初中物理课堂实施初中物理课堂实施“高效实验探究”的实践与研究

近五年来,我校经过对多地中学课堂教学模式的实地考察和研究、实践,结合本校实际情况正式启动了“民主高效”课堂的研究与实践,在总结以往成果的基础上推出了“四环八步”的教学模式,随着研究的深入,我们逐渐发现,课堂模式不仅是课堂的外显状态,要真正使课堂的每一个环节做到高效,我们还需要进行深度思考、深层研究。     

构建初中数学活力课堂

正随着新课改的进行,初中数学创新教学模式成为教师在进行教学改革中探究的主要方向。在设计教学时,教师要根据学生掌握的数学知识和兴趣进行设计,使他们积极参与到数学探究活动中,对数学概念进行深入分析、思考,激发创新思维,提高数学探究能力,实现高效的课堂教学。一、发挥学生的主体作用,鼓励他们主动探究在初中数学教学中,教师要激发学生的学习主体意识,通过积极的师生互动引导他们进行探究学习,让     

初中物理课堂有效进行生活化教学的尝试

正初中的物理课程相对较为枯燥,且教师在讲课时更注重课本知识,不能够结合生活实践,因此,学生在物理学习过程中了无生趣。应用生活化物理教学方法正在逐渐受到广大教师的重视,并且将其灵活运用于课堂中,起到了积极作用。一、初中生活化物理教学意义新颖物理生活化的教学模式应用的关键在于教师教学观念的更新。现阶段,很多教师没能充分理解生活化的教学模式,依旧保有传统教学观念,采用比较落伍的教学方式,使整     

预习作业设计在初中物理课堂中的实践

随着课程改革的不断深化、素质教育的全面推进,课堂有效教学成为当前学校和教师需要重点关注的课题。要想提高课堂效率,学生的课前预习显得尤为重要,有效的预习可在课堂上起到事半功倍的效果。这关键在于教师课前布置的预习题的有效性上。我们学校近几年一直在进行学生自主合作学习的探索,每堂新课前都要布置预习题让学生先预习再上课,下面就将我这两三年在布置预习题的过程中的体台总结出来,供大家参考。     

以激趣促进初中物理高效课堂的实现

正物理学科是培养初中生科学素养的重要学科之一,它本身的抽象性、逻辑性等特点,使得很多学生对物理的学习兴趣较小。再加上很多老师依然无法摆脱灌输式的教育方法,逐步削弱了学生学习物理的积极性,最终出现老师苦教,学生苦学,物理教学依然低效或无效。一个人只有有了动机,才会有做某件事情的动力。学习动机可以分为内在与外在两种类型,传统的学生在老师的督促下完成物理学习的动机     

初中物理探究式教学策略

正在新课标教学观念提出来之后,教学中出现了各种创新教学方式,为课堂教学注入了新的生活和活力,使学生脱离了传统教学中单一枯燥的教学方式,有利于激发他们的学习兴趣。在初中物理教学中,教师要根据物理学科的特点进行创新教学,让学生对学习内容产生兴趣,激发他们的主动探究积极性,促进他们物理创新思维的发展,实现高效的课堂教学。一、优化教学环节,激发学生的自主学习意识初中物理教材中包括很多抽象的     

浅淡初中物理实验教学创新

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,培养学生创新能力是教学过程中的一项非常重要内容.所以在物理实验教学中要在科学探究将学习透过从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化,从而接着学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.那么怎样创建适应当前教育的物理实验课教育模式呢？笔者认为可以从以下几个方面入手.     

构建以人为本的中职美术课堂

正美术教学在对学生美育教育的过程中起到了重要的作用。在教学环节中,教师要坚持以人为本的教学理念,根据学生的能力和兴趣设计多样化的教学形式,激发他们的思维活跃性,让他们有效掌握美术理论知识,提高美术绘画能力,学会欣赏美术作品,提高他们的审美能力。在教学活动中,教师要建立和谐的师生关系,发挥对学生的引导作用,他们的探究能力获得提高,实现高效的课堂教学。     

对初中物理实验教学问题的思考

初中物理是学生进入初中后接触到的一门新的课程,对于刚接触物理的学生来说,初中物理给他们的感觉是既陌生有熟悉的。很多物理概念非常抽象,但是又有很多内容非常贴近生活。老师在教学过程中应该充分发挥实验教学的作用,通过实验教学激发学生的学习兴趣。但是在初中物理实验教学的过程中仍然存在一些问题,有待解决。本文将对初中物理实验教学存在的问题进行研究,探讨提高初中物理实验教学的方法。     

坚持以人为本 努力构建社会主义和谐社会

“和谐”一词，近年来或见于报纸、杂志、电视及立体媒体，或出于各级领导干部之口，或现于普通民众之街谈巷议、茶余饭后之中。各地区、各部门、各行业，甚至某项具体工作均套用上“和谐”二字，可谓铺天盖地，群起而趋之，已成为最时髦之话语。     

浅谈初中美术课堂文化氛围的建构

在初中美术的教学过程中,课程上的氛围可以在很大程度上影响到实际的课堂教学质量,特别是学生在面对美术这种较为放松的课程上,良好的氛围可以有效的提高学生对于美术知识、技巧等方面的理解和掌握。只有良好、轻松的环境下,学生才能更好的完成自主学习,实现在学习过程中对自身素养的提升,美术课程就是为了提高学生的自身素养而设立的一门课程。因此,在美术课程教学当中,建构良好的课堂文化氛围,可以有效的提高学生的课程学习质量。     

初中体育篮球课堂的和谐教学法

正受传统教学模式及指导思想约束,及教师自身缺乏创新力,初中体育篮球课堂存在诸多问题。课程练习过于形式化,教学题材、教学手法过于单一等,均使学生参与体育课堂的兴趣减弱。若要改变初中篮球课堂低迷的状态,应从激发学生兴趣入手,调动学生主体性,通过和谐教学法提升学生体育素养。在初中体育篮球课堂中实施和谐教学法,既有利于拓宽学生的专业知识领域,提高篮球技能、     

浅谈初中物理教学中实验的重要性

物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理知识都是通过观察实验,经过认真的思考总结出来的。初中学生正处在兴趣的发展时期,对任何事物都抱有强烈的好奇心。对于物理实验课特别感兴趣。纵观科学家们发现自然规律的全部过程,绝大多数都是从身边的自然现象开始引出猜想,然后进行实验并展开探究,通过观察和分析实验现象总结其中蕴含的自然规律。如果物理教学没有了实验和观察,就成了纸上谈兵。     

改革初中物理教学的心理学实验研究

实验目的八○年起,我们在调查学生的学习动机、兴趣、习惯和方法的基础上,为了探索提高课堂效率、启迪智慧、培养能力、减轻负担、大面积提高教学质量的有效途径、对课堂教学结构进行了心理学的改革实验.这项实验,已历时三年半.第一实验周期已完成,第二实验周期也一年半了.     

初中美术课堂中的色彩教学

在新的时代背景下,随着科学技术的发展和生活水平的提高,人们的价值观发生了巨大的转变,逐渐发现传统的教学模式已经不能适应时代的发展,进而对教育提出了新的要求。新课程标准出台以后,对学科教学提出了一些新制度,美术教学也不例外。初中美术课堂上的色彩教学问题展开了讨论,希望能引起相关读者的一些思考。     

以实验教学诠释物理高效课堂

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。     

初中物理开放式实验教学的优势及策略

正物理属于一门自然学科,实验教学是物理教学中的重要部分。以往物理教学中主要以讲为主,学生缺乏自主性。近年来,初中物理开放式实验教学逐渐在物理教学中广泛应用,在实验操作过程中引导学生自主感悟、体验;教师辅助学生按照教学内容,选取实验器材、改进或自制实验器材、确定实验时间与方法,打破传统教学模式,培养学生的创新能力。一、实施初中物理开放式实验     

非优质生源初中物理兴趣的培养

人的兴趣差异不是天生的,而是社会实践的不同造成的。所以,教师可以根据人类心理发展的特点,对学生加以引导。让学生真正的爱上物理。那么怎样培养学生学习物理的兴趣昵？     

例谈初中地理课堂的高效教学方法

初中地理课堂教学中如何让学生学得轻松,学得快乐,并且在轻松和快乐学习的同时获取相关的基础知识,培养基本技能,培养对地理学科的兴趣和终身学习的能力,真正做到为学生的终身发展而奠基,是笔者一直思考的一个问题。下面从《中国的地形》一课内容的教学上进行反思,将笔者这些年的课堂教学中的点滴体会与大家共同探讨。