教育现实情境取向的教育心理学研究——德国近十年教育心理学发展的基本走向

摘 要：迄今国内对德国教育心理学的发展状况了解、评介甚少。在全球化的今天,将目光聚焦于曾对心理学,其中包括教育心理学做出过巨大贡献,至今仍在国际心理学界占一席之地的德国十分必要。文章以三种德文教育心理学权威学术期刊近十年发表的论文为资料源进行分析,概括出德国教育心理学的新近发展特点是：以教育现实情境为基本研究取向,以学习者心理研究为中心,以量化研究为主并注重多方法结合,凸现了教育心理学对教育实践的指导价值。德国教育心理学发展的基本走向为：重视校外环境对学习者的影响,重视教与学双主体的相关能力及面临的问题的解决,重视以多媒体网络技术为基础的新媒体的作用、重视整合研究及国际交流等。     

德国心理学现状

第二次大战以后,德国在政治上的分裂影响了德国的科学。美国和苏联的影响分别深入到德意志民主共和国和德意志联邦共和国的心理学中。因此,德国的东西两部都存在着越来越明显地赶追美国和苏联的要求。可以说,在东德是保持德国心理学的传统,走苏联的道路,而在西德则是保持德国心理学的传统,走美国的道路。这就是两个德国在心理学领域里所表现的不同特点。东德从1953年起就想用马克思列宁主义和巴甫洛夫学说来建立心理学体系。在这个目的     

美国心理学漫谈

自从第二次世界大战以来,美国心理学已成为世界心理学的一大中心。这不仅仅是因为美国心理学拥有最庞大的队伍,也不仅仅是因为美国心理学研究范围广泛,主要的是因为美国心理学的理论和方法对世界其他国家的心理学具有强烈深刻的影响。德国是现代心理学的发源地,德国心理学的理论和方法影响过世界各国的心理学。但是自从二次     

十九世纪德国唯心主义和心理学的发展

现代科学的心理学诞生于1850年的德国。历史学家公认,心理学的产生具有双重来源:哲学的经验学派和感觉生理学的实验研究。还有一种传统的看法,根据不同理由,把康德和赫巴特作为科学心理学的前辈。而康德以后的德国唯心主义对于心理学的方法,对象和概念发展的影响,在文献中却几乎完全没有涉及。这真有些令人惊奇,因为在19世纪上半期,德国唯心主义是占优势的哲学潮     

与时俱进,系统总结当代西方心理学的新成果--评<当代心理学的新进展>

心理学作为一门独立学科于1879年诞生于德国的莱比锡大学,此后,在德国、美国、英国、奥地利、瑞士等国家获得长足的进步,出现了行为主义学派、精神分析学派、人本主义学派、皮亚杰学派、认知主义心理学等心理学流派。这样,仅就心理学这一学科而言,西方心理学在其中占有举足轻重的地位,这是不言而喻的。于是,适时总结西方心理学的最新研究成果,一向就成为中国理论心理学和心理学史研究者们的重要研究任务之一。     

西德心理学概况

一般情况 德国是近代资产阶級心理学的策源地,所以心理学在德国有着悠久的历史。在第二次世界大战期間,許多心理学研究机构都遭到破坏,但在战后很快又恢复了。西德的心理学仍保留着战前欧洲大陆心理学的传统,哲学理論色彩比較浓厚。許多馮德时代晚期的心理学家依旧工作着,并继續发展着他們的学說。格式塔理論对于西德心理学影响很大,許多工作是在这个理論指导下进行的。西德心理学的研究工作不象美国那样零散围     

第16届国际心理学会議

第16屆国际心理学会議将于1960年7月31日至8月6日在德国波恩举行。会議将分四种方式进行: 一、討論会——每次将有四个报告,接着进行討論。討論题目的內容初步拟定如下: 理論与方法 1.心理学的現象学途径 2.心理学的数学方法 3.心理物理学的測量問題     

一部特色鲜明立意新颖的学术著作——读《实验儿童心理学》有感

1879年,德国心理学家冯特建立了心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。100多年来,心理学家通过不懈的努力,使心理学在研究深度和广度上取得了突飞猛进的发展。然而综观我们儿童心理学的发展历史和研究现状,虽然采用实验手段来研究儿童心理学问题的人在增多,但在整个研究中还不     

德意志联邦共和国心理学会第33届大会简况

德国心理学会第33届大会于1982年9月28日在美因茨约翰内斯——古腾内格大学礼堂开幕,大会法定代表人数159名。大会通过了理事会提出的关于创建德国心理学会正式机关刊物的计划。大会决定把《心理学展望》改组成机关刊物,并每年四次向学会会员免费寄送。《展望》的主要任务是促进心理学会各个领域的学术交流。论述和提出心理学各分支的重要课题以及对这些学科作一般的介绍,《展望》还要阐述心理学各个领域的最新发展,使读者能及时了解当前心理学的状     

现代实验心理学三种新方法评述

现代实验心理学三种新方法评述杨治良，钟毅平（华东师范大学心理学系）０引言１８７９年冯特在德国莱比锡大学创立心理学实验室，标志实验心理学的开始。虽然实验心理学的历史不长，但取得的研究成果却令人嘱目，尤其是各种实验方法的创立和不断完善，使实验心理学日趋成...     

仪器在心理学研究中的作用——兼评介美国心理学仪器

自从二十世纪二十年代开始,美国心理学已成为世界心理学的一大中心。这除了是因为美国心理学有最庞大的队伍和最广泛的研究领域,更主要的是因为美国心理学的理论和方法对世界其他国家的心理学具有深刻的影响。其中,心理学仪器方面的影响是引人注目的.一、美国心理学仪器发展的历程德国是现代心理学的诞生地。在十九世纪中叶,韦柏、费希纳、黑尔姆霍兹等人已为实验心理学奠定了基础。到了七十年代,冯特和艾宾浩斯已开始进行系统的实验心理学研究。     

智力研究的热点问题透视——兼评《当代智力心理学丛书》

自1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室以来,心理学就开始步入了人类的生活,关注人类的生活,研究人类的生活,形成了自己所特有的研究领域。     

第二十九届国际心理学大会简讯

第29届国际心理学大会于2008年7月20Et至25日在德国柏林召开。本次大会由国际心理科学联合会（International Union of Psychological Science,IUPsyS,简称国际心联）主办,德国心理学家联盟（German Federation of Psychological Associations）承办。来自70多个国家的6500多名心理学工作者参加了此次会议,其中包括来自中国大陆及港、澳、台地区的代表300多名,是迄今为止中国心理学家赴国外参加国际心理学大会人数最多的一次。     

心理主体的回归--重新评价冯特

本文针对心理学界长期以来对德国心理学家冯特的不全面评价 ,指出冯特对心理学的贡献不仅仅是创立了独立的心理学 ,他对心理学最大的贡献在于准确把握了心理学的发展方向 :关注主体。冯特以整体原则为指导 ,关注自我意识 ,并限定了实验手段的使用范围。在冯特的理论中 ,是以人为中心 ,研究方法服从于研究对象。冯特对心理学的理解对今天的心理学研究有着重要的现实影响     

对西方心理学历史的重建--评<西方心理学的历史与体系>

心理学起源于西方,可上溯至古希腊。1879年,德国的威廉·冯特建立了世界上第一个心理学实验室,培养出一大批一流的心理学家,使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科。对于我国来说,心理学是一门“引进”的学科,与发达国家心理学的总体发展水平相比,我国的心理学比较落后。因此,为更好地发展我国的心理学,有必要出版有关西方心理学史方面的书籍,让从事心理学及有关学科工作、研究的人了解西方心理学发展的历史和现状,吸收。借鉴西方心理学中有价值的研究成果。一方面用于指导我国心理学的研究,丰富我国心理学的研究成果,另一方面…     

第5届国际理论心理学会议简介

1993年4月25日至30日,我参加了在法国巴黎南郊召开的第5届国际理论心理学(ISTP)会议。来自加拿大、荷兰、英国、法国、俄国、澳大利亚、德国、美国等共20多个国家和地区约80名心理学家出席了会议。大会选录了80篇学术论文。本届会议推选加拿大卡尔顿大学心理学系数授 Warren Thorngate 连任下届国际理论心理学协会主席。本届会议决定下届国际理论心理学会议将于1995年春天在加拿大首都渥太华举行。     

毛泽东思想是发展我国心理科学的指导思想

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,毛泽东思想是马克思主义的普遍真理和我国的具体实际相结合的结晶,毛泽东同志运用马克思主义的观点和方法,精心地研究了古今中外的历史和现状,创造性地提出了“古为今用”、“洋为中用”等一系列理论原则。这些原则对于从事心理学问题的研究,对于建设具有中国特色的心理学是具有指导意义的。现代心理学的产生,是以德国心理学家冯特(1832—1920)于1879年在德国莱比锡创建世界上第一个心理实验室为标志的,至今仅有一百零四年的历史,心理学起源于欧洲,发展于美国,到本世纪初传入我国。1921年在清华、燕京、辅仁等几所高等院校始     

论民族时代精神对心理学派别形成的影响

心理学是研究人的心理活动规律的科学,而研究心理学的过程无疑问也是一系列心理活动的过程。在研究心理学的心理活动过程中,不同民族的心理学家必然要受本民族的时代精神所影响。从这个角度来分析心理学派别的形成就不难发现:构造派和格式派心理学之所以产生于德国;机能派和行为派心理学之所以产生于美国,决非历史的偶然,它与本民族的时代精神有着密不可分的联系。中华民族的时代精神也必将对建立具有中国特色的心理学产生积极的影响。     

荆其誠“馮德和鈇欽納的构造心理学派的理論基础”

这本书是对唯心主义心理学中一个派别的历史評述。构造心理学派是十九世紀后期德国的心理学家馮德开創的,鈇欽納把它带到美国。在这两国当时都成为心理学的主流,在西欧其他各国     

苏联工程心理学动态

一、苏联劳动心理学与工程心理学发展概况 苏联劳动和工程心理学的发展大致可以分为三个时期,第一个时期是从1925年至1936年。第二个时期从50年代初至1959年。第三个时期是从1959年到现在。 第一个时期可以叫做“心理技术学”时期。“心理技术学”这个名称是1903年德国心理