关于综合性大学医学教育管理体制改革的初步研究

综合性大学医学教育管理体制的研究主要涉及两个问题 ,一是综合性大学医学院与学校的管理体制 ;二是综合性大学医学院与附属医院的管理体制。医学教育管理体制问题的突显实质上反映出中国大学管理中长期存在的弊端。能否很好地研究、解决这两个问题 ,不仅关系到我国高等医学教育的发展 ,而且对于高等教育体制改革的进一步深化和高等教育事业的健康发展也有着极为重要的意义。1　问题的提出1.1　高校体制改革后 ,学校的管理体制和管理职能大都要经历磨合、调整阶段 ,合并进入综合性大学的高等医学教育在办学模式、管理体制、管理职能等方面发…     

院校合并后综合性大学医学学科管理模式的总结与探讨

我国医学院校与综合性大学合并在促进医学学科发展的同时也存在若干问题。今后必须要在遵循综合性大学办学规律和医学学科发展规律的基础上,进一步明确医学院在综合性大学中的特殊性,从管理制度、组织架构、权利分配、人才培养、学科建设、文化融合等方面厘清大学与医学院各自的定位和职责,充分释放体制机制改革所带来管理效益,推动我国综合性大学医学学科持续、稳定、高效的发展,为"健康中国"战略做出更大的贡献。     

大学之城和城中大学——比利时鲁汶天主教大学观感

鲁汶天主教大学(KatholiekeUniversiteitLeuven)位于比利时首都布鲁塞尔东面25公里鲁汶镇,是世界上最古老的天主教大学之一,也是比利时第一流的综合性大学,在欧洲排名第六位,名列世界100所著名大学之中。一欧洲大学之源都始自天主教的修会,最早都是以教授神学和哲学为主。鲁汶天主教大学初建于1425年,在当时的教宗马丁五世(PopeMartinV)的准许下创建。创建之初鲁汶大学仅有4个学院:法学院、医学院、文学院和神学院,但从那时起就是一所综合性大学。鲁汶天主教大学是典型的天主教大学,其天主教特色主要体现在:第一,鲁汶天主教大学是经天主…     

大连大学附属新华医院

大连大学附属新华医院始建于1953年，是一所集医疗、教学、科研、康复和预防为一体的三级甲等综合性医院。现可利用床位830张，是大连大学、大连医科大学、遵义医学院、延边大学研究生培养基地，医院与国内外多家医疗机构有密切的合作关系。     

医学伦理学在印度尼西亚

印度尼西亚第一部有关医学研究的伦理准则于1982年由印度尼西亚大学医学院颁布.1984年印度尼西亚大学医学院建立了第一个医学研究伦理委员会.1986年印度尼西亚大学医学院组织了主题为"发展医学研究的伦理准则"的全国性讨论会,并于1987年颁布了"医学研究伦理准则".     

试论大学医院管理层的结构配置

大学医院是高等医学院校直接管辖、领导的医院,是高等医学院校的临床学院(或称临床部),是高等医学院校不可分割的组成部分.大学医院的功能与非大学医院不同,它除了完成医疗任务外,还承担着培养高水平医学人才的任务.它要开展本科生、硕士生、博士生的临床教学,开展高水平的医学研究.因此,大学医院的功能是医疗、教学、科研为一体的综合性科学技术单位.正如著名内分泌学家、医学教育家、天津医科大学创始人朱宪彝教授所说,在高等医学院校内,大学医院和基础院、系、部是磨盘和磨底的关系,是一个有机整体.当前,高水平的医学人才的培养,实现卫生事业的跨越式发展,建设高水平的大学医院意义重大.而大学医院管理层的合理配置,则为高水平的大学医院建设提供组织保证.     

病毒无情,人间有爱:遵义医科大学勇赴抗疫前线

正遵义医科大学创建于1947年,是抗日战争胜利后中国共产党创办的第一所医学本科院校,曾用关东医学院、大连大学医学院、大连医学院等名称。1969年为支援"三线"建设,学校整体搬迁至贵州省遵义市,更名为遵义医学院。2018年11月,经教育部批准,学校更名为遵义医科大学。经过70余年的建设与发展,已成为以医学为主,文理渗透的多学科、多层次、办学特色鲜明、办学实力雄厚的省属高校,是国家卫生健康委员会与贵州省人民政府共建高校、国家首批卓越医生教育培养计划项目试点高校,以优异成绩通过教育部本     

新世纪综合性大学医学教育的发展方向与对策

新世纪综合性大学医学教育如何发展,如何建设,如何利用好多学科的优势是我国一些高等学校在联合、合并后亟需解决的问题。结合我校的实际情况,从这方面做了一些探索,主要论述了新世纪医学教育的发展趋势和走向,以及办好综合性大学医学教育所采取的对策和思路。     

坚特爱国爱教的好教友——李文之

李文之教友、女、1928年7月生,江苏吴县人,上海第二医学院(前身是震旦大学医学院等)五年级生,1955年10月1日起在上海市天主教爱国会筹委会工作至今。现任市爱国会副秘书长、联络处处长、上海市政协委员。她出生于虔诚的天主教家庭,小学、中学、大学都在天主教会学校读书,信仰很虔诚,因而被披着天主教外衣的帝国主义分子和龚品梅反革命集团欺骗利用,带头对抗政府,反对反帝爱国运动。     

2005年国际生命伦理学学术研讨会在山东大学召开

2005年6月27-28日,以“面向二十一世纪的中国生命伦理学:医疗市场、道德与传统文化资源”为主题的国际生命伦理学学术研讨会,在山东大学医学院召开。会议由山东大学医学院、香港城市大学亚洲管治研究中心和国际哲学与医学研究学会(美国)、美国《医学与哲学杂志》联合主办。来自美国莱斯大学、圣·路易斯大学、香港城市大学、北京大学、山东大学、兰州大学、潍坊医学院、中国《医学与哲学》杂志社、《中华医学杂志》杂志社等国内外多所高校、学术期刊的二十余名专家、学者齐聚山东大学,共同探讨了生命伦理学与医疗保健领域的热点问题。其中,…     

近年高等中医院校师承教育试点班研究

中医院校教育改革已经开始注重中医特色和优势,部分学校在中医专业恢复师承教育,开办试点班。试点班以中医课程为主,培养方向是中医特色临床。在师承教育试点班里,已经把纯中医人才和中西医结合人才的培养相对分开。恢复师承教育试点班是一个积极而有效的探索,它在推进院校教育结构调整,完善教育体制等方面具有重要的作用。     

论创建一流大学与高等医学教育的改革与发展

创建一流大学的战略选择为中国高等教育事业的发展提供了新的机遇与挑战,也为高等医学教育的更快发展提供了可能。我们应当正确认识与世界一流大学存在的差距和高等医学教育的特殊性,积极探索,充分发挥综合性大学的办学优势,努力推进医学教育的改革与发展。     

综合型大学发展八年制高等医学教育的思考

随着我国高等教育体制改革和办学结构的调整,一些知名的医科大学上继与综合型大学强强合并,综合型大学利用学科门类齐全的优势,为八年制高等医学教育奠定了良好的基础,就在含有医学教育的综合型大学发展八年制高等医学教育的必要性。可行性及培养方式谈一点粗浅看法。     

医学人文社科系列课程的整合优化及教学模式改革

医学院校人文教育主要存在观念上的唯科学取向、内容上的唯知识取向、方法难输化和组织形式化等弊端.提出促进学科间的交叉融合是高校医学院校人文科学课程改革的根本目的之一.以学科为基础的实质性融合是人文学科体制改革的基本点.     

The effectiveness of an ombudsman

Most people in our colleges and universities believe that the concept of an ombudsman, developed in the political area, could have a significant influence in institutions of higher education. In this article the author, himself a full-time ombudsman at a large urban college, attempts to correct some prevailing misconceptions about the office and indicate the source of an ombudsman's effectiveness.     

广东省医学高等教育的现状调查与分析

调查分析了广东省卫生人力及医学高等教育的现状和存在的问题,并以此为依据,用以指导医学高等院校适度调整医学高等教育的培养规划,旨在探索如何更好地促进医学高等教育及卫生人力资源的优化配置的健康发展,科学规划医学招生规模,确保高等医学院校人才培养与就业岗位有机结合。     

医学创新教育的目标与模式研究

结合国内外创新教育的经验,将创新教育的两种教学模式结合起来,开展实验研究。对医学创新教育的目标、模式、内容进行了探讨,为高教改革,特别是医学院校的深入改革、医学生创新能力的开发与培养提供调查分析资料。     

Prevalence of depressive symptoms and its correlates among medical students in China: a national survey in 33 universities

We conducted a national survey among medical students in China to estimate the prevalence of depressive symptoms and explore associated risk factors based on an established questionnaire composed of demographic information, life events in the past four weeks before survey, and the validated Chinese version of the 21-item Beck’s Depression Inventory (BDI). The mean age of enrolled 9010 students was 20.7 (standard deviation: 1.6) years. BDI scores indicated that 19.9% had depressive symptoms based on the cut-off score of 14. Socioeconomic factors and student characteristics such as male sex, low monthly income per capita, father’s poor education background, and higher year of study were associated with higher prevalence of depressive symptoms among medical students. Students who studied in comprehensive universities were more likely to have depressive symptoms compared with those from medical universities. Habitual smoking and alcohol drinking, sleep deprivation, and hospitalization or medication for one week or more in the last four weeks also predisposed students to higher risk of depressive symptoms. Our results indicate that depressive symptoms are becoming a highly prevalent health problem among Chinese medical students. Primary and secondary prevention should be prioritized to tackle this issue based on potential risk factors.     

浅析术中知晓及其理性思考

术中知晓是全身麻醉中尚待解决的一个课题.本文分析了全身麻醉下病人发生术中知晓可能的原因,提出相应的预防措施及治疗方法.其中着重讨论术中知晓的预防,偶发事件出现后对病人要及时沟通及药物治疗,为病人最大利益着想,改善医患关系,防止医患冲突.     

new options for college study

In an effort to meet the changing demands American society is placing on educational institutions, colleges and universities have begun reexamining their educational practices and philosophy. Here the author discusses two alternatives to traditional classroom learning: (a) universities' acceptance of standardized examination results as evidence of learning and (b) “external degree” programs, which involve a reorganization of the higher education system. She discusses one such program in detail. Both of these changes will encourage and enable more people to pursue college degrees; they will also demand new or redefined roles for counselors in and out of the academic community.