认真学习贯彻《爱国主义教育实施纲要》

《爱国主义教育实施纲要》是当代我国进行爱国主义教育的重要文献。《纲要》精辟地阐述了当代爱国主义教育的基本原则、内容和措施。在继续发扬中华民族爱国主义光荣传统的前提下,突出了当代中国爱国主义精神这一主题,具有鲜明的时代特征。《纲要》以近代仁人志士的爱国主义精神,教育和激励全国人民,增强中华民族的凝聚力,提高全民族的整体素质,促进中华民族的团结、祖国的统一和社会主义两个文明建设。是中国共产党对中华民族爱国主义传统的丰富和发展。符合全国人民的利益,也是中华各族人民的共同心愿。     

国内新闻

基督教全国两会消息基督教全国两会于2020年12月11日至14日,在华东神学院召开《基督教爱国主义教程》修订编写小组会议。编写小组成员轮流介绍了各自对新修大纲的总体构想并积极展开讨论。经过反复推敲、修正,完成了《基督教爱国主义教程》新修目录的初稿。最后,编写小组结合目录大纲与自身专业,分成三个小组进行小组讨论,在小组内对写作内容进行细化分工。     

规范与创新：中国神学教育亟需解决的问题——中国基督教神学院校《基督教爱国主义教程》经验交流会侧记

2007年8月13日-16日,中国基督教神学院校《基督教爱国主义教程》经验交流会在辽宁沈阳举行,来自全国各地的18所神学院校的院(校)长及《基督教爱国主义教程》骨干教师100多人参加了交流会。     

规范与创新:中国神学教育亟需解决的问题——中国基督神学院校《基督教爱国主义教程》经验交流会侧记

2007年8月13日-16曰,中国基督教神学院校《基督教爱国主义教程》经验交流会在辽宁沈阳举行,来自全国各地的18所神学院校的院(校)长及《基督教爱国主义教程》骨干教师100多人参加了交流会.     

关于落实《爱国主义教育实施纲要》的意见

中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》(以下简称“纲要”),是进行爱国主义教育的重要文件,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜。爱国主义是中华民族的传统美德。我们道教与祖国兴衰息息相关,在各个历史时期都有爱国的光荣传统。在新的历史时期,我们道教徒要发扬道教爱国爱教的优良传统,高举爱国爱教的旗帜,不断提高广大道教徒的爱国主义觉悟。     

文本阅读视域中的马克思主义中国化省思——以《联共(布)党史简明教程》为中心

阅读经典文本是马克思主义中国化的重要前提。《联共(布)党史简明教程》自出版以来,就成为影响世界共产主义运动的经典文献。从文本阅读视域出发,立足20世纪马克思主义中国化历史进程,分析该文本的阅读主体、文本内容、阅读方法等要素,是省察马克思主义中国化主体、客体和方法的基本维度,兼具学理反思价值和时代意义。     

文摘

爱国主义教育是办好神学院校与培养教会人才的关键季剑虹在2007年10月上半月刊《天风》上发表了《爱国主义教育是办好神学院校与培养教会人才的关键——2007年7月在神学院校〈基督教爱国主义教程〉经验交流会上的讲话》。文章指出,     

中国伊协六届二次常委会议关于开展爱国主义教育的决议

中国伊协六届二次常委会议关于开展爱国主义教育的决议（一九九五年十一月一日通过）为了认真学习和领会党的十四届五中全会精神，结合实际，大力宣传和贯彻中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》，中国伊协六届二次常委会议经过认真讨论、研究，完全同意《中国用协关于...     

甘肃省道教协会认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》

甘肃省道教协会为了贯彻落实中共中央通知转发的《爱国主义教育实施纲要》和中共甘肃省委关于《甘肃省爱国主义教育实施意见》,在全省道教界广泛深入地开展爱国主义教育。在最近召开的甘肃省道教第三次代表会上讨论制定了《甘肃省道教界贯彻落实“爱国主义教育纲要”的意见》,主要内容有: 一、坚持道教爱国的优良传统,突出时代特征,明确开展爱国主义教育的目的。     

改革传统的哲学模式势在必行——访辛敬良教授

辛敬良,男,1928年1月生,原籍浙江黄岩。现任复旦大学哲学系教授、博士研究生导师、马克思主义哲学教研室主任。中国历史唯物主义研究会理事。代表论著有:《马克思主义哲学导论》、《历史唯物主义教程》、《预成论与历史唯物论》、《历史过程的主客体及其相互关系》、《马克思主义的社会形态理论与市场经济》等。     

高阶珠心算教程序、跋及第一章

年已83岁高龄的李新先生近日撰写一部有创意的新著《高阶珠心算教程（稿）》，我们先将作者写的本书的序、跋和第一章在本刊发表。他是珠心算研究的专家，他的研究成果对于开展幼儿珠心算训练很有帮助。     

《思想道德修养与法律基础》教学中的教学互动初探

《思想道德修养和法律基础》围绕大学生的成长成才展开了丰富的内容,这些内容反映了大学生普遍关注的热点问题,既有当代人生观、价值观、个人与社会的关系、集体主义、爱国主义等课程核心内容的探讨与思考,又有大学阶段的人际交往、心理调适、理想与成才、恋爱交友、竞争与合作等一般的人生课题。怎样使这些内容内化为大学生的理想和信念,从而真正有助于大学生的成长和成才,     

在爱国主义旗帜下继续前进

在爱国主义旗帜下继续前进本刊评论员１９９４年８自２３日，中共中央下发了《中共中央关于印发爱国王义教育实施纲要的通知》，号召全国各族人民＂在新的历史条件下，加强爱国王义教育，继承和发扬爱国主义传统＂，＂为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗＂。《通知...     

全面建设神学院校努力构建和谐社会——在金陵协和神学院"神学思想建设"研讨会上的讲话

各位同工:你们好!很高兴能参加这个研讨会。目前,全社会都在努力构建社会主义和谐社会,中国教会也在思考如何更好地在构建和谐社会中发挥积极作用,在这个时候,金陵协和神学院举行这次研讨会,我们认为非常必要,非常及时,也非常重要。八月份,全国两会在沈阳召开了"中国基督教神学院校《基督教爱国主义教程》经验交流会",会议开得非常成功。这次会议不仅提高了各神学院校对《基督教爱国主义教程》这门课的认识,提升了对这门课的教学水平,有力地推动了爱国主义教育在中国基督教内的深入开展。更为可贵的是加深了各神学院     

尊礼的义务:洛克式爱国主义的构成与展现

洛克的爱国主义思想主要是通过"尊礼的义务"体现出来的。从尊礼家长到尊礼君王、再到尊礼国家,构成洛克式爱国主义的脉络。在洛克的语境中,尊礼家长的义务不是一项政治义务,但它具有与同意、自愿、职责、共同福祉相关的政治特质,这是洛克式爱国主义的根源。在政治社会中,不可取消的、永恒的、尊礼家长的非政治义务转变为可取消的、有条件的、尊礼君王的政治义务,以平衡尊礼政治权威与规训君王权力之间的张力。而当人民反抗君王的权利与人民尊礼君王的义务之间的矛盾需要调解时,尊礼的对象则落定为君王所代表的政治共同体——国家,以便与可反抗的君王自然之身区别开来,由此呈现出洛克式爱国主义的主旨——捍卫共同福祉。英国光荣革命后,有效协调个体与集体、人民与君王、人民及其代表之间的有限君主制,不仅成为洛克尊礼的对象,也成为洛克式爱国主义的具体范例。     

关于开展爱国主义教育的决议

当前,我国人民在建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线指引下,经济建设取得了举世瞩目的成就。今年8月中共中央发表了《爱国主义教育实施纲要》。实施爱国主义教育,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,团结全国各族各界人民,自力更生,艰苦创业,振兴中华,具有十分重要的现实意义。作为中华民族大家庭成员的中国基督徒,应积极行动起来,根据《纲要》的精神和中国基督教的特点。     

文字福传放光彩——贺《中国天主教》杂志发行百期

《中国天主教》出刊满百期,是个值得祝贺的事情。     

宗教院校爱国主义教育的力作——评《爱国主义教程》(通用本)

近日,我国宗教院校统一使用的爱国主义教育教材《爱国主义教程》(通用本)由宗教文化出版社正式出版。它弥补了我国宗教界长期以来进行爱国主义教育缺乏系统材料的不足,对于加强宗教院校学生和宗教界的爱国主义教育将产生积极的影响。一、对包括宗教院校学生在内的宗教界人士加强爱国主义教育爱国主义是历史形成的热爱和忠诚自己祖国的感情、思想和行为。无论一个人的国别、民族和信仰如何,都有爱国的要求。在我国,爱国主义是动员和鼓舞各族各界人民团结奋斗的光辉旗帜,也是中华民族精神的核心。结合各宗教的特点,指导爱国宗教团体加强对宗教…     

让社会主义核心价值观成为爱国主义教育课程的重要内容——“华东神学院校爱国主义教程观摩课”小记

中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中说,要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,积极开展价值观方面的宣传教育与实践活动。根据基督教全国两会工作安排,2016年10月26日在华东神学院举办了以弘扬社会主义核心价值观为主题的"神学院校爱国主义教程观摩课"活动。这是对"神学院校应当如何开展爱国主义教育"这一重大课题的积极探索与尝试。     

喜庆的时刻——北京、上海、南京、广州、福州等地教会庆香港回归活动报道

在香港即将回到祖国怀抱之时,北京基督教两会组织全体同工和广大信徒进行关于香港回归的爱国主义教育,组织同工看《鸦片战争》历史片。北京各堂的唱诗班聚集在一起,抒发爱主之情和爱国之情。 北京两会召开庆香港回归的常委会,与会常委们都积极踊跃地发言,尤其是老年人,他们都是从旧中国过来的人。