容项目化、任务化的方式,通过学生或团体合作完成教学内容的方式,突出学生的兴趣性、自主性、合作性和探究性的特点,实现学生创新意识和创造力培养。根据麦可思2017年就业蓝皮书,高校美术专业近三年连续为红牌专业,就业率、薪资和就业满意度等都低,并且更换工作频率较高,2017年蓝皮书指出美术学专业红牌尤为突出。影响高校美术毕业生就业问题主要从社会、学校和学生个人三个方面进行反思,通过高校美术专业的就业现状,客观地从教学方面分析现阶段高校美术教学存在的问题及建议项目教学方法应重点推行的合理性分析,实现现代高等学校"培养人才、科学研究、社会服务"的职能。     

高校美术教学中学生创造性思维的培养策略探析

随着我国社会经济的不断发展,人们对教育问题越来越重视。创新能力是人的普遍特性,也是体现一个国家整体发展水平的重要标准。高校美术教学中,对学生的创造性思维培养是十分重要的,创造性思维是在基本思维的基础之上进行发展的,也需要后天的努力与培养。通过美术教学活动来加强学生对事物的创造力与想象力,从而使学生对美术的理解更加深刻,拥有更新的想法与理念,也能为美术领域培养创造性人才打下坚实的基础。