计算机辅助工业设计课程教学探讨

计算机辅助设计已经作为一门专业必修课进入大学课堂,如何使学生掌握计算机辅助工业设计的方法已经成为一个十分重要的课题.目前,在计算机辅助设计软件的教学中还存在着许多问题.     

乳腺摄片的计算机辅助诊断技术在乳腺癌诊断中的新进展

在全球范围内,乳腺癌是严重影响妇女身心健康的常见病之一.早期发现、早期诊断、早期治疗,是降低乳腺癌死亡率的关键.第二次阅片会明显提高乳腺癌诊断的灵敏度.然而纵观国内外文献,因乳腺图像数据库的来源和计算机辅助诊断系统方法的应用存在很大分歧,所以不同试验结果很难具有可比性.因此,计算机辅助诊断能否作为“第二次阅片者”还没有被证明.乳腺摄片的计算机辅助诊断技术在乳腺癌诊断中具有重要价值,住院医师和放射科医师都将从中受益.     

多媒体与物理课堂教学的整合浅探

信息技术在教育领域中所占比重越来越大,现在不少学校都配备了多媒体教学平台,计算机辅助教学大行其道,就物理科而言,其突出的学科特点（以实验为基础的科学）,决定了高中的物理课程仍然以实验为基础,强调实验教学,特别是探究性实验教学,这对全面培养学生的科学素质,形成科学的世界观至关重要.但在教学中如能合理地运用信息技术,可使我们的教学、学生的探究活动效果更好,以下是我在这方面的一些浅见.     

计算机使用中的自我效能感

计算机自我效能感（computer self－efficacy,CSE）是自我效能感理论在计算机培训、计算机辅助技术使用等行为活动中的应用。该文综述了CSE对计算机操作的重要影响。该文也在原有CSE分类（一般CSE与特殊CSE）基础上,提出软件CSE与硬件CSE。另外该文也讨论了影响CSE的各个变量以及这些变量间的关系。最后该文指出了CSE的现有研究特点与未来研究取向。     

改善课堂教学方法 提高计算机应用能力

信息技术的飞速发展，其应用几乎渗透到社会的各个领域，从而影响社会对信息技术人才的知识结构提出了新的要求。《计算机应用基础》课程是职高学校计算机专业学生的一门重要的专业基础课程，也是非计算机专业学生的一门公共基础课程，此课程是学生学习计算机系统知识的入门课程，是职高学生从学校走向社会工作岗位必须掌握的一种基本技能。与传统的课堂教学相比，实施项目教学可以更好的学习计算机。     

中职计算机课教学方法的几点思考

《计算机网络应用基础》是为我校网络安全方向学生开设的一门专业基础课,属于计算机专业课范畴,是培养学生计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课,是学习网络安全专业其它网络课程的基础.本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理,提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用,是一门对网络安全专业学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程.     

任务驱动教学法在计算机教学中的实施分析

本文主要探讨如何将任务驱动教学法应用于计算机教学中，改变传统计算机教学模式。在计算机教学工程中，教师应当充分利用任务驱动教学法，为学生分配不同层次计算机操作任务，巩固学生计算机理论知识和计算机实践操作能力，发掘学生自主操作能力和创新能力，培养大胆尝试，勇于创新的新型计算机人才。     

尤化教学手段 创新教学思路——信息技术教学微探

在知识经济迅猛发展的21世纪,计算机必定是未来的宠儿,它在给世界带来巨大冲击的同时,自身也得到了巨大的发展,可以说未来的世界是计算机的时代。学生作为21世纪的主人,应具备电脑知识与网络技术的基本素质。作为一名教师,该如何把计算机知识既深入又活泼生动地教给学生,学生又该如何学习计算机,很值得我们研究。因此根据教学目标和学科特点,树立科学的教学观念,探索新型的教学方法,培养具备一定科学精神和创新意识以及深入学习信息技术能力的学生,已是我们信息技术教师刻不容缓的责任。     

浅析计算机辅助平面设计课程改革

针对郑州航空工业管理学院计算机辅助平面设计教学过程中存在的相关问题,结合本校现状提出课程教学改革的必要性,并结合实践教学最终提出教学改革的具体措施:改变传统课程教学的格局和单纯的技巧、经验传授的模式,人才培养从灌输型、技法型向创造型的目标转变;教师带领学生贴近生活,利用生活中的点滴作为课堂案例,强化以动手能力为本位的创新教育教学体系。     

在CAI下即时提示解题过程对小学三年级学生建构两步应用题整体结构的影响

本研究在计算机辅助小学三年级学生建构两步应用题结构的教学中,对42名学生的错误反应,即时给予有关解题过程的提示,对另外42名学生只即时给予有关结果对错的反馈,以探讨有关解题过程的提示是否促进学生对两步应用题整体结构的理解以及对解题过程的自我监视.结果表明:①两班学生对结构的理解以及对解题的自我监视水平上存在显着性差异;但在解题成绩上并无显着性差异;②两班学生的阅读水平对他们的解题成绩都存在显着性影响,但对学生的结构理解和解题自我监视并不存在显着性影响;③学生解两步题成绩以及对两步题结构的理解水平与解题自我监视之间存在显着性相关.     

新课程理念下的中职计算机基础教学策略

中职学校主要培养的是具有一定职业技能的中、初级人才,而当今社会要求各层次人才除了专业技能外,还要具有计算机操作应用能力。事实上,计算机知识已经成为人们知识结构中的一个重要组成部分,这不只是对计算机专业学生的要求。对于非计算机专业的中职学生,除了要具备必需的基础文化知识与较强的专业知识及技能之外,也应掌握必要的计算机知识和操作技能。     

“信息高速公路”上的现代化医院

“信息高速公路”上的现代化医院海南省中医院（海口５７０２０３）曹雪梅１．医院高度计算机化随着信息技术的发展,未来医院的诊断、治疗、预防将高度计算机化。智能计算机对病人进行临床全方位检查,自动打印检验报告单及辅助诊断结果;计算机和机器人给病人治疗和动手...     

专家与新手决策知识的获取与结构分析

本研究以有关计算机系统开发的“人与计算机界面层次模型”为理论框架,运用网络通径搜寻法,对20名企业经理(专家)和40名学生(新手)的决策知识结构进行了知识获取实验,取得了专家与新手决策知识表征模式,发现专家的决策知识围绕界面层次关键概念呈网络结构,而新手的知识结构呈链状。本文讨论了实验结果对于决策辅助的理论意义以及网络通径搜寻法对于知识结构分析的实际价值。     

浅谈高校美术专业中的多媒体辅助教学

21世纪是知识经济和信息的时代,信息技术的发展水平、运用水平和教育水平已经成为衡量社会进步的重要标志.面对挑战与机遇并存的形势,以计算机为主体的多媒体技术和多媒体辅助教学方法,正以崭新的姿态走进高校美术教学课堂.     

小学三年级数学计算机辅助教学中软件类型与学生变量的影响

本研究旨在研究影响小学三年级数学课进行计算机辅助教学(CAI)的条件,160名学生分半在CAI和传统教学下,学习加法定律的法则(规则学习)以及应用法则进行简便计算(技能学习).结果表明:(1)和传统教学相比,规则学习的成绩和传统教学没有明显差异,但学习时间则明显少于传统教学;技能学习的成绩明显不如传统教学.(2)CAI组学生的教学成绩、学习时间、学习控制水平和态度之间都不存在明显的相关.(3)CAI组学生的教学成绩与学生智力水平明显相关.但与学生的平时成绩不存在明显相关,学生的学习时间、学习控制水平和态度均与学生的智力水平、平时成绩无明显相关.(4)CAI组规则学习的学习控制水平明显高于技能学习.     

计算机三维模拟在室内设计教学应用

计算机技术飞速发展,三维辅助模拟在室内设计与教育教学中的作用逐渐加大。但由于现阶段我国高等教育教学观念的严重滞后,计算机三维模拟教学并未在实际教学中得到充分运用。     

谈设计教学中的速写与白描艺术

计算机简化了艺术设计的过程,设计专业学生还有必要加强速写和白描训练吗?我们的回答是肯定的,计算机可以简化艺术设计的过程,但设计的主体是人,是高素质的人。而速写、白描自然是高素质设计人员应具备的基本功。     

CAI下小学低年级学生的学习控制水平与元认知监控水平的关系

对５８名小学三年级学生在ＣＡＩ（计算机辅助教学）下自学加法法现（规则学习）以及应用法则进行简便计算（技能学习）时学生学习控制水平（即选择学习内容和控制学习步调的适当性）与元认知监控水平（即对自己学习效果进行评价的准确性）之间的关系进行了探讨。结果表明,（１）在规则学习中,ＣＡＩ学习控制水平与元认知监控水平之间不存在显著性相关,但在技能学习中,两者之间存在显著性相关;（２）规则学习的学习控制水平显著高于技能学习。（３）ＣＡＩ学习控制水平和元认知监控水平两者与学生的学习成绩和时间两者不存在显著性相关。     

外语教学多媒体环境下的自主学习

建构主义理论下的多媒体教学大力倡导了以学生为中心的教学方式,强调学生自主学习。但在这种模式下,往往夸大了学生的自主学习能力,暴露出一系列的问题。学生的自主学习离不开教师和同龄人的协助,自主学习需要与教师辅助学习和同龄人的小组合作学习相结合,以在教学中发挥监管、辅助作用,保证学生知识的输入和输出平衡,发挥自主学习的有效性。     

互联网在学习不良干预中的作用

学习不良一直是心理学和教育学研究的热点,由于计算机和互联网的迅猛发展及其被引入教学后所产生的积极效果,使得研究者开始关注计算机和互联网对学习不良学生的影响。该文介绍了计算机和互联网在学习不良干预中的作用,包括利用互联网激发学习不良学生的学习动机、提高他们的阅读和写作能力、加强教学管理以及帮助他们明确职业方向。该文还指出了此领域现有研究的局限及未来研究的取向。