浅谈网络教育资源整合与高校美术理论课程建设

目前国内网络技术和美术专业教育资源站点建设尚处初级阶段,如何将网络教育资源进行有效的整合,使之更好地服务于教育教学实际,已成为现代高校美术教育急待解决的课题。我们结合教学实际,提出充分发挥网络技术资源共享的优势,最大限度确保课程知识点和网络技术的不断更新,使美术理论课程教学内容更加完备和鲜活,更具有广泛的科学性和时效性,逐步建立推广现代美术教育教学新模式。     

我国城乡中小学美术教育比较探究

城市与乡村美术教育是目前研究的热点问题,通过我国城乡中小学美术教育现状分析,促进城乡中小学美术教育均衡发展策略;需要系统整合美术课程资源,探寻师生美术"教"与"学"的理念方式,加强基础教学设施建设这些方面来缩减城乡美术教育差距,提高美术教育教学质量,以动态的教学观贯穿美术通识教育,加强美术基础教育与传统文化的链接,促进城乡美术教育均衡、健康发展。     

高校美术教育建设的实践路径研究

随着艺术教育在全国普及,各类美术专业发展较好,学习美术的年轻群体也越来越庞大。随着社会的发展和时代的变迁,在新时代背景下,社会对美术教育的建设产生了新的要求。为了更好地建设高校美术教育,需要对高校美术教育现状进行全面剖析,并结合学生的发展需求,创建高校美术教育发展的新路径,从而提升高校美术教育效果。为了促进新时代高校美术教育的高速发展,还需要进一步完善美术教育的发展方式和方法,结合立德树人的根本任务实现创新融合发展。因此,高校要想创新美术教育的实践路径,则需要不断更新工作的方式方法,加强育人平台建设,探索实践路径,积极优化教育格局,不断提升美术教育水平。     

少数民族本地美术资源在教学中的应用

美术教育资源是高中美术课程开发的基础条件。我国少数民族具有悠久的历史文化,教育资源内容丰富,且具有鲜明的时代特色和民族特色。我们可以借鉴不同区域之间的美术教育资源来进行相应的校本开发,形成地方教学特色,同时加强区域之间的美术教学研讨活动,实现美术教学资源的利用与共享,充分结合美育和德育的要求,以便于培养高层次艺术人才。     

莫使“网络”成“网罗”

<正>这是一个经济全球化、信息化的时代,更是一个网络化、"全民网瘾"的时代。我们知道,网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现资源共享;它也是人们信息交流、资源共享的通道。网络世界丰富多彩、四通八达,为人类带来工作、生活、学习的便利,有力推动了经济发展、文化繁荣和社会和谐。     

美术教育在新媒体平台中的展示研究

美术教育的目的不仅是对学生美术素质进行培养,要求学生要掌握一定的绘画技巧,还要将该门课程作为提高学生综合素质的一门学科。美术教师为了提高美术教学质量,可以运用新媒体平台辅助教学,塑造良好的美术课堂教学氛围,提高美术教学效率。     

陕西民间美术资源在高师院校学前美术教育中的价值研究

陕西丰富的民间美术资源为高师院校学前教育专业开展学前美术教育提供了前提条件。在传统文化日益受到现代文化挑战的时代条件下,高师学前民间美术教育在文化启蒙的意义上,肩负着传统文化传承的重任。陕西民间美术的传承与保护需要学前美术教育有更大的作为。基于民间美术与儿童美术的相似性与共通性,利用民间美术对现有的高师学前专业美术教育内容进行改造,能够促进以幼儿为主体的学前美术教育发展。因此,高师院校将民间美术资源充分运用于学前美术教育中去,对传统文化传承、民间美术资源传承与保护及幼儿主体创造性发展等方面具有重要的价值。     

论高校美术教学中学生创新能力的培养

高校美术教学有助于学生提高艺术文化修养,丰富自身文化内涵,提高对事物的认知能力及对事物形象的设计能力,但是目前高校美术教学中还存在一定的问题。通过分析高校美术教学中培养学生创新能力的必要性,结合目前高校美术教学的实际情况,从“整合美育资源,强化实践体验”“完善美术教育体系,加大课程建设力度”“举办各类校园文化艺术活动,为学生搭建展示艺术才华的平台”方面提出提升学生创新能力的策略。     

数字媒体技术在美术教育中的应用探讨

在数字化背景下,探讨如何通过数字媒体技术在美术教育中的应用有效提高学生的核心素养是非常重要的。对美术课堂中存在的问题及数字媒体技术在美术教学中的应用进行研究,通过转变观念、加强师资队伍建设以及丰富教学方法等手段培养学生的图像识读素养,以期促进美术教育的发展。     

美术治疗与美术教育(儿童)的关系

美术治疗利用美术做为媒介手段,它虽与美术教育有所不同,但是它们同样都运用了美术领域的专业知识,对存在心理问题的儿童通过美术教育的手段进行相应的干预治疗。那么将美术治疗运用到美术教育中,则能更好促进儿童心理健康发展的需求,它不仅对特殊儿童具有治疗的效果而且可以改善普通学校中心理问题儿童的心理障碍。可惜目前,对美术治疗与美术教育的融合并没有引起人们的足够重视,也缺少相应的专业教师去做真正的实践与研究,文章从美术治疗的概念、儿童美术教育的含义以及它们之间的关系,阐述在美术教育中引入美术治疗的理念。这既是对我国儿童美术教育的大胆改革,也是重要启示。     

对中等职业学校美术教育与校园文化建设有机结合的思考

随着素质教育的不断实施和深入,在中职美术教学中,作为中职美术教师,在教学中必须紧密结合素质教育,着力加强校园文化的建设,才能更好地丰富校园文化的内涵,提高中职美术教育的效果。中职学校校园文化建设利用中职美术教育为校园文化注入生机,通过美术教育引导学生主动积极地参与到校园文化建设中来,利用校园文化加强对学生的美术教育。     

高职美术教育教学中民间美术的融入探究

民间美术是我国传统文化与人们日常生产生活碰撞而产生的一种独特的美的表现形式。民间美术源于生活,展现出中华民族的鲜明特色。将民间美术融入高职美术教育教学之中,能够有效提升学生的审美素养,有利于促进文化的传播与发展,让学生主动对我国优秀传统文化进行传承与发扬。因此,将民间美术融入高职美术教育教学中应是当下高职美术教育改革的主要方向之一。对民间美术资源进行简单叙述,并探讨高职美术教育教学中民间美术的融入价值,分析民间美术资源在高职美术教育中的运用方式,希望促进我国高职美术教育教学创新发展。     

平衡与延续——基础美术教育课程体系的思考

美术具有复杂的知识结构,美术教育也有着复杂的价值体系,构建科学的美育学科体系是当代美育工作者的职责与使命。文章针对美术教育发展史上工具论与本质论的争议和当前美术教育背景下复杂的教学内容与教学时间的矛盾问题提出面向21世纪美术教育课程体系中平衡性与延续性两大焦点问题,通过对这两大问题的分析与阐述讨论完善21世纪基础美术教育课程体系,希望通过健全基础美术教育课程体系推动大美育体系的完善。     

刍议师范美术教育的性质

师范美术教育是兼有美术和美术教育等学科性质的特殊专业学科,因此,师范美术教育的性质应融合在美术和美术教育的性质之内。师范美术教育的培养目标是基础美术教师,因而它又受到基础美术教育的制约。     

传统美术对美术教育的价值及实践

近年来,伴随着教育体制改革的深入和发展,人们越来越重视素质教育在教学过程中的有效运用,同时,也更加注重对学生综合素质的培养。作为德、智、体、美、劳全面发展中的重要内容,美术教育有助于陶冶学生的情操,还能提升他们的审美能力和鉴赏能力。然而,从当前的美术教育现状来看,由于受西方美术教学方式的影响,我国的美术教育忽视了传统美术的重要性,从而导致我国对传统美术文化的传承不够。文章针对美术教育中传统美术文化的价值展开研究,探析了传统美术在美术教育中的具体实践。     

征稿启事

一、杂志简介《美与时代》是有着全国统一刊号(CN41-1061/B)和国际标准刊号(ISSN1003-2592)的国内外公开发行的专业性美术期刊。本刊为河南省一级期刊,面向国内外征稿、发行,是广大美术家、美术工作者和美术院校师生展示成果、交流学术的理想平台。二、栏目设置画坛名家、书坛名家、美术理论研究、中国美术研究、西方美术研究、美术教育、美术广角、书法研究、艺术市场、佳作欣赏。     

征稿启事

一、杂志简介《美与时代》是有着全国统一刊号(CN41-1061/B)和国际标准刊号(ISSN1003-2592)的国内外公开发行的专业性美术期刊。本刊为河南省一级期刊,面向国内外征稿、发行,是广大美术家、美术工作者和美术院校师生展示成果、交流学术的理想平台。二、栏目设置画坛名家、书坛名家、美术理论研究、中国美术研究、西方美术研究、美术教育、美术广角、书法研究、艺术市场、佳作欣赏。     

征稿启事

一、杂志简介《美与时代》是有着全国统一刊号(CN41-1061/B)和国际标准刊号(ISSN1003-2592)的国内外公开发行的专业性美术期刊。本刊为河南省一级期刊,面向国内外征稿、发行,是广大美术家、美术工作者和美术院校师生展示成果、交流学术的理想平台。二、栏目设置画坛名家、书坛名家、美术理论研究、中国美术研究、西方美术研究、美术教育、美术广角、书法研究、艺术市场、佳作欣赏。     

《美与时代》征稿启事

<正>一、杂志简介《美与时代》中旬刊《美术学刊》是有着全国统一刊号(CN41-1061/B)和国际标准刊号(ISSN1003-2592)的国内外公开发行的专业性美术期刊。本刊为河南省一级期刊,面向国内外征稿、发行,是广大美术家、美术工作者和美术院校师生展示成果、交流学术的理想平台。二、栏目设置画坛名家、美术研究、古代美术、民间美术、外国美术、美术教育、美术广角、艺术设计、佳作欣赏、书法研究     

儿童美术教育师资培养的横向交叉教学模式实践研究

儿童美术教育既是美术文化的传承和延续,又是影响孩子身心健康发展的途径。在儿童阶段性的成长过程中,美术教师需要目标融合、内容全面、形式多样、过程有效地进行儿童美术教学实践,才能满足"凸出视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性"的美术教育原则。而美术自身是不断发展的,何样的美术观就有何样的美术教育观,美术教育的发展对美术教师的综合能力便提出了更高的要求。因而拓展美术与其他相关学科的横向联系,培养具有创造性的,有多学科修养的儿童美术教师是美术教育发展的重要支撑。