论改革开放背景下的再社会化

改革开放、市场经济体制的确立,必然伴随着文化环境的变迁。因而,再社会化的问题就成为广大社会成员面临的一项任务。面对变迁了的文化环境,社会成员的表现各不相同,大致可分为四种类型。为更好地实现再社会化,本文从再社会化的目标、再社会化的机制、再社会化的过程以及再社会化的心理结构几个方面初步探讨了再社会化问题。     

关于对服刑人员“再社会化”教育的研究

“社会化”是社会心理学重要理论之一,“再社会化”则是针对服刑人员的改造最恰当的定义。社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下个体心理活动发展及其变化的规律的学科。监狱由高墙电网构成的独特的社会环境及生活在当中的特殊的群体广大的服刑人员是社会心理学研究的对象之一。由于服刑人员群体的特殊性,接受知识水平有限,笔者在对服刑人员进行心理卫生健康教育关于“再社会化”内容时,主要从以下几个方面展开。取得较好的效果。     

农民价值观念变迁与新农村社会价值规范建设——以湖北农民和湖北农村为例

在农村社会转型期,农民价值观念和农村社会规范呈现出多元化的发展态势,其发展变迁的内涵涉及农村政治、经济、文化、社会生活的各个方面。建设新农村不仅仅是一个理念问题或行为动机问题,根本的还在于要努力创建以平等、民主、法制等价值理念为主导的农村政治生活规范,以科学发展、公平正义等价值理念为主导的农村经济生活规范,以道德文明、幸福和谐等价值理念为主导的农村社会文化生活规范,用社会价值规范体系来支撑和引领新农村的建设与发展。     

从《病历书写基本规范》的施行谈对患者同意权的再认识

本文通过时<病历书写基本规范>中有关患者同意权内容的研究,重点探讨了患者同意权的应用范围、发展变化以及尚需进一步解答的具体问题.为在实践中充分领会"<规范>"内容,不断深化患者权益保障,促进医院管理水平稳步提高作出了笔者力所能及的贡献.     

从《病历书写基本规范》的施行谈对患者同意权的再认识

本文通过对《病历书写基本规范》中有关患者同意权内容的研究,重点探讨了患者同意权的应用范围、发展变化以及尚需进一步解答的具体问题。为在实践中充分领会"《规范》"内容,不断深化患者权益保障,促进医院管理水平稳步提高作出了笔者力所能及的贡献。     

运用现代社会心理学手段教育矫治罪犯 提高改造质量——运用“APD三步法”对罪犯进行再社会化的思考

所谓“APD三步法”,就是运用对自身认识(acquaintance—ship)——完善(perfect)——发展(develop)的手段,帮助罪犯培养健康心理,形成正常人格的方法。罪犯这个特殊的人类群体中的各个个体,在社会化过程中出现了不同程度的人格偏离。对他们实施改造的过程,就是进行再社会化的过程。在再社会化过程中,要从基础做起,逐渐内化,即帮助罪犯从新完成认识自我、完善自我、发展自我的过程,从而形成良好的社会人。认真研究、探索对罪犯的再社会化方法,有效促使其形成适应社会与文化的人格,使其自觉遵守社会道德和国家法律,成为摆在监管改造场所面前的重要课题。为此,笔者试图在个体的“认识——完善——发展”方面作以探讨,以期对罪犯的教育矫治短短工作有所补益。     

将进城务工人员纳入工会组织的机制探讨

进城务工人员是在我国社会转型中形成的一个特殊群体,流动性与分散性形成了他们较低的组织程度,而诸多因素又使他们组建工会和有效维权难度加大。而从进城务工人员的特征和工会的性质来看,将他们纳入工会组织已经是势在必行。本文在分析进城务工人员的特殊性和工会现有组织机制的基础上,提出了一种制度、两个体系的运行机制,能够从更大范围将进城务工人员纳入工会组织,也能推动这项工作逐步走向制度化、规范化。     

农民资金互助社的规范发展

2012年发生在灌南的非法集资案,引起了全省农民资金互助社的高度重视。一年多来,各级管理部门本着先规范、后发展理念,在完善制度、规范发展中推出了一系列创新监管举措;当前农民资金互助社发展的总体情况良好,各项财务指标均处于良好水平;农民资金互助社已在农村金融服务中发挥着重要的补充作用;民间高利贷仍位列农户借贷来源的第三位,农户贷款难并未有效化解。主要政策建议包括:(1)明确省级主管部门;(2)尽快实施农民资金互助社江苏地方立法;(3)尽快制定出台相关财税扶持政策;(4)进一步完善区域系统性风险防范机制。     

教师社会化内容的结构

教师社会化是指个体成为教师共同体中参与性成员的过程.探索教师社会化内容是了解教师社会化过程和评估教师社会化程度的基础.本研究随机选取天津市和张掖市的650名教师参与调查,在访谈和文献分析的基础上编制了教师社会化问卷,最终得出了教师社会化内容的四维度结构,即"角色知识"、"工作胜任"、"学校知识"、"学校政治",为今后深化教师社会化研究奠定了基础.     

情境对儿童社会化结果的影响

本从儿童社会化角度出发，通过剖析儿童在早期特定情境下的生活经历和生平情境下的“手头库存知识”，以及儿童对情境的反思性监控，来分析情境对儿童社会化的结果——习得人格、规范、道德、化等和掌握生活技能的影响。     

企业员工组织社会化内容的结构维度

采用自行研制的组织社会化内容问卷,通过对全国14个城市854名员工进行问卷调查,对企业员工组织社会化内容结构维度进行了探讨。探索性因素分析（N=472）表明,我国企业员工组织社会化内容由组织文化、工作胜任、人际关系和组织政治4个维度构成。四因素模型在验证性因素分析(N=382)中得到了较好地验证。文章最后对组织社会化内容结构的含义、与已有西方研究成果的异同以及不同人口/组织学变量的员工组织社会化内容的差异进行了分析与讨论     

员工组织社会化研究的概况

组织社会化是指个体为了适应其所在组织的价值体系、组织目标和行为规范而调整自己态度、行为的学习过程。文章在对组织社会化含义阐释的基础上,从组织社会化策略、组织社会化过程、组织社会化中员工信息寻求、组织社会化内容等4个方面,对当前组织社会化的研究现状进行介绍。文章最后指出了组织社会化的未来研究趋势     

教师社会化过程的影响因素结构探索

以天津市和甘肃省的教师为被试,探讨了教师社会化过程的影响因素结构,形成了《教师社会化影响因素问卷》。结果表明：（1）教师社会化过程主要受学校社会化策略、教师主动社会化策略、同事支持和家长配合四方面因素的影响;（2）《教师社会化影响因素问卷》具有较好的内部一致性信度、结构效度和区分效度,可作为开展相关研究的评定工具。     

家庭因素对儿童社会化发展影响的研究综述

家庭是儿童社会化最早执行者和基本执行者,它对儿童社会化有着极为重要的影响。本文通过文献法,全面论述家庭诸要素如家庭结构及类型、家庭生活及心理气氛、家庭的教育方式及态度、家庭职业、父母家长的期望以及儿童在家庭中扮演的角色等对儿童社会化的作用与影响。     

论我国职工医疗保健制度的社会化

在社会保障制度中,我国职工医疗保健制度的改革明显滞后,现行的职工医疗保健制度,主要采取国家或企业统包的形式,社会化程度低;近年来的医疗制度的改革,基本上是在维持原有的依赖财政和企业包办的体制下,将医疗费用与职工个人、定点医院及享受单位的利益挂钩,未能在体制上、管理运行和约束机制上,转向社会统筹互济与个人自我保障相结合的社会医疗保健制度。不同人群所享受的医疗待遇差别很大,扩大了卫生资源运用的不合理性,因此,加快我国职工医疗保健制度的社会化势在必行。     

员工组织社会化程度对其行为绩效的影响

采用研究者自行编制的员工组织社会化内容问卷,通过对382名企业员工进行调查,运用潜变量路径分析技术,探讨了员工组织社会化程度和员工行为绩效间的关系.结果表明:组织文化社会化对员工组织认同感有显著正向影响,工作胜任社会化对员工工作绩效有显著正向影响,人际关系社会化对员工工作绩效和工作满意度均有显著正向影响,组织政治社会化对员工组织认同有显著负向影响而对离职意愿有显著正向影响.     

教师社会化策略与内容的关系

本研究将教师社会化视为教师的学习和适应过程,采用问卷调查法,以263名教师为被试.研究了教师社会化策略与教师社会化内容之间的关系,结果表明:①不同的教师社会化策略影响教师社会化内容的不同维度:学校社会化策略影响教师的学校知识和任务掌握;教师主动社会化策略影响教师工作层面的学习;家长配合影响教师任务掌握;同事帮带对教师社会化内容没有直接影响.②教师社会化策略与内容内部各维度间存在密切相关,教师社会化策略可以通过角色知识、学校知识和任务掌握的中介作用间接影响学校政治;同事帮带可以协同学校社会化策略间接影响学校知识.③学校和教师个体在教师社会化中占主导地位,角色知识是教师社会化内容的核心.     

论电视文化对青少年社会化的负面影响

本文探讨了青少年在从自然人转化为社会人这一关键时期 ,“电视文化”对他们的负面影响。侧重在电视的文化内容、传播方式及特点等方面对电视影响青少年与社会的直接感知和互动 ,易引发青少年的惰性 ,妨碍其他技能的提高 ,导致青少年与家庭交流机会减少等几方面问题进行了论述 ,旨在提醒人们对这一社会现象引起重视 ,并注意采取相应措施予以正确引导。     

浅谈高校后勤社会化抉择的会计管理问题

后勤社会化改革促使高校后勤会计管理步入企业式规范轨道,反过来促进了后勤实体的业务发展。但当前高校后勤社会化改革出现的停滞和反复,却导致了会计管理的困境。浙江大学始终坚持企业式规范化模式,对我国经济社会转型时期高校后勤会计管理的科学化和规范化具有重要意义。     

民族与种族社会化的概念、预测因素及理论模型

民族与种族社会化是美国少数民族家庭教养的核心成分, 是父母向子女传递种族和民族特征等信息, 促进子女社会适应的过程。子女的年龄、性别、父母与子女的受歧视经历等影响着父母对子女的民族与种族社会化的内容和时机。目前, 民族与种族社会化运作机制模型的建构, 使民族与种族社会化和青少年的民族认同、自尊、心理健康、学业表现等许多研究得以整合到一个研究范畴之下, 反映出民族与种族社会化研究的重要进展。