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高中教育在国民教育体系中有着十分重要的地位。高中阶段是一个人的人生观、价值观形成的黄金时期,这个阶段同时也是增长知识、增长才干的黄金时期。如果把一个人一生的教育看成是一场接力赛的话,那么高中教育则传递着至关重要的—棒。也就是说让学生在高中阶段学会做人,学会学习,学会发展。德才兼备是衡量人才的标准,学会做人就是进行品德教育,学会学习是智育,学会发展是培养综合能力。在这几个方面里,学会做人是学生成才的先决条件,对学生的一生都起着重要的作用。 相似文献
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理工科大学审美教育问题一直以来都是一个重要课题,很许多教育工作者都希望找到一个适合理工科大学特点的审美教育模式,让审美教育在理工科大学生人文素质教育中发挥真正的作用。由于我国学生从高中时期就长期实行文理分科,这导致专业学科划分的范围越来越小,所以很多理工科大学生除了学习专业知识以外,几乎没有系统接受过文史哲知识的熏陶,更没有接受过文学、美术与音乐的审美训练。由此可见,审美教育不仅在很多理工科大学几乎没有设立专门的课程,而且更谈不上科学的教育方法和良好的教育环境。本文在探讨理工科院校学生基本特征的基础上.提出了几种通过加强审美教育进行理工科大学生人文素质教育的切实可行的方法。 相似文献
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美术鉴赏课程对于大学生素质的培养有着非常重要的作用,但是目前在普通高校普及的情况却并不理想,影响了大学生的成长。对全国7个省(市)11所不同层次的高校非艺术专业大学生美术教育情况进行了问卷调查发现,522个大学生中,只有34.29%的学生接受过高中及以上的审美教育,而65.71%的学生只接受到初中阶段,甚至还有5.93%的学生从未接受过审美教育。而这些学生已经成年,并正在接受高等教育,由此可见普及高等审美教育已迫在眉睫,只有这样才能保证大学生在进行专业学习的同时整体提高自身的艺术修养,从而提高自身素质。 相似文献
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由于高职体育课程是高职学生接受学校体育教育的最后阶段,本文从多个角度阐述如何让学生形成完整的体育观念、良好的体育习惯和健全体育能力形成,为日后走进社会打下牢固的身体素质基础。 相似文献
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现代教学心理学认知学习理论及教育环境设计 总被引:8,自引:0,他引:8
心理学的一个主要任务就是促进教育实践和训练的发展,使我们教好所有处于我们教育体系中的人。我们必须让大多数孩子和青年入达到教育活动的标准,而以前只有很少的人有这样的机会。心理学要完成这一任务就必须在学习、教学过程上作不懈的研究,因为旧有的理论及实践很可能已不能满足未来的需要了。而今,许多国家的教育实践业已发展到了一个新的阶段,其行量教育成功的标准已不仅仅是发展某些学生的技能,而更重要的是要使更多的学生接受教育。我们现在需要完善一个理论基础,它将使我们教育更大范围的学生,并按照现代社会的要求,使他们… 相似文献
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《大众心理学》2015,(10)
<正>江苏省口岸中学创办于1926年10月,1996年被确认为江苏省重点高级中学,2001年4月成为国家级示范高中,2003年12月转评为江苏省首批"四星级"高中,2005年1月被省教育厅批准更名为"江苏省口岸中学",同年9月经教育部批准成为泰州市唯一承办内地新疆高中班的学校,2009年10月高分通过省四星级高中复评估。先进的办学理念,学校秉承"自强、厚德、求是"的优良传统,本着"让每一个学生成人、成才、成功"的办学宗旨,坚持"科学化、规范化、精致化"管理策略,着力构建自主、活泼、创新、奋进的素质教育实践体系,努力培养具有创新精神和人文素养的新型人才。 相似文献
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高中英语教学与初中英语教学有很大的不同,学生的认知和学习方法也不同。笔者在教学中发现,初中学生进入高中后英语学习方面的确存在一些衔接方面的问题,为了让学生平稳过渡,教师应对高中起始年级英语学习中的问题认真思考,做到心中有数。高一年级是高中基础阶段很重要的起始年级。因此,高一英语教学应讲究方法,有的放矢,否则就会步入教学误区。 相似文献
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高中基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。广东省教育科学研究所所长郭思乐教授在《教育走向生本》一书中指出:在教学中要“全面依靠学生”,“教师尽快地让自己活动起来,去获得知识,去解决问题,把可以托付的教学托付给学生”。郭教授的这一教育理念与《国家基础教育课程改革指导纲要》中要求把学生置于学习的主体地位是相一致的。 相似文献
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教育的伊始以小学阶段为基础,小学阶段是人们接受正规教育的最初级阶段,也是基础教育最重要的组成部分。我们必须站在素质培养的高度上,主要围绕培养学生的观察和绘画能力展开教育,着力在现有教学资源及大环境的基础下将学生绘画水平进一步提升,这成为此时必做的当务之急、重中之重。 相似文献
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"隐姓埋名的人类学":当今欧洲的人类学教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在过去的30年中,许多国家的社会科学和人文科学经历了一个学生数量巨增的阶段,这常和国家政策有直接的关系,这些政策的目标是为了使一代人的大多数接受高等教育.尽管这项改进在整体上具有积极意义,它还是在一些学科中引发了一些特定的问题,例如,人类学到目前为止还只有学术研究的职位.在大多数欧洲国家,人类学教育主要是面向研究,而不像中等教育的学科那样面向"知识". 相似文献
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