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在一个典型的幼儿园教室里,儿童正在从事各种活动.我们集中观察了霍利的行为.当我们进去时,她正在高兴地对同伴唱着一首小熊的歌曲.她平时也喜欢画画和用材料制作自己想象的东西,但在语言活动中反映不积极.她也不喜欢玩数数和分类的游戏.看起来,这个儿童只对某些活动感兴趣,百做不厌,而要请她数一下教室里有多少小朋友,她可能会保持沉默. 相似文献
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正一一天中午,有个学生找我请假,他说他想利用中午时间再在教室里做一会儿题。按理说,午休时间就得休息,谁也不例外。可是,他是名副其实的学霸,肯定有他没有解决的问题。于是,我就同意了。午休快要结束时,我先去了一趟教室。我想知道,一个中午,他究竟在教室里做了些什么。我一进门,他就兴奋地朝我炫耀:"我终于解出了这道数学题。"那兴奋劲儿不亚于当年哥伦布发 相似文献
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令人心痛的少年日记
这是一个14岁少年日记里记录的每一天的校园生活,读来令人心痛。
“今天我在学校自认为表现很好,可是又被黑打了一顿。他们先把我关在教室里,然后一个个走了进来,我拼命地喊拼命地叫,生怕他们打我。果然他们举着扫帚就来打我,我拼命反抗,结果没用。我哭了。我认为自己不好,被打了也不敢告诉老师。” 相似文献
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我是初二女生,现在心里烦闷得很,因为一些我不愿接受的观念总是来束缚着我。比如,今天我到教室上自习,诺大一个教室,10盏灯都亮着,而只有几个人零散地坐在教室里,我觉得这样太浪费电,我想让这些同学坐到一起来,可心中抵触又怕遭人议论,自己也很烦,闹得我整晚自习也没有很好地利用。 相似文献
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孤单地跨出教室,她就感到无比后悔。后来,竟一个人跑到体育场边的竹林里抽泣起来。教室里灯火通明,五颜六色的彩条悬挂在屋顶上,VCD播放着轻松的音乐,四周坐满了同学,班里的国庆联欢晚会还未进入高潮。先是大合唱,接着是对口相声,然后是猜谜语。“这个谜语又被他猜中了。”聪明、俏丽的茹心里说,可却不敢正眼瞅他一下。他叫金,是班上的学习委员,也是文体活动的活跃分子。不一会,金又朗颂诗歌,声音浑厚、粗犷,又不失甜润,赢得一阵阵掌声。茹心里一阵紧张,下意识地没有鼓掌,而是有意地扭过头和一个女同学说话,不听金的朗诵。老师让大家拉起… 相似文献
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又到一年高考时,教室里照例开始了倒计时:距离高考仅有58天!感叹号,一个大大的红色感叹号,像一把正在滴血的剑,悬在前黑板的边上,警示着我那些早已疲惫不堪的学生。 相似文献
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小倩是一位正在念初二的女学生,她感觉到人们在淡着她。这种感觉一旦被注意,就变得日益强烈。下课时,同学们三五成伙地围在一起,有说有笑,多热闹,可是没有人招呼她。自尊心使她不好意思凑过去,便一个人冷冷静静地坐在空旷的教室里,望着黑板发呆——同学相约要出去春游,叽叽喳喳议论着怎么玩法,没有人理她,仿佛她不存在似的。还是团支部书记问了她一声:“你去不去?”她知道,这是出于团结 相似文献
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在南京栖霞寺里,生活着一群年轻僧人。最近笔者专程采访了他们,所见所闻,令人难忘。车出南京城,向东行驶约五十分钟便到栖霞寺。在藏经楼,我见到了七十二岁的圆湛法师。他热情健谈,身体壮实,看上去总是笑咪咪的,显示出和善。他领着我穿过几道门,来到一栋木质结构的楼房。嗬!在楼下一间宽敞明亮的教室里,端坐着几十个青年僧人。我数了数,共五十六个。他们穿着僧装,胸前挂着《中国佛学院栖霞山分院》的校徽,正在聚精会神地听课。身为分院副院长的圆湛法师乐呵呵地向我介绍说:“为了培养我国佛教事业的后 相似文献