近五年来《心理学报》与《心理科学》文献计量比较研究

该研究采用文献计量学方法,以2005—2009年《心理学报》与《心理科学》的载文为研究对象,分别统计了两种期刊载文的研究领域、研究方法、载文体裁和作者特征等方面的数据信息。结果发现：基础领域是两种期刊心理学研究的主要领域;在应用领域方面两种期刊侧重点不同;两种期刊在研究方法的选择上是一致的,即实验法是心理学研究的主要研究方法,数据的搜集则主要靠测评法;两种期刊在心理学研究者的地区分布中都出现了明显的地区优势,优势地区与核心作者群略有不同。     

近五年西方心理学重要期刊发表论文简评

摘要：以《心理学公报》、《心理学评论》和《心理学年度评论》三种心理学国际权威学术期刊从2005年到2009年发表的论文为基础,从研究领域、研究主题、引用率等方面对国际心理学的研究进行了文献计量分析。探讨了心理学发展趋势,指出基础/实验心理、社会心理和健康心理领域的研究仍然是心理学研究的主流,但研究方法、技术发生了根本改变;认知、学习与记忆、决策与判断、情绪健康等主题是心理学研究的热点,从而启发中国的心理学研究者应加强研究方法和统计的训练,关注研究的本土化,进行跨学科、多层次整合的研究以及拓展研究主题。     

中国化马克思主义宗教心理学的独特学术价值

本文从研究对象、研究内容、研究方法三个维度,论证了中国化马克思主义宗教心理学的独特学术价值。在研究对象上,中国化马克思主义宗教心理学以无神论心理的培育为根本,以有神论心理的引导为主线,以反邪教心理的对策为补充,这样就和为有神论心理辩护的西方宗教心理学研究划清了界限,体现出自己独特的学术价值。在研究内容上,中国化马克思主义宗教心理学以横纵结合的视角,揭示宗教心理的起源、本质与功能,以及个体宗教心理的发展趋势、年龄特征和影响因素,这样就与西方宗教心理学中形形色色的有神论主张划清了界限,体现出自己独特的学术价值。在研究方法上,中国化马克思主义宗教心理学高举守正创新的旗帜,强调唯物辩证法和历史唯物论在中国宗教心理学研究中的指导地位,同时鼓励研究方法的多样性特别是集成式创新,这样就和西方宗教心理学中片面追求“实证主义”的极端化倾向划清了界限,体现出自己独特的学术价值。     

宗教研究的心理学视角:历史、理论与方法

宗教心理学在西方已有100多年的历史,在中国还是个新学科。本文从宗教心理学的定义、历史、代表人物、重要理论及研究方法几方面,简要勾勒出西方对宗教现象进行心理学研究的概貌。希望以此启示中国宗教心理学研究的起步和发展。     

关于中国特色宗教心理学研究方法的思考

在思考中国特色宗教心理学的研究方法时,必须遵循守正创新的基本原则。根据这一思路,提出推进中国特色宗教心理学学术体系、话语体系建设的三种方法论策略。第一,坚持马克思主义对中国宗教心理学研究方法的指导地位。第二,依据研究问题的特殊性选择与之相匹配的心理学研究范式。第三,在具体方法的综合运用中追求集成创新的互补性优化效应。     

西方宗教心理学的历史:理论和方法

过去,心理学家在研究宗教的时候往往使用如下三种范式:诠释现象学、实证自然主义、宗教整合。每种范式都有很多理论假设,还有一套具有不同优点和缺点的方法论。强调数量调查方法论的实证自然主义范式是最有影响的,但是对从心理学角度理解宗教来说也是最没有帮助的,尤其是在非西方处境下。而与之相对应的,历史调查的范式通常会对21世纪如何研究宗教心理学提供很多观点和实践中的建议。     

宗教心理学在临终关怀中的应用

宗教心理学有助于缓解临终患者的痛苦,但应通过把握宗教共同精神而非具体程序,将天堂和神两大要素剥离后,在合理范围有条件地使用.东西方主流宗教心理特点不同,西方主流宗教不适合我国国情.本土儒教和道教不能有效满足临终关怀应用前提,而大小乘佛教创造性结合后的心理模式或更适合在临终关怀中使用,更适应我国国情.     

宗教心理学在临终关怀中的应用

宗教心理学有助于缓解临终患者的痛苦,但应通过把握宗教共同精神而非具体程序,将天堂和神两大要素剥离后,在合理范围有条件地使用。东西方主流宗教心理特点不同,西方主流宗教不适合我国国情。本土儒教和道教不能有效满足临终关怀应用前提,而大小乘佛教创造性结合后的心理模式或更适合在临终关怀中使用,更适应我国国情。     

论后人本主义心理学与宗教的关系

诞生于20世纪60年代末70年代初的后人本主义心理学研究很多含有一些晦涩难懂的内容,甚至有一些宗教和神秘的色彩,涉及的范围包括医学和心理健康、社会科学、哲学、神学和宗教,让人不太容易看懂其中隐含的潜在意义,因此,人们对后人本主义心理学产生了很多的误解。而在众多误解中,对后人本主义心理学与宗教的误解是所有误解中最多、也是最严重的。撰此文在于简要阐明后人本主义心理学的内涵,分析导致误解的原因,并试图阐明后人本主义心理学与宗教间互动的关系。     

詹姆斯的宗教心理学思想新探

詹姆斯对宗教心理的关注,与其浓厚的家庭宗教背景、青少年时代的心理冲突和晚年激进的经验主义倾向有密切关系。其主要特点是:强调从非理性的角度看待个人的宗教经验;主张按照实用性原则处理信徒的人格差异;力求通过个案比较促进研究方法的多样化。其贡献在于:开创了从个体人格差异角度剖析宗教经验的独特之路,开辟了依据心理学原理指导信徒日常生活的应用之路,开拓了引领宗教心理研究朝着多样化发展的探索之路;其历史局限表现在:忽略了群体宗教意识对个体宗教意识的制约作用,对个体宗教经验特别是神秘经验的解释含混不清,在宗教心理学理论构建方面缺乏严密的逻辑体系。     

The Replication Crisis and Qualitative Research in the Psychology of Religion

ABSTRACT

This article forms a contribution to the discussion on the “replication crisis” in psychology from the qualitative research perspective and qualitative-oriented psychology of religion. The main theme of our article is, how should we deal, as qualitative-oriented psychologists of religion, with the issue of replicability? The introductory part of the article concentrates on validity criteria within qualitative-oriented research, and why qualitative-oriented psychologists of religion should take them into consideration in their research projects. Next, a typology of approaches (Intuitive, Field, Pragmatic, Synthetic), toward replication within qualitative studies is presented. Alongside discussing the possible ways of making qualitative research more replicable, examples of good practices in that matter are discussed. Some takeaway tips for qualitative-oriented psychologists of religion, that are to be used in order to make their research more replicable, are presented in the concluding part. Promoting CAQDAS, developing clear research protocols and procedures, describing the cultural context of the research in detail and discussing methodological issues and barriers/limitations of the study in a separate section are one of the main ideas postulated in the article, that should be included in the future qualitative studies on religion (s). The article concludes with a plea of sorts, that qualitative-oriented researchers do need to pay more attention to methodological issues while designing a research project, keeping in mind that it can (and should) be replicated in the future.     

Religion,Health, and the Psychology of Religion: How the Research on Religion and Health Helps Us Understand Religion

An increasing replication of studies find a correlation between religious belief and practice and mental and physical health and longevity. This paper discusses some of the implications of this research for the ways in which religion might understood psychologically. Most interpretations of this data focus on the presence of one or more mediating variables. This paper argues that the presence of these mediating factors helps us understand more precisely some of the ways in which religion actually does impact on human life and in what the psychological uniqueness of religion actually consists.     

我国近二十年应对研究之剖析

应对及有关的应激问题.因其与心理适应及健康关系密切,已成为心理学和社会学的前沿研究热点之一.本文就上世纪80年代以来我国心理学、心理卫生学界对该问题关注后开展的大量研究及丰硕成果进行了计量考察和分析回顾,进而就研究取向、研究方法、评价标准诸重要问题做了探讨并提出了看法.     

Toward a Psychology of Religion, Spirituality, Meaning-Search, and Aging: Past Research and a Practical Application

The current work is a combined review of several major theoretical issues in religious gerontology and of related research findings. It is intended to briefly inform, rather than to serve as a comprehensive review of the literature. The current author's primary goals are to put-forth points of information about contemporary terminology, to conceptualize motives for meaning-search at any age, to synthesize a few major findings and associated flaws in the research, and to describe a practical approach to the psychology of religion and spirituality (i.e., coping outcomes research). Within the current work, the reader is directed to sources of extensive reviews of data and of broader theoretical debates.     

Methodological Issues in Psychology of Religion Research in the Chinese Context

The present study investigates methodological issues in psychology of religion in Mainland China. Beginning with an overview of Western and Eastern scholars’ representative views on methodological issues relative to psychology of religion, this essay then analyzes the distinctive Chinese cultural background in terms of influences exerted by mainstream ideology, opportunities provided by the goal of building a harmonious society, and the real demand for the development of psychology of religion. Finally, this study puts forward several methodological strategies for constructing a Chinese psychology of religion including advanced theoretical research to strengthen the basis of research methods in Chinese psychology of religion; understanding more precisely the basis of constructing localized methods with Chinese features; and encouraging exploration on diversification and promotion of methodological innovation for psychology of religion in China.     

中国领导心理与行为实证研究二十年进展

国内领导心理和行为的实证研究在过去20年间取得了很大进展,研究领域主要包括特质研究、行为和风格研究、权变研究与新领导理论研究四个方面。该文提出,重视在不同类型和发展阶段的组织情境中分析领导的机制,把焦点由领导者个体转移到互动的领导过程,强化中国文化下的本土化研究,加强实验室方法、追踪研究和质性研究,是今后领导心理与行为研究的重要趋势。     

The Psychology of Gender Differences in Religion: A Review of Empirical Research

This paper presents, discusses and evaluates empirical studies concerned with gender differences in religion. Within the psychology of religion two main groups of theories have been advanced to account for gender differences in religiosity. The first group of theories concentrates on social or contextual influences which shape different responses to religion among men and women. This group may be divided into two categories: gender role socialisation theories and structural location theories. The second group of theories concentrates on personal or individual psychological characteristics which differentiate between men and women. This group may be divided into three categories: depth psychology theories, personality theories and gender orientation theories. It is concluded that gender orientation theories provide the most fruitful source for further research.     

教育现实情境取向的教育心理学研究——德国近十年教育心理学发展的基本走向

摘 要：迄今国内对德国教育心理学的发展状况了解、评介甚少。在全球化的今天,将目光聚焦于曾对心理学,其中包括教育心理学做出过巨大贡献,至今仍在国际心理学界占一席之地的德国十分必要。文章以三种德文教育心理学权威学术期刊近十年发表的论文为资料源进行分析,概括出德国教育心理学的新近发展特点是：以教育现实情境为基本研究取向,以学习者心理研究为中心,以量化研究为主并注重多方法结合,凸现了教育心理学对教育实践的指导价值。德国教育心理学发展的基本走向为：重视校外环境对学习者的影响,重视教与学双主体的相关能力及面临的问题的解决,重视以多媒体网络技术为基础的新媒体的作用、重视整合研究及国际交流等。