院士与中学生面对面

2006年4月15日下午,在中国科学院文献情报中心中科院院士活动中心,由中国科学院、中国工程院资深院士联谊会和北京青少年科技俱乐部活动委员会联合举办了以“做人、做事、做学问”及胡锦涛主席提出的“八荣八耻”为主题的“两院院士与中学生面对面”的活动。院士们积极参与青少年的活动,充分体现出广大院士对祖国未来寄与的厚望。院士与中学生面对面@周跃     

“第二届北京国际微创医学论坛暨中国医改：医学模式转变与医院变革实践高峰圆桌论坛”

同济大学、德国汉堡大学、中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会等将于2008年10月中下旬在北京主办“第二届北京国际微创医学论坛暨中国医改：医学模式转变与医院变革实践高峰圆桌论坛”。论坛名誉主席裘法祖院士、吴孟超院士,论坛主席裴钢院士。     

第二届北京国际微创医学论坛暨中国医改：医学模式转变与医院变革实践高峰圆桌论坛

同济大学、德国汉堡大学,中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会等将干2008年10月中下旬在北京主办“第二届北京国际微创医学论坛暨中国医改：医学模式转变与医院变革实践高峰圆桌论坛”。论坛名誉主席裘法祖院士、吴孟超院士,论坛主席裴钢院士。     

亚当·沙夫

亚当·沙夫(Adam Schaff)是波兰著名哲学家。沙夫于1913年3月10日出生在波兰伦贝格。他早年就读于伦贝格,毕业于巴黎政治经济学学校,1945年在莫斯科获得哲学博士学位。他于1945—1948年在罗兹任教授,1948年起在华沙大学任哲学系哲学教研室主任兼教授,1952年成为波兰科学院通讯院士,1961年成为波兰科学院院士,1955—1968年任波兰统一工人党中央委员,1957—1968年任波兰科学院哲学和社会学研究所所长,1960年兼任波兰科学院哲学和社会学委员会主席。1963年以后又在维也纳任欧洲社会科学中心主任,1972年     

“第二届北京国际微创医学论坛暨中国医改:医学模式转变与医院变革实践高峰圆桌论坛”

同济大学、德国汉堡大学、中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会等将于2008年11月在北京主办“第二届北京国际微创医学论坛暨中国医改：医学模式转变与医院变革实践高峰圆桌论坛”。论坛名誉主席吴孟超院士,论坛主席裴钢院士。     

习近平:科技兴则民族兴 科技强则国家强

正据新华社北京5月30日电全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科学技术协会第九次全国代表大会30日上午在人民大会堂隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调,科技兴则民族兴,科技强则国家强。今天,我们在这里召开这个盛会,就是要在我国发展新的历史起点上,把科技创新摆在更加重要位置,吹响建设世界科技强国的号角。实现"两个一     

封面人物简介

朱晓东,男,著名心脏外科专家。1932年生于河南淅川,1956年毕业于哈尔滨医科大学,1965年毕业于协和医科大学获硕士学位,1988年被人事部授予有突出贡献的中青年医学科学技术专家称号。曾任阜外医院院长,心血管病研究所所长、世界心胸外科医生协会第14届、15届国际会议主席。1993年被授予中国医学科学院、中国协和医科大学名医称号。中国工程院院士。并兼任中华医学会胸心血管学会主任委员。他具有全面丰富的心脏外科临床实践经验,在基础科研方面对血液动力学、心脏外科解剖学以及人工心脏瓣膜等有深入研究。在国内首先施行心包瓣替换成功,首先…     

朱光亚科技思想座谈会"朱光亚星"命名

12月26日,中国科学技术协会、中国工程院、中国科学院、总装备部、中国工程物理研究院在北京联合举行朱光亚院士科技思想座谈会暨"朱光亚星"命名仪式。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席座谈会和命名仪式。会议由中国科协主席周光召主持。     

在学科交叉点上创新--访物理化学家唐有祺院士

在寒冬已过,春意昂然的早春,《科学与无神论》杂志记者,访问了我国著名的物理化学家北京大学教授唐有祺院士。86岁的唐院士精神矍铄地接受了记者的采访,本来相约只有20分钟的采访, 唐院士侃侃而谈一个多小时。话题是从19世纪末、 20世纪初的物理化学革命谈起,不仅谈到了科学发     

弘扬科学精神 拒绝伪科学——访吴有生院士

吴有生院士是中国船舶科学研究中心的名誉所长,是中国造船工程学会的常务理事,曾任国际船舶实用设计大会主席、国际船舶结构大会常委(代表包括台湾在内的整个中国地区)、中国力学学会副理事长、中国振动工程学会副理事长和中国造船学会船舶力学委员会主任,是一个从事了40年船舶科学技术研究的专家。多年来,吴有生院士一直关心科学事业的发展,关注科学界发生的事件,尤     

Relating mindfulness and self-control to harm to the self and to others

Aggression to others and harm to the self (self-harm) have both been associated with similar possible antecedents; however, literatures on aggression and self-harm are commonly separated. This web-based study (N = 241) aimed to explore the dynamics of self-reported mindfulness and self-control towards aggression and self-harm. As predicted, those who were more mindful and more self-controlled reported being less aggressive and self-harmless typically. Bootstrap analyses suggested that self-control mediated the link between mindfulness and general trait aggression, physical aggression, anger, hostility, and self-harm, but not verbal aggression. With the inclusion of self-control, the direct effect of mindfulness on trait aggression, anger, and hostility, but not on physical aggression and self-harm, remained significant. Self-control, therefore, may be a pertinent individual difference on the link between mindfulness and behaviours that are physically harmful to the self and to others.     

Justice to Nature and to the Disadvantaged

This article argues against using the practice of discounting and shows that both the time preference and the opportunity cost of capital arguments, put forward to justify discounting, are in conflict when we take the holistic approach to the environment. Both the time preference and the opportunity cost concepts are the tools to support the institution of interest. Using a hierarchical systems approach it is argued that in order to save the super hierarchical system (biosphere as a whole in our case) the contemporary economic system has to renew so that the humanity and global ecosystem may persist.     

Learning to vary and varying to learn

We compared two sources of behavior variability: decreased levels of reinforcement and reinforcement contingent on variability itself. In Experiment 1, four groups of rats were reinforced for different levels of response-sequence variability: one group was reinforced for low variability, two groups were reinforced for intermediate levels, and one group was reinforced for very high variability. All of the groups experienced three different reinforcement frequencies for meeting their respective variability contingencies. Results showed that reinforcement contingencies controlled response variability more than did reinforcement frequencies. Experiment 2 showed that only those animals concurrently reinforced for high variability acquired a difficult-to-learn sequence; animals reinforced for low variability learned little or not at all. Variability was therefore controlled mainly by reinforcement contingencies, and learning increased as a function of levels of baseline variability. Knowledge of these relationships may be helpful to those who attempt to condition operant responses.     

Orientation to authority and its relation to impulsiveness

This study was designed to investigate the relationship between orientation to authority and impulsiveness among 169 adolescents. The results confirmed earlier findings of no association between extraversion (E) and orientation to authority, but also found various submeasures of impulsiveness to correlate significantly with orientation to authority among males and females. Subsequent factor analysis showed risk-taking (impulsiveness) and psychoticism to load significantly on the orientation to authority component. These findings are discussed in relation to the nature of extraversion (E); some suggestions for future research are also made.