语文教学中的美育渗透

美育也称“审美教育”。提高受教育者感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。中国学校美育的基本任务是,培养学生感受和评价现实美和艺术美的能力,激发美的情感,发展艺术创作的兴趣和才能。美育也是语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”所谓美育,就是通过形象熏陶启迪感染学生,     

浅谈钢琴教学中的美育渗透

美育,也称审美教育,它是借助艺术手段和现实生活中美的事物,来培养学生正确的审美观念和审美能力的教育,是我国教育体系中的有机组成部分,也是实施素质教育的重要内容.音乐教育是审美教育的形式之一,而审美教育又是音乐教育的核心所在.     

谈地理教学中的美育渗透

地理学科中涉及自然美、人为环境美的内容十分丰富,是其它学科所不能比拟的.在地理教学中要充分利用这一优势,发掘地理教学内容的美,展现地理教学手段的美,通过地理课外活动体验创造美.     

浅论体育教学中的美育渗透

体育教学的目的是促进少年儿童身心的全面发展,让学生掌握体育的基础常识、基本技能和方法,培养学生的主体意识和活泼愉快的情感.体育教学是以育人为宗旨的应当与德育、智育和美育相配合以达到最好的育人效果.这里重点谈一下体育教学中如何实现美育的问题.     

美术教育中美育渗透要点分析

对于中学美术教育而言,美育渗透至关重要,是中学美术教育的重要任务。中学生自身的艺术文化素养需要在中学美术的教学实践下提高,同时也需要教师为学生创造良好的美育渗透环境。在此环境下,学生可以通过自身的聆听、想象,体会美育带来的诗歌情境、色彩情境和环境情境,寓教于乐。文章就中学美术教育中的美育要点渗透进行分析,旨在为之后的中学美术教育提供帮助。     

浅谈美育的渗透和被渗透

美育是对学生进行审美的教育。美育和德育、智育、体育、劳动技术教育共同构成了完整的教育体系。在教育教学实践中“五育”相互渗透,美育正是在渗透和被渗透中获得发展的。渗透和被渗透具体表现为美育外延的扩大和内涵的丰富。渗透和被渗透是辩证统一、并行发展的。     

高校美术教育中渗透色彩教学的思考

随着新课改的不断推进,我国教育行业迎来了新的机遇与挑战。高校在开展教育工作的过程当中,更注重对学生的全面培养,不再一味地看重学生文化课成绩的提高,而是以将学生培养成为符合新时代发展需求的创新型人才为根本目标。美术教育能够提升学生的审美水平与综合素质。在高校美术教育中,色彩教学属于重要的部分,学生在色彩方面的认知是其学习美术的灵魂所在。分析高校开展美术教育的意义和美术教育中渗透色彩教学的重要性,并从多方面阐述高校美术教育中渗透色彩教学的有效策略。     

英语教学中的美育渗透

英语教学中的美育渗透表现在教师的形象美、语言美、艺术美、思想美、内容美等多方面,我们要利用多种课型,对学生进行美育。     

外语教学实施美育渗透的途径

在外语教学中实施美育,即教师根据外语学科自身的特点和规律,在完成教学目标的同时,充分挖掘课内外的美育成分对学生实施美的熏陶,于潜移默化之中塑造其健全的人格,使之健康和谐地发展。     

信息化环境下的大学美术教学探索

伴随着信息化技术的快速发展,信息化技术在各个领域的应用也越来越广泛,现代社会逐渐步入了信息化时代。在信息化时代发展背景下,信息化技术在现代教育教学中的应用也越来越深入,高校美术教学也逐渐实现了信息化教学,信息化技术在大学美术教学中的融入和应用极大地改变了教学模式,使教学方法更加多元化,在一定程度上也促进了大学美术教学实效性的提升。     

体育教学中必须重视美育

体育教学中美育问题不可忽视,应使学生树立和培养正确的审美观,教师应从多方面入手使体育教学中融入美育的内容。     

苏格拉底美学思想给大学美术教学的启示

作为古希腊著名的哲学家和思想家,被称为"西方孔子",同时有着美学之父的美称,苏格拉底一生述而不作,弟子们将他的思想特别是以美学思想著称的作品以对话体裁留芳后世。他生活在雅典由盛到衰的时代,因此他的研究在此时开始转向道德哲学。在大学毕业生急剧增加的同时,根据学生和社会的发展需要进行美学教育,特别是大学美术教学艺术的"美",这种美需要因材施教才可能凸现出效果。     

试论美育在英语教学中的渗透

美育不单纯是一种艺术教育,而是关系到我国人才素质培养的大事.在我国的学校教育中,美育是其中重要的教育目的和内容,其任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力.作为传授语言知识的英语教师应立足于讲台,向学生传播美的语言,灌输美的思想,从而感悟美,体验美,让学生始终对英语保持浓厚的兴趣,这是我们英语教师最关心的.下面我就英语教学中如何渗透美育内容这个话题谈谈自己的一些看法：     

论大学美术教学学生审美能力的培养

从目前大学美术教学来看,培养学生的审美能力,对提高学生的审美水平和实现大学美术教育目标具有重要意义。结合当前大学美术教学实际,以及大学美术教学的开展情况,做好学生审美能力的培养,不但是重要的教学内容,也是推动大学美术教学全面发展的关键。因此,应当根据大学美术教学的实际情况,重点做好学生审美能力的培养,从多方面入手提高美术教学的整体性和针对性,保证大学美术教学能够在落地实施中实现对学生审美能力的全面培养。     

大学美术在数字媒体时代下的教改思考

随着社会的不断发展及科技的不断进步,数字媒体技术已经被广泛应用到各个领域。对教育领域来说其也发挥了一定的作用,不但实现了教学方式新改革,还对于提升教师教学能力和学生的创新能力等方面有很大的推动作用,如今如何在数字媒体时代下实现大学美术的教改工作也已经越来越受到关注。通过查阅相关资料,简要介绍了我国目前大学美术的教学现状,以及大学美术在教学过程中普遍存在的问题,另外还针对如何在数字媒体时代下开展大学美术的教改工作,提出了行之有效的几点建议。     

书法教学中美育因素的挖掘探微

书法教学以传授书法基本理论、培养学生的基本书法技能为主要任务,同时,书法教学也是艺术教学的有机组成部分,蕴含着美育因素。书法教学应有意识地挖掘美育因素,渗透审美意识,提高学生感知美、欣赏美、表现美、创造美的能力,以求达到使他们具有一定审美能力的人文目标。     

美育与音乐鉴赏合并教学的实践与思考

课程建设是高校教学建设中最具基础性的工作,其水平、质量和成效是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志.通过对陕西工业职业技术学院美育与音乐鉴赏合并教学的理念、课程建设思路、课程建设所取得成效的梳理,希望得到同类兄弟院校的帮助.     

学校美育的哲学思考

哲学是关于世界观的学说,是人们对整个世界的根本观点的总和.早在古代,中国、印度、希腊就有了丰富的哲学思想,那时的哲学是庞大的、复杂的知识体系,以后有许多知识从中分离出来,自成完整的体系,形成独立的学科,美学也是其中之一.     

美术教学中科学渗透德育

正作为教师就要善于抓住教育时机对学生进行道德教育,使学生的道德意识在润物细无声中得到提升,因此在各个学科的每一节课中,都应该有德育渗透的痕迹。美育与德育是相通的,也是相互促进的。但是在哪个环节中渗透德育较自然,更容易引导学生,被他们接受呢?一、小学美术教学中渗透德育应注意的问题首先,小学美术教学中要靠视觉艺术形象和审美活动的感染、熏陶,启发学生,使学生领悟做人的道理,让学生通过自己看、听正反面直观事     

分析大学美术教育中对学生创新能力的培养

文章首先分析了大学美术教育对培养学生创新能力的重要性,其次分析了学生缺乏创新能力的原因,最后分析了大学美术教育中培养学生创新能力的方式方法,旨在提升大学生的创新能力,培养学生的创新性美术思维,培养高素质的复合型美术人才。