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“不给答卷抄,两棒打死你!”这逻辑,谁能看得懂!有太多的悲惨故事是关于孩子们的,有太多的眼泪是为孩子们流的。“如今的孩子们,你们怎么啦?”昔日听起来不痛不痒的一句话,现在已变得分量很重,很重—— 相似文献
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今天我给孩子们组织了一节中班语言活动《孔融让梨》。在备课的时候,我心想:经典的伦理故事,又是语言活动,这组活动的组织一定是清晰而流畅。没有想到的是,今天和孩子们互动下来,想象中流畅的活动却让我在故事的核心总结上颇费了一番周折。 相似文献
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<正>打从孩子能够坐起来以后,我就每晚给他们读圣经故事。孩童的理解力有限,能被编进儿童圣经的故事也不多。陪孩子们看了大概两年后,儿童圣经里的故事我们都读过了、讲过了。虽然孩子当时还在幼童阶段,喜欢重复听同一个故事, 相似文献
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经文:路2∶8—14路加福音2章8至14节的经文构画出这样一幅美丽的画面:那是在一个寒冷冬天的夜晚,正当伯利恒城在睡乡的时候,野外的牧人正按着更次看守羊群。明月当空,似乎那天的星星也显得格外明亮,使劲的朝牧羊人眨眼,数位牧人虽在寒夜的郊外,但显得十分和蔼可亲,一起围坐在草地上叙寒温。突然间天上皎洁发 相似文献
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有的逻辑学教材在讲完全归纳推理时,讲到德国数学家高斯小时候做算术题的故事。故事说,有一位老师在给几十个顽皮可爱的孩子们上课时,出了个颇能消磨时间的算术题。他要孩子们计算一下:1+2+3+4……+97+98+99+100老师心里想着,要加的数目这么多,可得费些功夫呢!而且稍不留心就会把答数弄错。可是,没过多大一会儿,高斯就举起手并说出了正确的答数。原来高斯以非常敏锐的观察力,看出这一连串要加的数目(从“1”到“100”)中,第一项与倒数第一项。第二项和倒数第二项,第三项和倒数第三项, 相似文献
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在圣经关于耶稣生平的故事中,最富有传奇色彩的不外乎就是耶稣的降生与耶稣的受死复活。“道成肉身”,将天上的事与人间的事联系了起来,上帝对我们的启示是何等的丰富,我们也愿意从他的爱子降世为人的事件中,得到他丰富的启示。 关于耶稣诞生的故事,最引人注目的不是马槽卑微的降生,不是那块包他的布要表明的记号,甚至也不是童女怀孕这富有传奇式的事件。今天不少人在谈论到耶稣降生的故事时,对接受“童女怀孕”的事件感到有困难,并持有异议:童女怎么会怀孕?这简直就是违反自然法则——于是使得他们对基督的信仰在基督还未出世以前就面临夭折。 相似文献