事实孤儿心理健康的研究进展

论述了事实孤儿的定义及特点、常见心理问题及影响因素和现有事实孤儿心理健康干预及不足等。认为事实孤儿是儿童中的最为脆弱的一类儿童。事实孤儿的心理存在多种健康问题,包括情绪障碍、人际关系不稳定、自我管理能力低下、应对能力减弱。初步探讨和总结了国内外心理健康干预作用于事实孤儿心理健康问题的相关实证研究,并在此基础上提出心理健康干预在事实孤儿领域未来初步的发展方向。以期为相关研究者系统地认识事实孤儿的心理健康问题、开展相应干预措施提供参考。     

社会因素对心理健康的影响研究进展

国内外有关民族、文化、生活环境、社会支持、社会阶层、经济收入不均、社会资本等社会因素对心理健康影响的相关研究表明这些社会因素都与心理健康之间有明显关联,不同的社会因素对心理健康的影响程度各不相同.有关社区环境因素与心理健康之间的关系正成为国外社会流行病学的研究热点,国内这方面研究较少,值得深入探索.     

公务员职业道德教育理论初探

公务员职业道德教育对加强整个社会道德建设具有十分重要的意义。从分析这一教育的基本特点出发,我们将这一教育的培养目标区分为遵纪守法型、诚信慎独型和大公无私型三类,并初步探讨了实施这一教育当前的主要任务和面临的主要问题。     

公务员履责过程中的道德风险及其消减

公务员履责过程的道德风险表现为消极不作为、积极作为不当和积极不当作为.从客观机会来看,公务员履责过程的道德风险首先来源于客观上存在障碍,其次是某些现实条件又提供了公务员道德风险行为的免责可能,加剧了道德风险.基于风险控制流程来考虑公务员履责过程的道德风险消减,我们应该提升道德风险预估水平,提高道德风险检测频率,厘定道德风险评判标准,实施道德风险有效控制,预留道德风险对冲方式.     

心理健康培训对医护人员心理健康服务的影响

为探讨医护人员心理健康培训现状以及对心理健康服务的影响,采用《医护人员心理健康教育培训问卷》与《心理健康服务行为量表》对664名医护人员进行问卷调查。结果发现,分别有91.6%、65.2%的医护人员学习过心理健康相关课程或接受过相关培训,70.3%通过科普宣传途径学习心理健康知识;心理健康教育和培训正向预测心理健康服务,能够增加8.5%解释变异量。因此,医护人员接受心理健康教育与培训的内容和途径较为单一,对医护人员加强心理健康相关教育培训,可以增加其心理健康服务。     

公务员解压力的艺术

关注压力对公务员的危害,政府要帮助公务员化解压力,公务员要学会自我化解压力的艺术。     

现代社会需要心理健康教育——评《现代心理健康教育》

随着社会的发展,人们越来越重视心理健康教育。《现代心理健康教育》一书集中反映了俞国良教授及其课题组多年扎根于心理健康教育领域的工作特色:研究对象广泛,研究成果有创新,学术研究与普及工作齐头并进。     

公务员面试测量了什么?我国公务员面试的构想效度

元分析证实面试可预测工作绩效,但其预测机制尚不明确。最新版Standard psychological and educational Testing(2014Edition)建议,探索面试的构想效度应收集多方面证据。参照多波数据(multi-wave data)研究范式,结合多质多法模型、验证性因素分析等方法,选取3家中央国家行政机关在2013至2014期间公务员面试中1069名应试者面试档案数据(archival data)交互验证公务员面试的构想效度。结果表明,我国公务员面试测评了内在因素和外在因素两个维度,支持面试构想的二维理论。     

从法制到法治——我国推行公务员制度的深层思考

公务员管理的法制化和法治化是国家公务员制度建立和推行的两个阶段 ,前者是通常所说的有法可依 ,后者是通常所说的有法必依。从现实情况看 ,以《国家公务员暂行条例》为核心 ,包括若干配套法规及有关实施细则在内的国家公务员制度的法规架构已初步建立 ,公务员管理的基本的主要的方面已经有法可依 ;但在有法必依方面却显得步履维艰 ,如何贯彻落实既定的公务员法规 ,实现公务员管理的法治化 ,便成为我国现阶段乃至今后较长时期内推行公务员制度的重点和难点。为此就必须加强和改善党对公务员法治化管理的领导 ,树立公务员法规的权威 ,强化对公务员法规实施的内外监控机制等。     

转型时期我国公务员职业伦理精神的制度化缺失与建构方略

作为公务员职业行为准则、价值取向和职业伦理规范总和的公务员职业伦理精神为公务员“依法、廉洁、高效、公正”行政提供精神动力和制度保障。在经济转型、文化冲突、矛盾突显和机遇与挑战并存的行政生态环境下,公务员职业伦理精神面临制度伦理价值沦丧、制度困境、制度界定模糊、制度伪适应症等制度化缺失问题,我们要从“职业化”、“法制化”、“政治化”、“组织化”和“现代化”等五方面提出公务员职业伦理精制度化建构方略。     

印象管理与心理健康表现之相关

本研究旨在考察中国人印象管理与心理健康表现的相关.研究采用印象管理问卷和一般健康问卷,对某石油国企员工进行调查,发现印象管理程度越高的人,其心理健康程度越差;自我推销和威胁策略与焦虑失眠呈正相关;迎合策略与躯体化症状呈正相关,但和严重抑郁呈负相关;示弱策略与社交障碍呈正相关;做秀策略与心理健康各维度均没有显著相关.结果表明不同的印象管理策略对心理健康有不同的影响.     

小学青年教师社会支持与心理健康的相关研究

目的:探讨小学青年教师社会支持与心理健康之间的关系。方法:采用社会支持评定量表(SSRS)与症状自评量表(SCL-90),对296名小学青年教师进行心理健康、社会支持及其相关调查。结果:发现(1)SCL-90各个因子上小学青年男女教师均无显著差异。(2)在支持利用度得分平均数方面男教师低于女教师,差异达到极其显著的水平(P<0.01)。(3)支持总分的平均得分上男教师也显著低于女教师(P<0.05)。结论:小学青年教师的社会支持与其心理健康水平成正相关,不完善的社会支持与其心理健康水平成负相关。     

情绪劳动与心理健康的关系:工作倦怠的中介作用

主要探讨情绪劳动与心理健康的关系以及工作倦怠对二者关系的中介作用。采用情绪劳动量表、心理健康量表和工作倦怠量表对山东省5家医院的200名护士进行问卷调查。结果表明,情绪劳动与心理健康呈显著负相关,对心理健康具有显著的负向预测作用,具体表现为对躯体化、焦虑、妄想和精神病性有负向预测作用;情绪劳动与工作倦怠呈显著正相关,对工作倦怠具有显著的正向预测作用,表现在情绪衰竭和去人格化两个方面。工作倦怠是情绪劳动与心理健康关系的中介变量,工作倦怠对情绪劳动与心理健康之间的关系具有完全中介作用,情绪劳动通过工作倦怠间接影响心理健康。     

中学生适应取向的心理健康结构初探

在文献综述的基础上,建构了适应取向的中学生心理健康的理论模型,并对中学生和中学教师进行开放式问卷调查,再参考同类量表,拟定了中学生心理健康量表的题项。经对1,567名中学生进行测试,结果表明:适应取向的中学生心理健康包含生活幸福、乐于学习、人际和谐、考试镇静、情绪稳定等五个维度,本研究所编制的中学生心理健康量表具有良好的信效度。     

Development of the Multicultural Mental Health Awareness Scale

The present study describes the development of an instrument to assess the multicultural competencies of mental health professionals in Australia. The scale was developed to assess the effectiveness of a multicultural mental health training program. Mental health professionals from Queensland, Australia (N = 268) participated in the study by completing a questionnaire battery. Items on the new scale were generated to parallel the Queensland Transcultural Mental Health Centre (QTMHC) training program's objectives. The results describe a 35‐item Multicultural Mental Health Awareness Scale. Factor analysis of the scale indicated three factors of multicultural counselling competencies: Awareness, Knowledge, and Skills. These factors were in line with the Sue et al. (1982) multicultural counselling competencies. The scale has satisfactory internal consistency, test–retest reliability, concurrent validity, and discriminant validity and can be used to evaluate the effectiveness of the multicultural competency training programs in mental health.     

藏族学生控制源、社会支持与心理健康的研究

目的探讨玉树民族中学藏族学生控制源、社会支持与心理健康的关系。方法采用心理健康、内外控制源和领悟社会支持量表。结果①不同性别学生心理健康总分差异显著,社会支持和控制源得分差异不显著。②不同年级学生在控制源差异显著,其余变量差异不显著。③除家庭支持外,心理控制源、社会支持及其各维度与心理健康显著相关。④控制源和朋友支持对心理健康有很好的预测作用。结论控制源和社会支持在一定程度上对心理健康有预测作用。     

Assessing the Readability of Mental Health Internet Brochures for Children and Adolescents

We investigated the readability of seven mental health brochures on mental, emotional, and behavioral disorders in children that were selected from a website developed by the Center for Mental Health Services at http://www.mentalhealth.org. The reading grade levels of the brochures ranged from 11.1 to 14.8 (mean 13.23), considerably higher than the 8th grade level recommended for educational material by the U. S. Department of Education (1986). On other readability variables, assessed using the Readability Assessment Instrument (RAIN; Singh, 1994), all brochures met criterion on most variables but failed on those for new words (audience appropriateness) and print size. This is a favorable result in comparison with other studies that have assessed readability of mental health information on the Internet using the RAIN, although less so with reading grade levels.     

基层党政领导干部对创造力人才特点的隐认知

该研究对48名基层领导干部的访谈和631名基层领导干部的问卷调查,通过访谈初步研究了基层领导干部的隐创造力概念,并在访谈基础上,通过因素分析等方法,编制了中国基层党政领导干部创造力人才特点量表。研究发现,中国基层领导干部对于创造力的理解更侧重于解决实际问题而非“无中生有”。在他们看来,创造力就是如何将现有的资源加以整合利用,在既定条件的约束下,用独特的方法来解决公共服务过程中面临的各种新老问题,并取得成效。中国基层领导干部的创造力人才特点包含工作灵活、激励带动：掌握新技术、敢于突破、善于学习5个维度,各维度之间有一定相关。     

中西部农村中小学生所受抚养方式与心理健康水平的分析

通过对中西部地区农村中小学心理健康状况的调查,从中随机选取1600份问卷进行抽样分析,分析结果为接受不同抚养方式的中小学生,在孤独倾向、身体症状、冲动倾向及总体心理健康水平方面上具有显著差异。     

Religious Doubt and Mental Health Across the Lifespan

The current study examined the connections among religious doubt, mental health, and aging in a nationwide sample of individuals 18 years and older (N = 1629). Findings indicate that that religious doubt emerging from the recognition of suffering and evil in the world has a deleterious impact on mental health. Results also show that as people grow older, religious doubts continue to be associated with psychopathology, but the magnitude of this association becomes weaker across age categories. In other words, the impact of doubt on mental distress declines as one ages. These effects were found across various measures of mental distress, including depression, general anxiety, interpersonal sensitivity, paranoia, hostility, and obsessive-compulsive symptoms. Findings are explored within the context of psychosocial development and the experiential trajectory of religious maturity.