设计理论课程体系的建构与思考

设计教育要建立特色鲜明的课程体系,设计理论课程体系不仅要完善而且要与设计教育的办学思路、办学目标以及社会对人才的要求紧密结合,使学生真正做到理论素养和设计实践相结合,增强学生的设计思维能力和设计创新能力,培养出时代和经济发展所需要的合格人才.     

生态文明建设背景下的工业设计新型人才培养模式研究

工业设计作为满足人类生活与消费的综合活动,在生态文明建设中发挥着重要作用。党的十八大报告提出,把生态文明建设放在突出地位。在这种背景下,实施生态教育、培养新型人才将成为目前高校工业设计教育研究的一个重要内容。培养新型工业设计人才应从以下方面着手:加强设计伦理道德观教育,设置生态设计体系课程,进行校企合作,转变学生的设计思维等。     

“互联网+”时代下工业设计专业创新型人才培养新模式探索与实践

随着“互联网+”对各行各业的深刻影响,在“互联网+教育”时代下进行创新型人才培养模式的理论与实践探索将会为工业设计专业的发展带来新的方向,也为工业设计专业创新型人才培养带来了新的模式,有利于提升我国工业设计专业人才的创新能力和设计领导力。     

教育哲学的回顾和展望

教育哲学的回顾和展望梁冲珍（哈尔滨师范大学）在人类面临新世纪到来之际，在我国社会处于深刻转型的今天，我国教育事业的发展远不能适应时代发展的需要。发达国家工业现代化的历史说明，没有教育的超前发展，没有教育所提供的各类人才，社会现代化便不能实现。教育要发...     

论我国医学院校医事法律复合型人才的培养

我国医学院校积极探索建立医事法律交叉学科专业,培养医事法律复合型人才,符合科学教育自身发展规律,适应了我国社会发展的时代需要.培养医事法律复合型人才是一项系统工程,其中科学地确定人才培养目标、人才基本素质和人才培养模式是成功培养医事法律复合型人才的关键.     

从以“民”为本来看手工业和工业时代设计的差异

在艺术设计的发展过程中,手工业时代和工业时代的设计有很多差异。以民为本的设计观念在设计中占有十分重要的地位,从其发展的历程来看以阶级和宗教为中心的手工业时代设计和以民为本的工业时代设计,可以发现它们在生产方式、设计种类、设计风格和特点等方面都存在着较大的差异。     

地方高校工业设计应用型人才培养模式探索

应用型工业设计人才的培养,是经济社会转型升级的需求,也是地方高校明确自身定位、谋求理性发展的必然。应用型工业设计人才培养特色化发展就是学校人才培养与地方经济发展和产业结构相结合的产物。以点带面、层层递进,推动工业设计专业走向应用之路,从而为社会培养更多切合经济发展与实际需求的设计人才。     

论如何建立适合国情发展的设计教育体系

中国设计的发展与中国设计教育是紧密相连的.中国设计产业正在随着国民经济的增长而迅速提升,设计教育也在社会文化、经济的发展中得到不断调整和提高,同时也与国际设计教育在交流中进一步融合.知识创新型是新的设计教育体系的发展方向,这种扩散性、主动性的学习方式,可以满足目前经济发展的需要,为中国企业的设计创新培养更多的人才.     

试论素质教育时代下的高师公共设计艺术教育

在当今这高度发达的工业文明时代,公共设计艺术教育以其融艺术与科学为一体的特点而成为高师公共艺术教育的重要组成部分,。设计教育中所承载的科技性、经济性、文化艺术性等多重素质教育功能,将成为当代高师艺术素质教育的探讨方向。     

析工业设计之演进 探信息设计之未来

工业时代的工业技术解放了人类的体力,扩展了人的生存能力。工业设计规划了工业时代人类合理的生存方式。信息时代的信息技术扩展了人的脑力,未来人类将以思维和意念来掌控这个世界。面对人类社会不断出现的新问题和新需求,"交互设计"将传承和发展工业设计的思想和理念,肩负起规划人类未来合理的生存方式的使命,成为未来信息设计的主流方向。     

英语教学中素质教育的实施

素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育.在英语教学中,实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学的重要任务.英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务,时代的发展要求我们应在英语教学中加强素质教育.下面本人就在英语教学中如何实施并加强素质教育谈一些自己的体会和做法.     

信息时代字体设计教学的思考

信息时代,知识、技术的快速发展以及计算机、互联网的迅速普及,都给字体设计教育提出了新的问题.如何在教学中正确对待计算机的使用,并把计算机应用技术与字体设计课程很好地结合起来,以培养具有综合素质的设计人才,是新世纪设计教育的方向.     

营造"以学为主"的教学环境,培养学生的创新能力--高等职业艺术设计教育模式初探

进入新世纪,高等职业艺术设计教育必须把握时代发展的脉搏和行业发展的方向,一切从实际出发,转变教学观念,改革教学模式,重视能力培养,增强创新意识,加强通知教育,培养复合型人才.要充分发挥高等艺术职业教育人才培养的优势,努力营造"以学为主"的教学环境,培养学生的创新能力、沟通能力、应变能力和生存能力.     

我国工业设计专业设置的历史变迁

近年来,我国的工业设计教育发展迅速,目前,经教育部批准的本科工业设计专业共219个(不包括艺术设计专业中设置的工业设计方向)[1].     

基于中西对比的我国工业设计高等教育发展研究

目前,中国的工业设计高等教育出现了许多矛盾和令人困惑的问题,必须尽快加以分析和解决。从工业设计专业教育的历史及文化背景、专业设置、教学导向、评判标准以及与社会的兼容性诸方面将中西工业设计教育进行比较研究,将对我国工业设计高等教育的发展提供有益的借鉴。     

论平面构成基础教学中的多元化

在世界经济走向标准化、一体化的时代,中国的设计界必然要弘扬中国文化传统,建立多元的设计格局.这已成为中国设计及设计教育事业面临的重大课题.作为现代设计教育体系中非常重要的视觉基础的平面构成教学,也应开展这方面的研究,在传统形态与现代构成意识的探索中寻求新的发展空间.     

教师心理研究的回顾与前瞻

时代的变革,对教育提出了更高的要求.在当前社会环境中,教育问题再次成为人们关注的焦点,如何提高教育质量,培养造就出社会主义现代化建设需要的合格人才,成为理论界面临的一个重大的实践课题.     

高校教学中字体设计实用性教学刍议

高校现代艺术设计教育——字体设计课程,其教学目的在于了解字体设计在现代视觉艺术中的重要作用,掌握字体设计的基本理论和实际设计制作过程。随着时代的不断发展,社会对即将从事设计行业的高校学生提出了更高的要求,高校设计专业中的字体设计课程应真正做到学以致用,培养实用性的设计人才。所以在教学过程中应注重提高学生的自学能力、创造性思维能力和毕业后尽快适应社会的可持续发展能力,这已经成为字体设计教学一个重要的课题。     

高职美术教育教学探究

现代教育要适合社会发展的需要,高职教育更要与实际接轨,满足社会需求。在如今这个工业经济高速发展的社会,设计类人才越来越受到市场的认可与追捧。因此,艺术设计思维在高职美术教育中的运用就显得尤为重要,传统的美术教育教学方法需要改革。在高职美术教学中,除了学习美术基础理论和加强技能训练以外,更要融入艺术设计的理念,着重培养学生的设计思维,将市场需求与教学联系起来。文章将深入探讨高职美术教育与艺术设计思维的融合问题,以便指导具体的教学实践。     

创新人才的心理学整合研究--评林崇德教授著《教育与发展》

现代教育如何培养符合时代要求的创新性人才已经成为广大教育工作者和心理学工作者关心的核心问题，为了迎接新世纪的挑战，林崇德教授在长期深入中小学研究的基础上，2002年底总结出版了《教育与发展——创新人才的心理学整合研究》（北京师范大学出版社，60万字），详细而系统地介绍了自己的研究成果，对创新人才进行了心理学整合研究，这是全国教育科学“十五”规划重点课题“教育与发展——创新人才的心理学整合研究”成果的集中体现，