职业道德建设须自律与他律并重

职业道德在规范着人们的职业行为的同时也反映着社会的精神风貌。无疑,职业道德重在建设,这种建设决不应囿于纯理论的思辨也不能限于空乏的说教,它必须是源自职业生活的现实,面向经济社会活动的实践,立足改革发展的需要。近年来职业道德建设经过广大理论和实践工作者的努力取得了长足进展,但问题依然是存在的。首先是过份强调并依赖了道德主体的主观自觉,重自律轻他律;其次在他律机制方面仅注重舆论的监督导向功能,忽视了制度伦理建设的意义。一、自律及其在职业道德建设中的作用自律是个体为追求道德本身的目的而制定的伦理原则,…     

关于中国社会工作职业道德建设的几点思考

伴随着中国社会工作职业化过程的启动,职业道德建设成为摆在中国社会工作界面前的一项紧迫任务.中国社会工作职业道德建设应当以对社会工作职业自身的特点及中国社会工作职业的特殊性的考察为基础,并围绕着有中国特色的社会工作专业价值观建构和职业伦理守则制订两方面的问题展开.     

职业道德在建设良好社会风气中的作用

党的十一届三中全会以来,随着社会主义精神文明建设的发展,各行各业的职业道德教育迅速开展起来。职业道德在社会主义社会具有重要的功能,特别是在当前改变社会上的不良风气和建设社会主义良好风尚中有着不可低估的重要作用。 社会风气,是社会经济、政治、思想、文化、道德、法制等状况的综合反映,它具体体现在人们的思想言行、精神道德面貌上,并以社会秩序、社会道德风尚、社会心理表现等内容构成的可比较、可测量的指标体系显现在人们的面前。其中社会道     

社会风气的特性与功能

社会风气与我们的日常生活息息相关,是人们在社会生活中“制造”出来的。虽然它的产生和变化遵循着一定的社会规律,但社会风气与作为社会主体的人的活动是密切地连在一起的。不过社会风气与人的自觉能动性相距甚远,是低层次的社会意识现象。社会风气的好坏,对社会的进步、对社会意识的其他方面都具有非常要重的影响。因此     

论职业道德行为过程监督

一、职业单位民主监督。指的是在职业单位内部,建立健全民主监督机制,对职业人员的职业道德行为活动进行了解、评价和调控。搞好单位民主监督,要贯彻经常性原则、客观性原则、效益性原则等。     

“反向类比”是行风不正的心理基础

职业道德与行业风气的关系,实质上是个体道德与群体道德的关系问题。它们的区别性表现在:前者追求的是职业个人道德品质的完善,后者追求的是职业群体道德风气的净化。它们的联系性表现在:只有加强职业道德建设,提高每一个职业工作者的品德素质,才能树立良好的行业道德风气,使职工群体的道德水平得到提高;反之,     

论教师业务竞争与道德要求

这里所讲的教师,主要是指高等院校,专门学校及一般中等学校的教师。党的十二届六中全会《决议》提出了对我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设的要求。研究教师业务竞争这一现象,制定和宣传竞争中的社会主义道德要求,对加强教师的职业道德建设,促进社会主义精神文明发展,无疑是一项有益的重要工作。 教师的业务工作主要包括教学和科学研究两个方面,在这两个方面的职业活动中,都存在着竞争现象。科学研究活动中的竞争,人们一般在理论上和现实生活中都承认它,这里无须再做论述。而对教师业务工作的另一个主要方面,即教学活动中的竟争问题,从教学的特点方面分析,这里有必要说明两点。     

论法官的角色伦理

法官的角色伦理研究是一个有别于法官职业道德研究的理论视角。法官是一个角色丛 ,包括了官员和司法者二重基本角色 ,所以 ,法官的角色伦理不只是对其作为一个职业者的规范 ,而是二重角色规范的综合体 ,它反映了社会对法官的综合道德评价。作为“官”的角色 ,它被赋予的特殊道德要求是公仆意识、廉洁和公正 ;作为司法者 ,其特殊的职业伦理是刚毅、谨慎和勤勉。法官角色伦理建设是以理性人与经验人的统一为人性假设前提的 ,其基本思路是立足于制度道德建设 ,加强思想道德教育 ,适度进行奖惩。总之 ,一个有别于法官职业道德的理论视角 ,对于法官的道德建设具有重大的理论意义和实践价值。     

简论社会风气

去年,邓小平同志在全国党代表会议上指出:“当前的精神文明建设,首先要着眼于党风和社会风气的根本好转。”社会风气,作为社会主义精神文明建设的重要内容,在改革、开放的今天,其地位尤为突出。本文试图对社会风气的内容特点,作一粗浅的探讨。 一、什么是社会风气? 人们对社会风气有许多感受,许多议论,深感现在社会风气不如建国初五十年代好。那么人们生活于其中,对其有深刻感受的社会风气,究竟是什么呢?我们认为社会风气是一定社会的经济、政治、文化和道德等状况的综合反映。它具体表现为社会成员或社会群体的精神风貌。     

河北省社会主义职业道德建设理论讨论会综述

由中共河北省委宜传部、省总工会、省计经委政治部、省哲学社会科学学会联合会、省职工思想政治工作研究会联合主办的河北省职业道德建设理论讨论会于1987年5月15日至18日在唐山市冀东水泥厂召开,提交会议的论文共八十四篇。人大副校长、中国伦理学会会长罗国杰教授应邀作了学术报告。 一、职业道德建设在社全主义精神文明建设中的地位、作用 多数同志认为,职业道德建设是整个社会主义道德建设的中心环节,它对树立和发扬社会主义道德风尚,对于社会风气的根本好转,对促进社会主义精神文明建设有着重要的地位和突破口的作用。     

公正执法 铁面无私——谈公安司法工作者职业道德的核心

共产主义道德的最基本内容是集体主义精神和全心全意为人民服务。这是社会主义各行各业道德规范的共同要求,公安司法工作者的职业道德当然也离不开这样一个总的要求。但是,作为一种职业道德的核心,只有这个共性,没有个性,使人难以与其他职业道德相区别。也就是说,公安司法工作者的职业道德的核心,既不同于一般社会道德,也不同于一般国家机关工作人员的职业道德,以及其他行业的职业道德。拿这些道德来要求公安司法工作者,反映不出公安司法工作者的职业特点,反映不出公安司法工作者职业道德的本质特征。世界上任何事物都具有质的规定性,职业道德也是如此。任何职业道德都有它的本质特征和最基本的要求。在社会主义国家里,新闻工作者职业道德的本质特征是“真实”;医务工作者职业道德的本质特征是“救死扶伤,实行革命的人道主义”;     

三种不同类型的职业道德境界

在进行职业道德评价时,往往牵涉到道德境界的问题。就我国当前的情况看,大体可以分为三种类型的职业道德境界。一是雇佣型的职业道德境界。所谓雇佣型,就是以资本主义的雇佣观点来看待社会主义职业中人与人的关系。属于这种类型的人,对所从事的职业,仅仅看作是谋生的手段,因而表现为在工作或劳动中,给多少钱干多少活,钱多多干,钱少少干,把自己的劳动力当作商品来出卖,讨价还价。这种人虽然不多,但他们在职工队伍中的影响是相当不好的。有雇佣观点的人,在进行自我的职业道德评价时,以钱为出发点,只要能分得报酬,道德上就得到满足。在他们的道德意识、道德行为中,社会的道德评价与道德自我评价是矛盾的。这种矛盾     

职业道德规范主体化机制探讨

职业道德规范主体化机制探讨仲崇盛一职业道德这一概念包含两层含义：一方面它是指从事一定职业的人们在其特定工作或劳动中的特殊行为规范的总和;另一方面,它是指从事一定职业的人们,经过职业活动实践和职业道德理想、意志培训,所达到的表现在职业工作上的道德品质状...     

树立社会主义的职业观

职业的出现和发展是人类文明的标志,马克思恩格斯说:“一个民族的生产力发展水平,最明显地表现在该民族分工的发展程度上。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第25页)职业是社会分工的结果和表现。没有职业,就无职业道德。这种职业道德对职业的依附性,决定了正确认识职业本质的重要性。我们要进行社会主义职业道德教育,首先要进行社会主义职业观教育。只有树立了革命的科学的职业观,才能进行正确的职业选择,理解职业的责     

“市场经济与职业道德建设”研讨会综述

1993年8月2日,广东伦理学学会在华南理工大学科技交流中心召开“市场经济与职业道德建设”学术研讨会。现将研讨会的主要观点综述如下: 一、目前职业道德建设存在的问题目前职业道德建设存在的突出问题主要有:1.拜金主义、唯利是图的现象在职业生     

礼仪与教师职业道德的价值实现

维护和体现人的尊严是礼仪的价值所在。教师的职业劳动是传播、创造人类文化、文明和先进思想 ,职业特点是以人格来培养人格 ,以灵魂来塑造灵魂。教师礼仪的核心是对学生的尊重和关爱 ,是教师向学生表达教师爱的具体形式。所以 ,礼仪不仅是教师自身良好职业道德修养的表现 ,而且使教师职业道德成为一种重要的教育力量或教育要素。     

关于道教协会和宫观负责人带头加强道风建设的若干意见

<正>(2015年6月28日中国道教协会九届一次常务理事会议通过)十八大以来,中共中央出台改进工作作风、密切联系群众的八项规定,开展反"四风"的群众路线教育实践活动,坚持进行反腐倡廉,以党风政风转变带动社会风气的好转。国家宗教事务局近年来开展"教风年"主题活动,对道教界道风建设提出了新的标准和要求。道教协会和宫观负责人作为道教事业的带头人和骨干力量,是道教社会形象的标杆,其道风好坏影响着道教的健康传承。为发挥道教协会和宫观负责人在加强道     

职业道德的基本特征——职业道德讲话之二

一定社会,一定阶级的道德不仅要通过婚姻家庭生活表现出来,而且要通过各种职业生活表现出来,并扩展到整个社会的公共生活领域。职业道德、婚姻家庭道德和社会公德,各有自己的不同特征,那么职业道德的基本特征是什么呢? 第一,职业道德内容上的相对稳定性。 各种职业作为社会的分工形式,各自都有着特殊的利益和义务,特殊的活动对象和任务,特殊的活动内容和形式,特殊的职业环境和职业关系,特殊的职业培养方式。职业道德正是产生于这种特殊的职业生活实践之中。因此,长期从事某种职业的人们适应这诸多特殊的职业生活内容,形成某种特     

医德教育在医科院校德育教育中的意义和内容

道德,一般包括政治道德、经济道德、文化道德、社会公德、职业道德、家庭婚姻道德等。职业生活是人类社会生活的基本形式,因此,整个社会的良好道德的形成和各行业道德的好坏密切相连。医德是医务工作者的职业道德,是整个社会道德的重要内容,它是医务工作者和病人之间、医务工作者相互之间以及和社会集团之间的关系的行为准则和规范的总和。在社会主义国家里,医德是共产主义道德在医务工作领域内的特殊表现,而决不是同共产主义道德相脱离的另外     

职业道德建设与人的主体意识

众所周知,人们道德品质的磨炼、道德观念的转变和社会道德进步的实现,都离不开每个社会成员主动、自觉的道德活动,社会主义的职业道德建设也是如此,它必须以增强每个职业人员在认识和对待各种职业道德关系中的主体意识为条件。特别是在社会主义初级阶段,要使职业道德建设收到迅速、稳定的实际效果,更要注重于提高每个职业人员主体性。具体地说,就是要注重发挥每个职业人员在职业道德建设上的主观能动性,使他们能在马克思主义职业道德科学理论的指导下,独立地、富有创造性地进行道德思考和道德判断,自主地、自信地进行道德选择和职业道德决定,勇敢地、坚定地