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现代教育对学生的专业能力和综合素质的培养提出了更高的要求,培养学生的关键在老师,尤其是声乐教育这个特殊学科,教师的素质修养和业务能力直接决定着每一位学生的专业前途. 相似文献
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一、教改春风育新人,千树万树梨花开
走进新课堂,树立新理念,尊重学生的个性,以学生的发展为本,一切都为教师提出了更高的要求。人们希望教师拥有符合时代潮流的教育理念,也期待教师拥有宽广深厚的知识底蕴,灵活的教学机智和精湛的教学教育艺术。新的教育理念要求我们教师的角色不再是简单填鸭式的“倒水人”,而是学生学习的促进者、组织者、指导者、援助者。这犹如一股春风吹进了课堂,给一潭死水注入了新的生机和活力, 相似文献
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师生关系是教育中的一个永恒话题,它是教师和学生在共同的教育教学过程中,通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系,它贯穿于整个教育活动,是教育教学过程中最重要的人际关系,教育活动主要是通过教师与学生之间的交往实现的。师生关系可以分为四大类:民主型、制度型、权威型、放任型。 相似文献
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“学生是学习活动的主体”,许多教育论著都对些作出了诸多的阐述。我们作为二十一世纪的教育者,就应该把这些教育理论机智灵活地应用到我们的教育教学工作中去。在教育过程中使学生头脑中充满疑惑,使他们对未知的世界充满好奇,从而促使学生带着问题探索新知;给予学生想象空间、给予学生宽松的学习环境;充分尊重学生的个性,培养学生自我发展的能力以及运用知识解决问题的能力;让学生把个性发展的主动权牢牢地掌握在自己的手中。应从以下的教学环节体中现出来。 相似文献
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21世纪知识经济的时代,需要培养具有创造精神,创造才能的人才。而教育的现状是观念陈旧、方法单一、要求过死,学生个性、创造能力受到限制,甚至被扼杀,学生缺少学习积极性、主动性。实践证明,创造性教学需要创造型的教师,而创造型教师必须更新教育观念,改变教学模式,大胆探索,不断提高教学能力。 相似文献
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课本·课堂·生活 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教育作为培养人才的基础教育,不仅仅是要培养学生掌握语言文字这一特殊工具的能力,更重要的是培养学生的创新能力和创造能力,为未来人才的可持续发展奠定坚实的基础。作为语文教育主阵地的语文课堂,不仅仅是学生获取知识的场所,更是学生体验人生的地方。学生在学习语文的过程中,不管是知识的获得,修养的积淀,审美的熏陶,还是灵性的启迪,感情的升华,都是不可或缺的。因此更新观念,改革做法,探索新的课堂教育模式是时代的呼唤。而“课本·课堂·生活”三位一体的语文创新教育模式,就是把学生从课堂带到生活中去,变生活为语文的大课堂,变语文为生活的缩影,教师创造性地教语文,学生创造性地学语文、用语文,从而使语文课堂更具活力、魅力、吸引力,进而承担起时代赋予语文教育的行为使命,使语文教育无愧于时代。 相似文献
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课程标准中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”教师要通过有效的学习活动,使学生不断进行自我组织、自我建构,在这种组织、建构中,逐渐提高语文素质,形成适合自己的学习语文的方法。同时“教师要尽可能地尊重学生,尽可能多地要求学生”。在多年的课程改革中,笔者钻研教材,积累经验,不断的探索语文教育教学改革的新方法,小学生语文学习能力的培养,笔者觉得应从以下几个方面做起: 相似文献
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采用自编问卷对师范毕业生的师范素质进行了调查,结果显示,测量总体在性别方面的方差分析结果无差异显著性。各系毕业生与中小学教师在教育机智、学业诊断、学生管理、教学策略以及总均分上,方差分析结果均呈显著性差异,表明师范毕业生的师范素质训练不容乐观。 相似文献
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根据现代艺术设计的服务功能以及社会经济发展的需要,艺术设计应培养具备良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维方法和熟练的掌握本专业技术能力的综合素质人才,而实现这一目标就需要学生具有比较健全的人格。调查发现,民办高等职业学校学生本身的特点决定了他们的人格特征与普通大学生相比的确有些不同,尤其是艺术设计专业高职学生在人际关系、自信心、荣誉感等方面往往有所欠缺,存在的人格问题比普通大学生要多。因此,在民办高职院校艺术设计专业开展人格教育非常重要也非常必要。教师可以通过运用播放教育视频,进行赏识教育,设立情境教学,鼓励其在自然中寻找创意,并带领学生走出课堂,进行市场调研等方式,来潜移默化地进行学生人格教育。 相似文献
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在教育及心理领域内,经常遇到综合评价及综合预测的问题。例如,在对思维品质进行研究时,教师根据每个学生的知识迁移,一题多解及发散式解题三个项目的测验分数给出思维灵活性的综合评分;再如,在对能力进行研究时,我们根据学生现在的数学成绩以及运算能力、逻辑思维能力的测验分数来预测其下学年的代数成绩;又如,在对学生评价教师的心理进行研究时,我们通过学生对教师的思想作风、工作态度和学识能力三个单项的评价来预测其教师总的评价,等等。 相似文献
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21世纪世界的竞争是人才的竞争,一个国家要想在竞争中立于不败之地,就必须培养高素质的创新人才。而培养创新人才,关键在教师。教师是科学文化知识的传播者,是精神文明的建设者,是人类灵魂的工程师。面对新的挑战,我们广大教师应当不遗余力地探索、研究适合社会发展、适合学生身心发展特点的行之有效的创新教育体系。教师在创新方面要成为学生的表率,应当比学生有更强的创新意识、创新思维和创新能力。这就要求我们教师必须具备教育科研能力,逐渐由教书匠向教育家位移。 相似文献
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北京市朝阳区教科所教师素质研究课题组 《心理发展与教育》1995,11(3):48-53
提高教师素质,培养学生能力,是全面提高教育质量,培养跨世纪人才所面临的迫切任务.教育质量的高低,直接取决于教师的素质,尤其取决于教师的教育教学能力. 相似文献
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<正>随班就读是在普通学校中对特殊学生实施教育的一种形式。它的意义在于通过融合教育的方式,用灵活的教学策略满足学生的个性化需求,以保证特殊学生接受公平教育的权利。一、健全科学全面的评估机制关于孩子状况的评估一般可以分成3类:以家长自查为主的筛查评估、医院的诊断评估和学习能力评估(教育评估)。 相似文献
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关于高师民族器乐教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
在高师音乐教学中,除了传统的钢琴教学和声乐教学之外,民族器乐教学越来越受到重视.民族器乐教学实际上是教师在民族器乐方面对学生知识和能力的培养.这种培养包括基础知识、技能技巧、表演能力、欣赏能力、教学能力等的培养.教师向学生传授知识时,要以科学而严谨的教学要求,注重对学生能力的培养,使学生一日受益、终生受用.具体来说,这些教学要求主要包括以下几个方面: 相似文献
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国内外教师心理研究述要 总被引:5,自引:0,他引:5
教师心理是教育心理学的一个重要组成部分。因为教师在教育、教学中起主导作用,教师只有充分发挥这种主导作用,学生的心身才能朝着社会要求的方向发展;而教师主导作用的实现依赖于教师自身的条件。所以,教育心理学在研究学生和学习心理的同时,也应当研究教师心理,研究教师充分发挥主导作用的自身心理条件。近代教育心理学兴起以来,关于 相似文献