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“圣品”是伊斯兰宗教—哲学思想领域的重大论题,对我们了解伊斯兰教的核心教义与思想理论,理解亚伯拉罕传统中的先知型宗教,知晓希腊哲学同伊斯兰思想的历史际遇,以及推动宗教对话和文明交往等,都有重要的理论和现实意义。鉴此,本文分析圣品的概念、重要性,探讨伊斯兰背景下的圣品议题,重点阐述伊斯兰圣品的理论构建过程,主线为哲学家的理性主义诠释和教义学家、苏菲的批判发扬。 相似文献
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20世纪七十年代,随着伊斯兰复兴运动在马来西亚蓬勃兴起,伊斯兰教在公共生活领域中的地位显得日益重要。伊斯兰复兴运动否定和排斥西方的现代化模式,认为现代化不等于西方化,主张用伊斯兰发展观解决伊斯兰世界面临的问题,重新审视和思考伊斯兰国家的现代化发展道路问题,马来西亚政府致力于寻找整合传统与现代的、多元化的现代化实现路径,实行以伊斯兰经训精神为指导的现代经济模式,先后建立了伊斯兰金融、伊斯兰信用、伊斯兰税收等现代经济制度,其中以伊斯兰金融系统最为著名。 相似文献
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伊斯兰教道德范例是《古兰经》、圣训体现的宗教伦理道德准则。本文认为,伊斯兰教的道德观就是要人坦诚相见,宽怀大度,保持良好的做人声誉,这样才能达到人间的和谐相处,有利于人类自身的发展。 相似文献
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伊斯兰教在甘南藏区传播情况初探马旭地处青藏高原东北部的甘南藏族自治州，而今是一个以藏族为主体的多民族地区，总面积为４．４万平方公里，总人口６０余万，其中回族４万余人，约占总人口的６．７％。那么，回族是何时何因进入甘南藏区的？伊斯兰教又是如何在甘南藏区... 相似文献
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伊斯兰具有优美和健康的生活方式,其文化蕴含的卫生理念对穆斯林及传统回族社区有着深刻影响,本文探索伊斯兰卫生观的基本内涵及其特点,分析在传统回族社区建设中的作用. 相似文献
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在我国伊斯兰教育的现代化过程中,伊斯兰教著名教育实践家达浦生先生(1874-1965)占有十分重要的地位。作为我国20世纪著名的回族伊斯兰教育家之一,达浦生始终以振兴、弘扬伊斯兰教为己任,一生致力于我国伊斯兰教的教学实践和发展创新。达浦生作为中国伊斯兰教育实践家,其教育思想经过他数十年办学实践的印证;他的内容丰富的论著《伊斯兰六书》,对于教育思想也有较为具体的阐述。一、达浦生的主要教育实践达浦生的教育实践始于光绪二十三年(1899年),他创办了六合广益小学,该校是我国最早的新式回民学校之一。1898年北京发生戊戌变法,进步学者… 相似文献
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社会主义核心价值观作为社会最为核心的价值追求和理想,是整合和凝聚社会共识的“最大公约数”。伊斯兰教经学院学生是未来的高层次宗教人士,也是社会主义核心价值观的重要培育对象。我们必须从实际出发,探寻切实有效的培育路径,做好伊斯兰教经学院学生社会主义核心价值观培育工作。 相似文献
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伊斯兰教与伊斯兰国家的现代化 总被引：4，自引：0，他引：4
本文试图认识伊斯兰教对伊斯兰国家现代化进程的影响和作用。文章先对伊斯兰教与现代化的关系进行探讨，从现代化的两个基本特征入手，认为宗教与现代化问题复杂多变、含糊不定；提出伊斯兰教与现代化的关系是两者外部对立而内在统一的观点。再接着阐述伊斯兰教对现代化的历史回应，并从中概括出三个值得反思的问题，以期有利于对现代化进程中的伊斯兰教的理解和评价。最后从五个伊斯兰国家的历史和现状着眼，指出伊斯兰教作用或影响其国家现代化进程的程度是不同的，并对多数国家现代化进程中鲜明的伊斯兰特色和倾向进行分析 相似文献
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管理一个组织机构是一项讲究技巧的工作。现今,全球化运作的组织机构面临着诸多挑战。企业领导应该怎样履行其职责是商业研究者研究的重要问题之一。本文提出了伊斯兰的管理模式;在这种模式中,领导们首先将自己的权威顺从于神圣的教诲之下,然后从那些教诲中获取知识和实践,从而形成组织机构管理的整体性方法。顺从神圣的教诲培养出了领导们谦逊、负责和自我问责的品质,从而使他们能尽自己最大的努力来履行职责。组织管理的整体性方法能为企业领导提供更多的选择从而能创新性地解决许多问题。本文得出的结论是:伊斯兰管理模式是一种灵活的管理模式,它能够适应不同的环境变化,从而实现管理业绩的最大化。 相似文献
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