助学,势在必行! 筑梦,一路前行!

<正>自基督教全国两会开展"甘露助学"计划以来,在众弟兄姊妹以及社会各界爱心人士的积极奉献下,我们已经累计帮助了781名学生。这些学生有些失去了父母,有些父母离异,他们或独自生活,或被寄养在亲戚家。但他们都有或平凡或伟大的梦想,都在为了实现梦想而努力着、奋斗着。让我们共同携起手来,呵护他们梦想的种子破土而出,茁壮成长!     

“小小自愿者”参与融合教育的作用与思考

近几年来我校的特殊儿童有增长的趋势,由于特殊儿童自身的障碍,引发了他们的情绪行为问题。为了让特殊儿童享有与普通儿童一样的受教育权利,让他们过上有质量的生活,我校2014年开展了融合教育的研究,让特殊儿童与普通儿童一起学习,令普通儿童的正向行为对特殊儿童起到示范作用,减少特殊儿童的情绪行为问题的发生。     

浅析色彩与室内设计的关系——以儿童房为例

每一种颜色背后都有不同的性格体现,每一个孩子都有自己梦想的空间,家长必须根据孩子的年龄来为他们打造具有个性的儿童房。只有对不同年龄阶段,不同性别的孩子进行不同的儿童房室内色彩设计,才能更好的塑造孩子的性格,家长们要更多考虑儿童房色彩设计所起到的作用,带给儿童心理的不同效果,帮助儿童更加健康的成长。使儿童都拥有自己喜爱的空间。使祖国的花朵、民族的希望,儿童快快乐乐地度过童年时代。     

托起孤儿梦想之地——记河南许昌县基督教两会以琳孤儿院

<正>这是一个充满爱心的团队,他们践行基督的大爱,默默耕耘,无私奉献,为孤苦伶仃、无家可归的孤儿们编织梦想、营造未来。在这里,四处流浪、遭受人们冷眼的孤儿,得到了"爱心妈妈"无微不至的关爱与呵护,有了温馨舒适的家和避风的港湾;爱和温暖照亮了孤儿们那孤独幼小的心灵,呈现出美丽的色彩,也照亮了孩子们的梦想、未来与人生。这是一个爱的团队,他们用自己的一言一行共同演绎着基督大爱的精彩。构建心灵港湾营造温馨家园在河南省许昌市东郊,坐落着一所专门为孤儿服务的公益慈善机构——以琳孤儿院(以琳之家)。他们肩负责任与使命,努力为孩子们营造一个温暖舒适的家,让幼小、无所归依的心灵,有一     

彰显品德与生活教学特色打造优质高效课堂

我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台,并渴望能在这个舞台上旋转自己的人生。《品德与生活》课程以它特殊的性质,使这一梦想变成可能。它以活动的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的旋转舞台,使孩子们在此演绎自己精彩的少年人生。那么,作为教育组织者的教师,如何利用好这个活动舞台,让儿童在展现自我中学会生活、学会学习、学会做人？我们在课堂教学中,如何凸现课堂的开放性、实施的活动性,让学生个性展现、灵性飞扬、高效学习呢？我个人认为应从以下几方面入手,彰显品德教学特色,打造优质高效课堂。     

六月的祈祷

<正>亲爱的主,在属于儿童的六月之初,求你继续祝福这群具有"天国样式"纯洁的孩子,使他们的智慧和身量,伴着神和人喜爱他们的心一同成长!我们为那些失去父母的孤儿、失学儿童祈祷,求主怜悯他们,你既已将爱赐给人类,你也必藉着完满爱心的人去传达你对孩子的关爱,使他们幼小的心灵能够触摸到人心的柔软;我们为在病痛、灾害和战乱中受苦的儿童献上祈祷,他们过早遭受了稚嫩年龄所不该承受的苦难,求主抚慰他们     

柏拉图谈美育

我认为快感和痛感是儿童的最初的知觉,德行和恶行本来就取快感和痛感的形式让儿童认识到。……我心目中的教育就是把儿童的最初德行本能培养成正当习惯的一种训练,让快感和友爱以及痛感和仇恨都恰当地植根在儿童的心灵里,这时儿童虽然还不懂得这些东西的本质,等到他们的理性发达了,他们会发现这些东西和理性是谐和的。整个心灵的谐和就是德行,但是关于快感和痛感的特殊训练会使人从小到老都能厌恨所应当厌恨的,爱好所应当爱好的,这种训练是可以分开来的,依我看,它配得上称为教育。柏拉图谈美育@朱光潜     

美术教育在特殊儿童发展中的治疗作用

特殊儿童是指那些身体或心理发育不健全、有障碍的儿童,他们与发育正常的儿童在智力发育、言行举止方面都有很大的差异。随着我国的综合国力不断增强,经济文化等各方面都有了显著的发展,与此同时我国对特殊儿童的教育和发展也越发重视并取得了相应的成绩,建立健全针对特殊儿童的教育体系,重视对特殊儿童的美术教育。     

触控名车的小小细节 全球顶级汽车钥匙的豪华主义设计精品

在这个比创意比设计的竞争时代,所有跟设计有关的场面,都衍变成一场场有输有赢的游戏。而全世界都在用智慧的设计商机来角逐,让生活变得更加丰盛多彩。如果你的东西和大家一样,那干嘛还设计它?Philippe starck的一句话,我们足以看出设计这件事的本质。当我们把图纸上的想法变为实物的时候,需要一个平台让它问世。德国博朗国际工业设计大赛正是这样一个梦想集结地,自1968年以来,每两年举行一次,鼓励参与者自由选题,并完全独立于博朗公司的产品计划,更好激发梦想的创造力。     

“十商”:成功者的终极法宝

每一个人都梦想成功,可成功不是从天上掉下来的,而是运用人生智慧经营通过努力奋斗取得的。那我们应该从哪里奋斗?需要哪些方面的素养?在这方面,     

爱，开启心灵之窗

俗话说：“爱是教育的源泉，爱是生命的基础”，教师只有充满了爱，才会对自己的学生充满信心和爱心，才会主动地去寻找他们的优点和长处，才会有追求教育改革创新的理念。作为一名班主任，我现在才切身体会到“班主任是班级的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人”这句话的深刻内涵，现在才发现作为“引路人”的我们只有怀揣一颗真诚的“爱心”去哺育、去关爱他们，让每一位孩子的心中都充满对同学、对父母、对老师的感激之情，他们的心中也就注入了爱的源泉!     

为“希望工程”献爱心

在举国上下都关心失学儿童,积极为“希望工程”捐款之时,山西榆次市天主教会也献上了一片爱心,神长教友在短短几天内就捐款600多元。他们的行动曾得到有关部门领导和教外人士的好评。     

让人和动物一起过狂欢节——从虹子童话《梦幻森林》谈倡导儿童生态—生命美育

虹子历经两年,用中英文双语创作的童话《梦幻森林》,在《梦幻森林》中,所有动物都和睦地幸福地生活着,这是美妙的生态美,也是美妙的生命美,同样体现了生态美与生命美的交叉和共生,互补和融合。虹子的童话启示我们:让儿童的身心涵养生态—生命美,应该提到我们的议事日程上,再也不能掉以轻心了。在全社会倡导儿童生态—生命美育,能够在提高儿童生命质量的同时,激发他们的生命之力与生命之美,激发他们对人和动物的爱心与同情心。只有这样,才能有效地让儿童生命得到净化、优化和美化,使儿童获得生态—生命美的感悟,从而呵护生态和善待生命,培养和激发儿童精神自由和诗意想象的创造性潜质,促使儿童对自然环境的生态美和人类的生态意识、生命意识的维系,内化为儿童掌控生态—生命美的审美素质——"内在的尺度"。     

如何培养小学生的良好习惯

养成好的习惯会使学生终生受用。对于小学生来说,他们尚未形成良好的行为习惯,这个时候正是对他们进行这方面的养成教育的关键时刻。但良好的习惯并不是一朝一夕就能养成,太过急于求成,往往会适得其反,所以教师在这一阶段的教育,应以顺应儿童发展的规律为前提,并施以爱心、恒心来引导学生，让他们慢慢适应小学的生活。     

平凡的影像日记——谈生活中摄影美的体现

一、身边小事之美 大多数爱好摄影的人都会怀揣成为摄影名家这样的梦想.众人崇敬大师,瞻仰他们的大作,梦想有朝一日能够达到他们的高度,但真正实现了理想的人却屈指可数.毕竟,不是每一个人都如卡帕一样有机会上战场.     

浅述儿童绘画的“画不像”

每一个孩子都有一双发现美的眼睛,他们用稚嫩的双手拿起生涩的画笔描绘出一幅幅让人怦然心动的画面。但儿童不同于成人,他们具备无可比拟的独特观察力、审美力和创造力,而且历来受到诸多艺术大师们的推崇和借鉴。可以从三个方面阐述儿童的绘画特点:首先是如何观察这个世界;其次在色彩选择上的不按逻辑;最后以返璞归真的自然心态去即兴表达。那么儿童的画面中到底具备何种特质?儿童画的可贵之处又是什么?我们怎样才能向儿童学习"画不像"?     

谁知少年心?

少年,每一个把笔指向他们的人,都能感觉到一种来自心灵的震颤。他们是太阳底下最真实的一群,他们有激情、有梦想,有对生活一如既往的热爱和憧憬。只要你有过十七八岁如诗如画的年龄,你就会理解他们。他们的理想像朝霞一     

嘉定区成佳学校

<正>嘉定区成佳学校是一所专为区内中重度智障儿童提供免费义务教育教学服务的特殊学校。校内布局精致、充满温馨,凸显了"以人为本、以校为本、以生为本"的办学理念。通过全体教师的努力,把学校建成特殊孩子们成长的乐园,让每一个孩子在这里——成长为最佳的自己。     

灵花一束

做正确的事,并把事情做正确!——管理大师梁能如果人们必须要走路去工作,他们会一路走一路叹气抱怨。但当他们打高尔夫球时,他们对走的每一里路都会很高兴。——音乐家大卫·班诺特不要让仇敌的卑鄙行为把你拉到跟他一样的水平。一种有爱心而属神的生活形态,会使神的心转向你。     

杏林春暖悬壶世 大医精诚德双馨——大连医科大学附属第一医院“中国医师节”特别报道

正医者,是生命和爱的象征。在大连医科大学附属第一医院就有这样一群人,他们每天面对超负荷的工作,却一心想的是患者需要;他们肩负神圣的职责,给予了生命的妙手回春;他们凭着爱心、知识与勇气,解除疾痛让生命在手中延续......他们是临床一线的医生、科研学者、也是老师,但无论何种角色,他们都