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关于学习环模式的研究综述 总被引:4,自引:0,他引:4
学习环模式是一种有效的科学学习与教学模式。西方科学教育工作者对此做了大量研究,取得了丰硕成果。本文综述了学习环模式的理论基础、基本结构与发展。这一模式对于我国当前中小学科学课程设计和探究性学习的开展有一定的借鉴意义。 相似文献
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中小学美术教师的素质决定了我国美术教育的质量。在新形势下,作为一个合格的中小学美术教师,除应具备高尚的思想道德修养、广博的文化科学知识及美术教学的综合能力外,还应具备深厚合理的美术专业知识结构,娴熟的美术技能与创作实践能力,现代美术教育科学理论知识与技巧。 相似文献
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校本研修作为教师专业发展的重要途径,近年来逐渐成为国内教育理论界的研究热点。在教育教学实践情景中,校本研修也已经成为中小学校开展教师专业发展的重要途径。从2003年开始,随着第二轮全国中小学教师继续教育全员培训的展开,以省级为单位的山东、河南、湖北、江苏、浙江等十多个省市都己把校本研修作为中小学教师继续教育的主要模式。2004年,《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》中强调:“加强校本研修是实施教师网联计划的基础,是现阶段开展教师全员培训的重要辅助途径。”随着教师继续教育不断受到教育界的重视,诸多中小学校都已将校本研修作为学校层面提升教师专业素质的重要举措。校本研修项目的创造性劳作,己在基础教育发展的大格局中呈现出可喜的势头,教师在参与校本研修的过程中实现了自我专业素养的提升。 相似文献
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终身教育理论对我国基础教育的影响是多方面的,它将引起我国中小学在办学和管理体制方面、课程与教学的目标、课程与教学的内容、教学过程、师生关系、评价模式等方面发生巨大的变革,对转变我国中小学的课程内容与教学理念,全面提高我国中小学教育教学改革的效果具有重大的理论意义和重要的现实意义. 相似文献
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防控艾滋病的全球模式主要基于危机减少和治疗干预,在可接受性、可支付性等方面存在制约.非洲控制艾滋病流行的本土解决办法内容十分丰富,与现代方法相比,同样甚至更加有效.非洲典型的本土艾滋病防控模式有:危机避免模式、本土药物开发模式和传统护理、支持模式,值得研究和借鉴. 相似文献
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新美术课程标准与当前美术教育的差异特性之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
由教育部颁发的<全日制义务教育美术课程标准(实验版)>(以下简称"新课程标准")以其新的课程理念、新的教材、新的学习方式以及新的课程评价观强烈冲击着现有的美术基础教育体系,它要求中小学美术教师要改变以往习以为常的教学方式和教学行为,确立一种崭新的教育观念."新课程标准"的重点在于促进人的整体素质的全面提高,通过美术教育让学生掌握提高美的感悟能力,促进智力和创造能力的发展,从而更有效地帮助学生形成正确的价值观,陶冶高尚的情操和完善的人格,以使学生在未来社会中学会艺术化的生存.但是,当前的美术教学与新课程标准还有很大的距离,这两方面的差异表现在以下两个方面: 相似文献
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张秀丽 《医学与哲学(人文社会医学版)》2013,(10):82-84,87
医学模式由传统的生物型向生物心理社会医学模式转变需要全社会共同努力,影像诊断虽然"见病不见病人",但通过影像诊断报告同样会向患者传递出对他们健康、疾病诊疗的指导和人文关怀,并能在化解医疗纠纷改善医患关系方面起到关键作用.因此影像诊断同样需要现代医学模式的指导,达到这一目标的必要途径,就要树立"以人为中心"的医学理念,把病人作为一个统一整体来考虑疾病的诊断,同时影像与临床资料相联系;加强影像报告的书写,描述既要客观,又要有目的性,结论尽量明晰,措词准确,通过字里行间的表达增加医患之间的信任. 相似文献
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我国提倡素质教育以来,中小学实行了新课标,而作为培养中小学音乐教师的高师音乐教育,在课程设置等方面仍存在着许多不合理的因素,从而影响了师范生毕业后对中小学新课标的适应能力.而将不同的办学模式的长处综合在一起,针对每一种模式运用具体的办法,在合二为一的思路下改变一些课程的设置,从而在不影响办学模式特色的前提下,较好地解决一些弊端,从而发挥师范专业的优势. 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>、<全日制义务教育课程标准>的颁布和实施,使美术教师素质结构的标准发生了新的变化.培养21世纪世界公民的国际竞争给培养人才的教育工作者施加了特殊的压力,美术教师的素质结构在继承与发展中变化.美术教师的素质决定了课程改革的成败,决定了我国美术教育发展的速度和质量.因此美术教师应具备的素质结构倍受美术教育理论研究者们的关注. 相似文献
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中学心理教育模式研究 总被引:5,自引:0,他引:5
《中小学心理教育模式》研究是江苏省教科所“九五”规划重点课题。该课题于1997年3月23日开题。于2000年5月20日结题。在课题开题之时,教育部(基教办)1999年(13)号文件“关于在中小学开展心理健康教育若干意见”尚未下达。因而在学校教育工作者中对心理教育存在着两种错误认识与态度: 相似文献
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波特模式目前已发展成为一个道德困境中行为伦理决定的道德正当性的分析模式,波特模式的分析包括境遇定义、价值、原则、忠诚四个板块,其分析拟确保行为决策与行动抉择都奠基于理性的伦理分析.在实际生活中,我们也可以把波特模式的运用看作是一种社会伦理方面的练习,它试图让人们在伦理分析的练习中养成一种价值自觉,以引导人们在实践中自觉地在合理的伦理原则的指导下实施自己的行动方案.波特模式主要应用于传媒伦理领域,在公共关系领域及相关的职业分析中也多有应用. 相似文献
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美国多学科艺术教育模式及其探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪80年代,“多学科艺术教育”(d iscipline-based art education,可直译为“以学科为基础的艺术教育”)模式滥觞于美国。这种模式通过综合利用艺术创作、艺术史、艺术批评和美学等四门学科的互动互补关系,试图将艺术教育建构成一门交叉性的人文学科,以便提高中小学艺术教育的效度,“培养青少年健全的艺术感觉”或艺术鉴赏能力,最终改善美国的国民素质和审美福利(aesthetic welfare)的现状。下面我们从几个方面对该教育模式做一探讨。一艺术创作的实践功能艺术创作需要长期的训练和实践。“多学科艺术教育”模式中的艺术创作,主要是指视… 相似文献