高中信息技术课程与现代信息技术整合刍议

随着国家经济的快速发展,学校教学也随之日益现代化,其标志是在各级各类学校广泛地运用信息技术于各学科教学。但也由此产生信息技术怎样与各学科教学有机地结合在一起的问题,简称“课程整合”。怎样将信息技术有机地融合于各学科教学,是一个需要长期探索的问题。为此,本文从信息技术与信息技术课程相整合来谈谈对这一问题的看法。     

改善课堂教学方法 提高计算机应用能力

信息技术的飞速发展，其应用几乎渗透到社会的各个领域，从而影响社会对信息技术人才的知识结构提出了新的要求。《计算机应用基础》课程是职高学校计算机专业学生的一门重要的专业基础课程，也是非计算机专业学生的一门公共基础课程，此课程是学生学习计算机系统知识的入门课程，是职高学生从学校走向社会工作岗位必须掌握的一种基本技能。与传统的课堂教学相比，实施项目教学可以更好的学习计算机。     

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

《基础教育课程改革纲要》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生的互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.”它点明了在小学数学教学中开展信息技术与小学数学教学整合的必然趋势.     

新课程背景下中学信息技术有效教学探析

本文基于有效教学理论,通过调查中学信息技术课程教学现状,分别从中学信息技术课程的教学内容、教学组织形式以及师生关系方面分析教学过程中存在的问题,运用计算机课程与教学论的相关理论知识得出有效的改进方案,实现新课改对中学信息技术课程教学的要求,为后续中学信息技术教学构筑坚实的基础。     

多媒体与物理课堂教学的整合浅探

信息技术在教育领域中所占比重越来越大,现在不少学校都配备了多媒体教学平台,计算机辅助教学大行其道,就物理科而言,其突出的学科特点（以实验为基础的科学）,决定了高中的物理课程仍然以实验为基础,强调实验教学,特别是探究性实验教学,这对全面培养学生的科学素质,形成科学的世界观至关重要.但在教学中如能合理地运用信息技术,可使我们的教学、学生的探究活动效果更好,以下是我在这方面的一些浅见.     

小学信息技术教学中学生动手操作能力的提升

正伴随社会发展,小学信息化技术的教学重要性渐渐得到强化,和传统学科比起来,课程有着较强的技术性,对学生实践能力、科学精神与创新精神的培养至关重要。所以在进行小学的信息技术教学时,要加强学生综合素养的培养,注重提升学生的动手能力与操作能力,使学生可以通过计算机技术解决实际问题。一、把学生当做主体,认真、精心设计相关任务小学信息技术课程有极强的实     

美术新课程改革中存在的误区

一、过多地运用多媒体教学,忽视教学效用 在新课程改革中,大力推进信息技术在教学中的运用,以及教育需面向现代化,体现了现在课程改革的现代化特征。大家都知道,学生如果能从网上获得更多的美术知识进行互动交流,无疑是学习美术知识、吸取美术文化营养的重要渠道。但从我国的国情来看,很多学校的教学资源还相对匮乏,特别是农村学校,不要说什么多媒体教室,有的甚至连台像样的电视都没有。     

小学数学课堂教学利用多媒体技术浅探

“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展.多媒体辅助教学以其画面丰富、声情并茂、生动有趣等特点,广泛地应用于小学数学教学中,实现了教学手段的革新,加大了知识密度,充分地激发了学生的学习积极性,有效地提高了教学效率.本文就信息技术与小学数学课程整合的实验研究,作一些初步的探讨.     

美术教学论教学方法探究

《美术教学论》是美术师范类学生毕业前在学校的一门实践课,对于学生来说是非常重要一次课程,无论是提升教学技能还是教学方法都非常重要。文章就是根据平时教学经验和同行建议给大家参考,主要从教学的方法展开。     

中职美术素描课程教学的改革策略分析

素描教学是美术教学中最重要的一门课程,对于学生绘画技巧提高、创造能力培养、艺术修养养成都有着重要作用。在社会的不断发展中,人们的审美观念有了新的发展,传统的素描教学已经不能满足现代美术的发展需要,学校和老师必须立足于学校和社会的现状进行美术素描课程改革,采取更新颖的教学方法,更科学的教学模式,更先进的教学理念,培养出更加符合社会需要的人才。     

上海中医药大学学生对医学人文类课程需求调查

为了解上海中医药大学学生对医学人文教学现状的满意度和需求情况,采用访谈和自编问卷的形式对部分学生和个别教师进行调研。结果显示,学校开设通识类课程能基本满足学生选课需求,但医学人文类课程相对较少。71.3%的在校学生对学校医学人文教学情况满意,40.7%的非全日制学生对医学人文教学有较大需求,91.0%的研究生认为在临床实习阶段也应该开设医学人文类课程。目前,医学人文类课程存在的最大问题是课程内容与临床脱节,教学方法较为单一。为满足各个层次医学生的需求,在医学人文教学方面要重视全程性、广泛渗透性和教学方法的多样性。     

职业院校机械基础教学的方法探索

正机械基础作为中职学生学习的基础课程,包括了金属切割技术、机械加工基础、热处理、金属材料、先进制造技术等基础知识,并要求与实践相联系进行教学,有很强的综合性。教学过程中,教师要根据实际情况,抓住学生关注的重点,进行有效的教学设计,提高教学质量。一、中职院校机械基础教学现状1.学生基础知识不足。随着学校的建设逐渐增加,大部分学习成绩优秀的学生都选择进入高中院校就读,这就导致中职院校学生整体知识水平     

对动画速写课程教学的几点思考

动画速写是动画专业的一门基础课程,动画速写课程教学质量会严重影响到创作者创作的动画作品质量,其能够有效地培养学生的造型能力,提高学生的艺术专业素质和审美素养。但是当前部分学校对学生动画速写课程学习的重视程度还不够,这会严重影响学生之后对动画速写专业的学习。因此,文章在分析传统速写与动画速写的差异及当前动画速写课程教学存在问题的基础上,提出了优化动画速写课程教学策略,以期促进学生动画专业的发展。     

基于体验式学习的初中信息技术教学

正随着信息技术的不断发展,将信息技术灵活运用到初中教学道路中也成为了我们一直探索的一个教学方向。结合信息技术在体验式教学中的应用,我们能够从根本上解决马虎应对课堂任务、学生缺乏分析能力的情况,从而使体验式教学在初中信息技术教学中发挥积极作用。本文针对在体验式教学过程中运用信息技术进行具体的阐释。一、情景体验,活跃课堂气氛情景教学法在教学中运用的十分广泛,如果能够将情景教学融入到     

《用Word创作校园报刊》教学设计

一、指导思想 信息技术课程强调利用信息技术解决实际问题能力的培养。在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥学生的主体地位,重视学生体验、探究的过程,教师在恰当的时候给予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会,培养他们的团队精神,课堂上加强生生、师生问的交流,营造和谐的课堂气氛。     

“小组合作学习”教师情况调研报告

当前必须加强信息技术与学科整合,这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题.我们对学科教学与信息技术整合进行调查,为课题的选题、设计和研究做准备.通过调查,我们了解目前学校教师对协作学习的认识与态度、所做的工作和经验,基本了解了学校协作学习的基本现状,提出建设性意见,从而尽快达到推进本校学科课程与信息技术整合步伐的目的.     

“曲式与作品分析”课程教学再思考

"曲式与作品分析"课是音乐专业学生的必修课程,但"曲式"课教学的改革进程却显得比较缓慢。对该课程的教学思路、教学目的、教学原则、教学方法、教学内容进行再思考,有助于加深我们对该课程的认识,从而找到切实可行的改革方法。     

再论油画教学中创造性思维的培养

随着我国的教育制度的不断更新,学校的教育模式也在不断进步。创造性思维在素质教育中占据重要地位。油画是从西方国家引进我国的,在我国的发展一度遭到打击,相对于之前的油画学,现在的油画课程在中国的发展可谓是如日中天,但对学生创造性思维的培养还远远不够。因此,在油画教学过程中,教师要不断提高自身的业务知识,训练学生的发散性性思维,营造良好的教学氛围,从而加强对学生创造性思维的培养,以达到教育体制改革的目标。     

基于现代信息技术的手绘课程教学改革探究

近年来,信息技术和教育教学之间的融合成为现代教学改革的趋势,手绘课程也不例外,现在和手绘有关的相关专业,部分的手绘被电脑绘图所取代,尤其是现在各大电脑绘图软件的兴起,强大的绘图软件有的时候还可以以假乱真,但是如果学生们过于依赖电脑软件绘图,对于手绘课程不重视,也不能达到社会培养的要求。文章针对手绘课程教学的改革,基于现代信息技术对手绘课程教学进行现代化改革探究。     

打开体育教学新局面

正体育教学工作是学校教学工作的重要组成部分,伴随着新一轮课程改革在课堂教学中的深入发展,全面落实素质教育的要求,培养符合社会发展所需的人才成为当前体育教学的必然要求。所谓素质教育是指在教学中以提高受教育者各方面的素质为目标的新教育,这其中既要重视学生们知识的获得,更要重视受教育者道德品德、心理素质、能力、个性,以及身体素质的全面发展。我们很多教师都有这样的感觉,那就是长期以来体育教学没有得到真正的重