共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
<正>宗教院校是宗教人才培养的主要阵地，宗教院校师资队伍是培养宗教界未来人才的中坚力量。在深入推进我国宗教中国化的进程中，宗教院校教师肩负着正确阐释宗教教义和培养宗教教职人员、高层次“双通”人才的时代重任。全面加强宗教院校师资队伍建设具有重要的现实意义，关系到我国宗教健康传承的人才保障，关系到坚持走中国特色办学道路不动摇，关系到宗教院校办学质量的全面提升。 相似文献
3.
我国是一个多宗教的国家，又是一个多民族群众信教的国家。中国宗教主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。除道教发源于中国，其他都是国外传人的。1997年10月公布的《中国的宗教信仰自由状况》白皮书中说，据不完全统计，中国现有各种宗教信徒1亿多人，宗教活动场所85000处，宗教教职人员约30万人，宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
普通院校政治理论课教学是根据教育主管部门制定的教学大纲和指定的教材以课堂教学为主要形式对学生进行思想政治教育的。宗教院校政治理论课教学除了具备与普通院校政治课教学的共性,还具有特殊性。其特殊在于：宗教院校培养的是具有一定政治觉悟和相当宗教学识的宗教教职人员。 相似文献
10.
11.
12.
改革开放后,随着党的宗教政策的恢复,我国各宗教也逐步恢复和开办院校,培养教职人员.就中国基督教来说,从1980年金陵协和神学院复校至今,已办有神学院校21所,为中国基督教按三自原则办好教会培养了一大批爱国爱教的教牧人才.目前各地基督教两会和教会堂点的主要教职人员基本上是过去40年来独立自主培养出来的,这些教职人员已经成... 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
中央社会主义学院举办第十一期中青年爱国宗教教职人员读书班云南上座部佛教中青年僧人参加学习本刊讯１９９６年４月２５日,第１１期中青年爱国宗教教职人员读书班在中央社会主义学院正式开学。在党中央、国务院的直接关怀下,有关部门为使广大中青年宗教教职人员对我国... 相似文献
19.
20.
<正>我国目前这支宗教教职人员队伍,最大的一个特点是年轻化。按照宗教教职人员成长的一般规律,五六十岁是成熟的时期,从资历、经验到精力,是担当宗教领袖最合适的年龄。由于"文化大革命"的破坏,宗教教职人员队伍出现了断代,五六十岁左右的一代人几乎成了空白。正是因为这一特殊的历史原因,给年轻宗教教职人员崭露头角提供了历史性的机 相似文献