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儿童亲社会行为发展研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
“亲社会行为”一般与“援助行为”、“积极性社会行为”和“利他主义行为”在同样的意义上使用,指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及趋向。真正的利他主义行为特点,在于从他人利益出发而不企图由此带来任何报偿。从动机和目的性看,自觉的亲社会性利他行为是人类特有的现象。 相似文献
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儿童亲社会行为发展研究述评 总被引:15,自引:0,他引:15
有关儿童亲社会行为的早期研究多集中在发展趋势上。一些研究发现,儿童很早就表现出亲社会行为的倾向,最初的亲社会行为伴随具体、确定的奖赏,以后逐渐发展为自发自愿、不求外加报酬的利他行为。Stabu的研究发现,儿童的助人行为是随着年龄的增长而变化的,5岁至8岁期间的助人行为是随着年龄的增加而增加的,而9岁至12岁期间的助人行为呈下降趋势。顾鹏飞、李伯黍的研究发 相似文献
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儿童社会认知结构发展研究述评 总被引:9,自引:0,他引:9
1引言八十年代以来,儿童社会认知发展的研究一直是发展心理学中活跃的研究领域之一,由于社会认知发展研究涉及发展心理学、社会心理学和认知心理学等领域,因此吸引了众多心理学研究者的关注。根据研究的取向,一般将社会认知发展研究分为儿童社会认知结构发展的研究、... 相似文献
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社会技能一般指个体习得的、在社会情境中有效而适当地与他人进行交往的活动方式。儿童社会技能的获得是社会性发展的重要组成部分。大量研究显示,童年期的社会技能状况有着显著的短期和长期后效:社会技能良好的儿童自我感受好,在校成绩等方面也表现较好,且更可能成长为适应良好的成人;另一方面,社会技能差的儿童受到的积极强化很少,经常出现学业困难或行为问题,并且成年后适应不良的可能性更大,包括酗酒、反社会行为和严重的精神障碍(Michelson,1986)。本文拟扼要介绍已有的关于社会技能缺陷及干预方法的研究。 相似文献
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儿童社会技能的测评方法随着应用条件的不同而有所不同,本文主要讨论在学校情境中进行测评的社会测量法和行为评价法,具体介绍了同伴题名、行为描述、等级评定、直接观察、行为角色扮演和自我报告.文中分析了各种方法的基本程序、主要特点、适用范围和局限性,并讨论了儿童社会技能测评中存在的问题. 相似文献
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国外的教育心理学著作,经常辟有专章讨论社会处境不利儿童的问题,下面将有关研究加以评述.一、社会处境不利儿童的特点及其原因社会处境不利是指这样一类儿童:他们在社会发展、调节和竞争中处于困难和痛苦的境地.社会处境不利儿童具有下述特点:第一,经济上贫穷.他们成长于除中层社会文化以外的各种文化和亚文化的环境里. 相似文献
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80年代以来,语用研究范式逐步为教育和发展心理学所采纳,并为进一步探索学习不良儿童社会技能的规律提供了崭新视角。在对语用的概念进行简要介绍后,对西方近20年有关学习不良儿童语用研究的主要成果从言语行为、语用灵活性、意图推理、指称交际和干预五个方面进行了概括和分析。最后,就语用对学习不良儿童社会技能研究的意义和存在的问题进行了讨论。 相似文献
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国外防御性悲观研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
防御性悲观是指在过去的成就情境中取得过成功,但在面临新的相似的成就情境时仍然设置不现实的低的期望水平并反复思考事情的各种可能结果。它的两个基本成分是消极期望和反思性。国外相关研究主要涉及防御性悲观与乐观、抑郁及自我妨碍等相关概念的比较,并探讨了导致防御性悲观的形成的个人情感动机因素及文化、家庭环境等因素。未来研究可在被试的选择、测量工具的编制和研究范围等方面加以改进,并加强跨文化比较研究 相似文献
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国外自我表露研究述评 总被引:5,自引:0,他引:5
自我表露是社会心理学、临床咨询和治疗的重要概念之一。主要介绍了自我表露的概念,静态的现象或动态的过程;描述性与评价性自我表露或正向与负向自我表露类型;自我表露的功能;社会渗透理论、压抑理论、沟通隐私管理理论等相关理论及主要测量方法。早期研究主要集中在主题、目标人、性别差异及自我表露与孤独感、亲密友谊的关系等方面,AIDS/HIV表露、儿童性侵犯表露、情绪表露和创伤表露等现实社会问题的表露成为近几年研究的焦点。扩展自我表露的概念,进一步深入研究青少年自我表露以及完善和发展自我表露的研究工具是未来的研究趋向 相似文献
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国外教师效能研究述评 总被引:25,自引:0,他引:25
概要总结了国外有关教师效能的研究及进展,讨论了教师效能的性质,教师效能对教师教学行为和学生学习的影响,教师效能的形成、发展变化及其提高的途径,分析评价了教师效能研究的意义及局限。 相似文献
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国外生涯适应力研究述评 总被引:4,自引:0,他引:4
生涯适应力是个体因应生涯角色变化并与之保持平衡的能力, 被视为个体在快速变化的现代社会中获得生涯成功的关键能力, 是国外近年来生涯心理学领域的一个新理论生长点。在综合国外相关研究的基础上, 从生涯适应力的缘起、概念内涵、理论建构及实证研究等方面对生涯适应力的研究进行了综述, 以便人们更深入地体会其丰富的理论内涵和实践价值; 最后, 该文指出未来生涯适应力的研究应继续注重理论建构的丰富和完善、注意概念的文化适应性、关注其在生涯咨询实践中的应用以及加强对有生涯困境群体的研究。 相似文献
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凝聚力自提出以来,已经成为心理学界和管理界广泛关注的研究领域,并且随着研究的不断深入,企业、运动团队、学校和军队逐渐开始关注凝聚力的发展。凝聚力是团队存在和发展的基本要求,是团队取得成功的关键,同时也是衡量团队高绩效的重要指标之一。通过了解团队凝聚力的状况可以很好的反应团队任务的完成情况。文章对团队凝聚力的概念和构成进行了介绍,并分析了团队凝聚力的影响因素。最后,总结了团队凝聚力的测量方法并对未来凝聚力的研究提供了若干建议。 相似文献
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国外教师效能研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
概要总结了国外有关教师效能的研究及进展,讨论了教师效能的性质,教师效能对 教师教学行为和学生学习的影响,教师效能的形成、发展变化及其提高的途径,分析评价了 教师效能研究的意义及局限 相似文献