新生

我是一个从主爱中走过来的人,是主耶稣基督给了我第二次生命,当我今天拥有美好幸福生活的时候,内心充满了无限的感激,我要把这段经历讲述,为主做见证,与所有的弟兄姐妹一起再次来感受主恩的伟大,更加坚定我们的信心,跟主到底,直到     

大学新生的心理适应

金色的几月,又一批新生载着高考的喜讯踏进了大学校门。半个多月的军训一过,大学的学习生活便实实在在地摆在了同学们的面前。大学是人生的一个重要阶段,如何走好第一步对大学四年的学习     

庆祝修院新生入学

千里辞乡入修院,生铁百炼能成钢,追随基督真美善。真金不怕火中炼。扎根三德信心牢,定把圣召去实践。毕生奉献传福音,敢向邓恶来挑战。 、_(二)修院胜似我的家,晨祷夜祝不离它主内神死如手足,神长栽培胜爹妈。贞洁听命靠主佑,修德珍惜好年华。待到上主忍召日,天堂真福永无涯。庆祝修院新生入学@郭玉路~~     

年邁逢新生

我是山东省沂州临沂县城西庄人,生在清朝光緒三年。知感安拉的慈憫,我今年七十九岁了,不料还能看到我們穆斯林有这样的大翻身,这在我国几千年的历史上是空前未有的。在这七十九年当中,除去解放后八年,我过了七十一年的旧社会生活。我想生长在毛泽东时代的青年,恐怕不清楚旧社会的生活是多么苦啊! 我幼年丧父、随着家兄过貧苦的日子。十二岁开始学习經典,学成后当了阿洪。在旧社会漫长的岁月里,帝国主义和国內反动势力互相勾結,闹得民不聊生。国民党軍队炸坏了黄河大堤,以后每到夏秋之間黄水泛濫,沿淮两岸人民就四处逃荒。我家一遇灾害,生活发生困难,就借高利貸,一本二利,一年     

试论大学新生教育

由高中走进大学,是其生后、学习和心理都发生巨大变化的重要环节。入学教育工作对其以后的发展有着久远的影响。因此,应该教育大学新生要学会生活,学会学习,学会心理调整,建设优良班集体,使大学新生尽快适应大学生活。     

复活佳节话新生

“我复活了,我仍然同你们在一起。”寒冬过后,大地复甦,万物欣荣,生机盎然。在这春光明媚,柳绿花红的大好时光中,迎来了耶稣复活节。在欢度节日之际,我们既要回顾以往也要瞻望将来,更要正视现实;回顾过去我们心潮澎湃,心绪万千;看着现在,我们欢欣鼓午,喜乐在心;瞻望将来,我们豪情满怀,信心百倍。关于耶稣复活的史实,圣经、四史、宗徒行实以及宗     

主赐我新生

我叫易春菊,我生在一个偏远落后的小山村。21岁的时候稀里糊涂地嫁给了当地一户有钱人家。头一两年日子过得还不错,但自从生了个女儿后,婆家就不把我当人看了,我在他们家受尽了折磨,吃尽了苦头。后来,实在是扛不住,我病倒了。我得了一种怪病,就是每天夜晚不能睡觉,因为一躺到床上,浑身上下就像针扎的一样疼痛难忍,那针越扎越厉害,直刺身上的每一块肉,再后来,耳朵嗡嗡作响,整天肚子痛,手关节痛,痛得我连自己的头发都不能梳理。     

基督焕发我新生

我1979年考入华东师范大学,1982年又考入该校研究生,在1985年研究生毕业取得硕士学位,1986到1987年作为交换教师,又去日本的大学研修一年.     

专科学校新生心理健康调查

通过对本、专科新生的问卷调查,章认为专科生的整体心理健康水平低于本科生,自卑是专科生的主要心理困扰,专科女生的心理健康总体水平低于男生,作建议学校有针对性地开展心理健康活动。     

清华大学新生心理健康状况的分析

通过对清华大学1999级2844名学生的心理健康状况的调查,我们发现,新生的心理健康水平受城乡生源、是否是独生子女、父母的职业及化程度的影响。在城市长大的、父母有较好的职业和较高的化程度的学生心理健康水平相对较好。提示教育工作要重视来自农村及父母化程度较低的学生群体的心理健康问题。     

小一新生的分离焦虑

<正>家长来信：2023年8月27日是学校一年级新生入学适应的开放日,早上爸爸顺利送小轩入校。据班主任说,小轩进校园后,情绪一直不稳定,哭哭啼啼,没过多久直接躲进男厕所不愿出来,并持续了十分钟。经过心理老师的情绪安抚后,小轩慢慢从厕所出来,又在过道上停留不前,口中总是念叨：“我想回家,不想上学……”后在学校心理老师的心理疏导下,小轩才自己走进教室,当天融入了班级活动中。     

学校心理健康教育的前世新生

学校心理健康教育,作为一项重要的教育工作及学科,起源于美国,并在美国、英国等西方国家迅速发展起来。本文在全面总结国内外学校心理健康教育研究及应用进展的基础上,尝试完善地阐述学校心理健康教育的应用及研究进展,并以实现我国教育事业伟大发展为最高出发点,对其未来发展提出一些有价值的探讨。     

高职新生人格特征的研究

通过采用卡特尔16PF人格测试量表对高职新生的人格特征进行测量,结果表明,高职新生在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、敏感性和幻想性因子上得高分的人数比例较大,在聪慧性、怀疑性和独立性因子上得低分的人数比例较大;高职新生个性特征的性别差异显著;高职各系新生个性特征也存在显著差异。     

新生的幾内亚共和国

十月二日,非洲又誕生了一个新的独立国家。法属西非几內亚議会在这一天举行議会,正式宣告几內亚独立,定名为“几內亚共和国”?竷妊侨嗣袢〉枚懒⑹欠侵廾褡宥懒⒃硕呦蛐赂叱钡挠忠恢匾曛尽     

试论中国传统美学的新生

本文从实践—生存论角度探讨了中国传统美学现代化的可能性及传统美学的现代意义。认为,从实践—生存论角度对审美和艺术的研究就不再像西方传统美学那样静态地追问美的本质是什么,而是把审美和艺术活动放到人的整个生命活动中去考察。从这个角度来看,审美和艺术活动是一种精神性实践活动,是人作为审美活动主体与审美对象之间所进行的精神性交流活动。它的特点是作为活动主体的人与作为活动对象的外物(自然、艺术品)之间在精神上的交流和交融,用中国美学的话说就是物我同一,物我交融。人不是站在对象之外去认识它,也不是从人自己的功利目的出发把对象当作某种获取利益的手段或资源,而是以平等的态度,从对象本身的形式存在和精神实质上去把握对象,与对象发生精神和情感上的共鸣。这正是中国古人看待自然和艺术的观点:自然就是人的“无机身体”,人是既是自然之子,也是自然之精华(人负有“为天地立心”的任务)。艺术就是人与自然之间内外激荡而产生的精神产品。艺术的本质必须跟人生理想获得内在的一致性:它是一种境界。这种境界在中国古代的意境说里得到了充分的论述。因此,本文认为,中国传统美学的现代意义主要有:研究方法论上不是抽象地追问美的本质,而是把审美、艺术活动和人的生命存在以及宇宙自然的     

六十年的新生与辉煌

今年10月1日,新中国成立60周年华诞。60年前的今天,中华人民共和国庄严宣告成立,中国历史掀开了新的一页,中国步入了一个新的时代。这个新时代充满希望,催人奋进,历经苦难的中华民族开始了伟大的民族复兴。在这新时代中,中国基督教开展了轰轰烈烈的三自爱国运动,从而获得了新生,并由此踏上了走向辉煌的荣耀之路。     

正视大一新生跳楼悲剧

广州某学院一名入校才6天的大一新生，因饭菜不合口味，适应不了集体生活．从7楼跳下身亡。他妈妈事后讲，原打算陪读的，因每月房租2000元太贵，改为每天把饭菜做好后送到学校。儿子听后不高兴，就……     

浅谈大学新生心理健康问题

心理健康是培养高素质人才的必要条件和要求。而大学新生的心理正处于由不适应向适应的转变时期,他们的心理素质还不够成熟,不够完善。在这个关键时期必须加强心理素质的培养．本对大学新生的心理现状进行了分析探讨,并提出了加强大学新生心理健康教育的几点思考。     

大学新生心理健康水平调查

采用国家教育部中国大学生心理健康测评系统(CSPA)中的《中国大学生心理健康量表》对天津某高校3826名2013年入学的大学新生进行问卷调查,并分析大学新生心理健康水平的人口学差异。结果 :(1)大学新生整体心理健康状况较好;(2)女生的整体心理健康水平要好于男生,但女生比男生表现出更多的自卑;(3)汉族学生比少数民族学生表现出更高的焦虑;(4)独生子女的心理健康水平显著好于非独生子女;(5)理工类、文史类、文体艺术类大学新生的心理健康水平存在差异,理工类大学生的整体心理健康水平要好于文体艺术类大学新生。