浅析设计教学中摄影技能的培养

摄影技能作为我国艺术设计各专业学生的重要技能之一,和电脑操作、手绘等技能一样,都始终贯穿专业教学应用和专业设计当中,是艺术设计专业学生应熟练掌握的技能。摄影技能的培养不是短期就能完成的,因此除了要重视课程本身的课堂教学外,还应该将摄影技能的实践融入学生的一系列生活学习活动中。     

浅论环境艺术设计专业手绘表现技法教学方法

在环境艺术设计专业教学中,手绘表现技法课程作为专业课的地位是举足轻重的。此课程对学生掌握基本的设计表现方法,提高整体的设计能力具有重要的作用。同时,手绘也是设计师表达设计方案最直接的手段,更是设计师用来肯定自我、表达设计构思的最快捷的方法。手绘表现技法集科学性、艺术性和可操作性于一身,其教学过程是复杂多样的,需要通过专业教师多方位的教法与学生正确的学法相互配合,才能达到更好的教学效果。     

关于高校学前教育专业创意性水彩画教学的思考

随着国民经济水平的提高,越来越多的家庭开始重视孩子的学前教育,师范院校学前教育专业的设置恰好满足了学前教育发展的需求。学前教育专业所包含的知识非常广泛,其中创意性水彩画教学是高校学前教育专业美术课程的重要内容,熟练掌握创意性水彩画技能是高校学前教育专业的学生日后工作中所应当具备的专业技能之一。目前我国高校学前教育专业的发展情况并不理想,高校培养出来的人才数量不能填补学前教育机构的职位空缺,创意性水彩画教学还存在诸多问题。文章分析了创意性水彩画教学的特点和其在高校学前教育专业培养过程中的意义,指出了高校学前教育专业创意性水彩画教学存在的问题,给出了相关意见和建议。     

手绘艺术在数字媒体时代的作用窥探

随着我国科学技术水平的不断提升,我国艺术逐渐走入数字媒体时代,现代媒体艺术设计也在高速地发展。在这个趋势下,传统的手绘艺术应与现代媒体艺术相融合,以发挥更大的效用。将从手绘艺术、现代媒体艺术以及两者的优缺点,探究手绘艺术在数字媒体时代的作用。     

提高工业设计专业学生艺术审美能力的研究

分析工业设计专业在艺术类课程教学中存在的问题，以设计思维与表达课程为技术类课程与艺术类课程的平台，放弃惯用的艺术设计的培养方式，根据工科生的特点提出相应的教学改革策略，从而提高工科生的审美、手绘表现和思维创新等专业能力和就业的竞争力。     

环艺专业PS课程教学改革与创新

Photoshop图形图像处理软件不仅可以对图片进行反复修改、美化,将多张图片进行合成、创造,甚至可以结合数位板绘制各种手绘电脑艺术作品。在环艺专业,不仅可以对效果图进行后期合成,还可以直接绘制室内或景观效果图,绘图效果自然逼真、方便快捷。因此,PS课程已经成为艺术设计专业的必修课,是一门实践性很强的课程,环艺专业其自身的特殊性对PS课程教学有所不同。     

浅谈高职院校艺术设计专业中的速写教学

高职院校艺术设计专业的基础课教学应当更有针对性,更能体现职业教育的特色。对于刚刚进入社会的毕业生而言,拥有较强的手绘表现能力有助于他们在行业中站稳脚跟。那么高职院校如何培养学生的手绘表现能力呢?最好的方法就是对其进行速写训练。因为首先强调的是"看",应让学生多去接触,欣赏各种风格的、优秀的速写作品。其次是"练",应让学生通过大量的练习来加深对速写的了解,将作品中优秀的元素变成自己的知识和经验。第三步是"稳",通过对学生作品的讲解和点评,帮助学生在认知自己作品的过程中,逐渐发现速写创作的规律与诀窍,从而慢慢形成自己的绘画风格,并将这种风格稳定下来,使之成为学生自己的艺术个性,进而为其走出一条独特的艺术之路打下坚实的基础。     

关于水彩画创作中的综合材料与技法研究教学的思考

正到了高年级的水彩画教学中,感觉学生遇到创作的瓶颈,不能突破之前写生的范畴。很多学生停滞不前,对于水彩画专业的同学来说,尤其困难,导致很多同学对水彩创作失去信心。为什么会出现水彩画创作的障碍,可以从以下几个方面分析。只有在找到问题后,才能对症下药。首先是水彩画本身的局限性。由于水彩画材料本身不能大面积修改的特性,导致水彩画不能深入,很多同学画到一半,往往半途而废,觉得没有画出自己要的效果,不     

论新时期普通高校美术学专业水彩画创意教学

水彩画是普通高校美术学专业的必修课程,由于其特殊的艺术语言与技法表现效果,不仅可以有效提高学生的基本专业素质,而且对其他课程学习也将起到重要的影响。在新时期高校美术学水彩画教学中,专业教师要紧随教育发展形势,积极改革传统水彩教学模式,提高学生的主动能动性,有效开展创意思维训练,使其能够和其他课程模块进行衔接,取得更好的教学效果。     

新教改形势下我国艺术设计专业教育特色化发展方向的探讨

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》颁布的第一年里,根据国家教改政策,结合艺术设计专业的特点和时代发展需要,对艺术设计专业教育的特色化发展从特色专业方向、特色课程设置、特色教学形式和特色教师团队四个方面进行探讨。我们必须以全新的观念面对现在的艺术设计专业教育,对艺术设计专业课程教学进行一些特色化的改革,使我国的艺术设计教育能够真正为社会服务。     

地方文化在艺术设计专业教学中的传承与创新——以云浮石文化为例

云浮石文化是地方文化产业中非常重要的组成部分。在云浮石文化的发展中,石雕艺术占据着非常重要的地位。云浮石雕艺术品不仅蕴含着独特的审美价值,还蕴含着广东地域深厚的文化内涵。将地方文化与地方高校相关专业结合,不仅有助于地方文化的传承与发展,同时也能够促进艺术设计专业教学实践。云浮石文化通过在地方高校艺术设计专业教学中的传承与创新,有效地保护了地方文化,使石文化在理论中深化、升华,使艺术设计专业教学在实践中得到检验,两者相互促进、相互发展。     

论高校水彩画教学存在的问题及解决建议

高校的水彩画教学已经开展了一百多年,近十几年处于一个高速发展期。水彩画作为美术专业的基础课之一,在当下的美术教学体系中占有重要的地位。时代在发展,水彩画教学也应匹配时代的发展而更新。提高水彩画教学的课程质量是水彩画教学的保障。文章立足现状,分析当代高校水彩教学模式中存在的问题,并对如何更好地发展水彩画教学提出了自己的建议。     

基于现代信息技术的手绘课程教学改革探究

近年来,信息技术和教育教学之间的融合成为现代教学改革的趋势,手绘课程也不例外,现在和手绘有关的相关专业,部分的手绘被电脑绘图所取代,尤其是现在各大电脑绘图软件的兴起,强大的绘图软件有的时候还可以以假乱真,但是如果学生们过于依赖电脑软件绘图,对于手绘课程不重视,也不能达到社会培养的要求。文章针对手绘课程教学的改革,基于现代信息技术对手绘课程教学进行现代化改革探究。     

地方院校艺术设计专业实践教学与就业对接教学模式研究

进入21世纪,中国的艺术设计教育面临新的挑战与机遇,如何应对社会的发展变化,培养高素质应用型设计人才,应该不断调整设计教育的思路与方法。立足于地方院校,结合艺术设计专业的实践教学,探讨如何提升现有艺术设计专业实践教学的方法与途径具有现实意义。     

浅析艺术设计课程在中小学美术课堂中的应用

在中小学美术教学中,除了绘画与美术欣赏外,其他课业都属于艺术设计的教学范畴。艺术设计课程包含的内容很宽泛,随着社会的发展和人们生活水平的提高,随着我国对中小学美术教育的认识不断深化,工艺美术与现实生活的联系越来越密切,其艺术设计课也将进一步得到重视与加强。艺术设计是为了满足人的使用功能和审美功能,它不但有许多技巧、技术方面的内容,同时也包含着许多设计元素和设计理念。     

关于抚州高校艺术设计教育现状的调查及对策

随着社会经济的快速发展,艺术设计在各个领域中的运用越来越广泛,各高校都先后开设了艺术设计专业。作为年轻的、技术性和实践性都很强的艺术设计专业,在教学过程中应注意课程设置的针对性,专业定位的方向性;注重教学的实践性、连续性和渐进性,不断提高老师的教学水平;加强学生的专业及文化素质的教育,确保生源的质量,创造学生良好的就业机会。     

独立学院环境艺术设计专业自有青年教师专业发展

加强自有青年教师队伍建设是提高独立学院环境艺术设计专业教学质量的关键因素和重要保障。独立学院环境艺术设计专业应重视对自有青年教师的培养,加强实践与教学的结合,为青年教师专业发展提供良好的学习平台,促进其全面发展。     

高校教学中水彩画语言的多元化探索

对水彩画语言的多元化探索和拓展,是当代水彩画发展的必然趋势。文章从高校水彩化教学的发展现状的分析入手,通过对相关教学案例的研究,对高校水彩画教学中存在的问题以及水彩语言多元化拓展的可行性进行研究,为今后高校水彩画教学实践提供相关的借鉴。     

环境艺术设计中传统文化元素的融合与应用

随着时代的不断发展,我国社会经济在稳步提升,在此基础之上人们的生活水平也得到了极大的提高。当物质生活需求能够得到满足以后,人们会将更多的时间和精力放在追求精神方面的享受上。为了能够更好地满足人们的精神需求,设计者在进行环境艺术设计的过程中必须要以大众人民的审美需求为前提基础,将多元化的元素融入到设计过程中,这样才能充分体现出环境艺术设计的创新性。其中,应该积极融入传统文化元素,不断对我国的优秀传统文化进行继承和发扬,这对于我国的稳定发展有着积极的促进作用。文章在具体的研究过程中从多方面入手,对于当前传统文化元素与环境艺术设计的融合现状进行了分析,并且提出了切实可行的融合应用策略。     

浅析江苏传统工艺美术资源在高职艺术设计教学中的延续发展

随着我国国民经济的发展,以及科学技术水平的提升,国内高职艺术设计专业,与传统工艺美术的结合越来越紧密。作为一门独立的教育学科,艺术设计的范围比较广泛,具有较强的综合性特征。在实际的教学和管理过程中,将传统的工艺美术资源,合理地融入到教学中,有利于帮助学生进一步拓宽眼界,提高职业院校的教学发展水平。