论提升幼儿提问能力的途径与方法

提问不仅是幼儿的一种语言交流活动，还是幼儿自主学习的一种表现，是幼儿合作学习的一条途径，也是锻炼其批判性思维、培养其创新性思维的一个过程。创设宽松环境、开展教幼儿提问题的语言活动、培养幼儿问的兴趣、适时引导提高问的价值、培养善问的习惯是提升幼儿提问能力的良好途径与方法。     

浅谈语文教学中的德育渗透

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育，具有非常重要的现实意义。中学语文教材在进行爱国主义教育方面有着独特的优势，是其它学科所难以比拟的。作为民族地区的一名教育工作者，要围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，培养大批留得下、用得上、靠得住的接班人。为此，     

多管齐下 笔下生辉——优化小学低段年级写字教学策略

小学语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务。写字的过程就是培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程。一、书写习惯,要培养 俗话说：良好的开端是成功的一半。培养正确的写字姿势和良好的写字习惯是学生写好字的前提和保障，也有利于正在成长发育中的青少年的骨骼、视力的健康。     

做好新时代宗教工作“三支队伍”的培养工作

<正>习近平总书记在2021年全国宗教工作会议上强调,要培养一支精通马克思主义宗教观、熟悉宗教工作、善于做信教群众工作的党政干部队伍,让他们深入学习马克思主义宗教观、党的宗教工作理论和方针政策、宗教知识,不断提升导的能力。要培养一支政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的宗教界代表人士队伍。要培养一支思想政治坚定、     

浅谈小学体育课学生创新能力的培养

一、小学体育课培养学生创新能力的必要性 （一）社会的发展要求培养学生的创新能力。现在的知识经济迫切需要创新型人才,而学校是培养人才的重要的基地担负着圣神的使命。体育学科具有鲜明的独特性,大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。     

中职计算机课教学方法的几点思考

《计算机网络应用基础》是为我校网络安全方向学生开设的一门专业基础课,属于计算机专业课范畴,是培养学生计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课,是学习网络安全专业其它网络课程的基础.本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理,提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用,是一门对网络安全专业学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程.     

想象--审美王国自由翱翔的翅膀--谈古典文学教学中对学生审美想象力的培养

在古典文学教学中对学生审美想象力的培养,应遵循审美想象的规律,这一培养应从积累丰富的记忆表象、培养丰富的情感、发掘先天禀赋等几个方面进行.     

在语文教学中注重发展学生的求异思维

素质教育一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,为学生创新能力培养创造“肥沃土壤”。作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。     

创新探索 务求实效 加强宗教教职人员培养

<正>对宗教教职人员的培养,是决定我国宗教现状和未来发展面貌的战略问题。甘肃省宗教局把宗教教职人员的培养教育工作作为宗教工作的着力点和关键环节,立足现状、着眼长远,大胆探索、积极创新,通过制定培养办法,完善培养机制,落实培养措施,加强培养力度,形成了一套比较完善的培养体系,有效推进了宗教教职人员培养教育的制度化、科学化、     

也谈培养学生的直觉思维

杨鸿昌同志的《课堂教学中如何培养学生的直觉思维》一文(《心理科学通讯》1983.第4期)就学生的直觉这一不大受人重视的心理品质的培养作了很可贵的分析。提出了很有价值的方法。不过,读后总觉得还有二点必须商讨和补充。一、严格要求学生答案中语文表达的逻辑性和条理性不会妨碍培养学生的直觉,而是有助于直觉的培养。     

浅谈初中数学创新思维的培养

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心,作为中学数学教师,要怎样在课堂教学中培养学生的创新能力,实施创新教育,是实现新一次数学课程改革的关键所在。将课堂教学、教学思想、教学过程三者有机的结合起来,是实施中学数学教学中学生创新能力培养的主渠道。     

在作文教学中培养学生的创造性思维

创造思维是人们进行创造性学习、工作的心理基础,更是创造发明家的心理基础。为了我国四化大业的实现,民族的振兴,培养学生的创造性思维应作为一项教育任务去完成,各科教学应根据各门学科的内容与特点来培养学生的创造性思维。近几年来,我在作文教学中对培养学生的创造性思维作了以下尝试: 一、在直接命题作文中培养学生的创造性思维     

谈学生数学自学能力的培养

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括并形成客观理论和解决方法的一门应用极为广泛的学科。学习数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择和判断,同时为人们交流现代信息提供了一种有效、便捷的手段。学生数学能力的培养是一种复杂的综合能力的培养。下面我浅谈几点学生数学自学能力培养的体会。     

工作过程导向下的财会专业学生学业评价的初步探索

一．学生学业成绩的构成 （一）学习态度：学习态度主要是指学习主动性、学习状态、组织纪律,突出学生自我反思、自我约束能力培养。采用学生自评、班级或小组学生互评、教师评价的方式进行。这一评价形式有利于培养学生正确评价他人的态度和情感,有助于学生养成良好的沟通合作能力,达到促进学生身心和谐发展的教学。     

中国伊斯兰教经学院2007年本科班招生简章

中国伊斯兰教经学院是一所经国家同意开办的、全国性的培养伊斯兰教教职人才的宗教院校。一、培养目标:培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导和杜会主义制度,具有较高伊斯兰教学识和大学文化水平的年轻阿訇。     

高校书法教育现状之我见

文字是书法产生的基础,书法是一种展现文字美的艺术表现形式,书法体现出了中华民族的文化精神,书法教育不仅可以文化育人,还能提高学生的人文素养和审美能力。书法作为一门艺术类学科,已经取得长足进步,高校书法教育形成了包含不同层次的教育体系。目前,我国高等书法院校主要归为三类:一类是综合类院校,旨在培养高素质综合型书法人才;第二类是师范类院校,重视理论、技法、教育教学法、教学能力的培养,主要培养能够开展书法教育教学、理论研究的专门型人才;第三类是艺术类院校,意在培养具有创新精神与实践能力的高素质专业型艺术人才。高校逐步承担起培养高素质专业型书法人才的重任,是时代赋予高校的使命。     

中国伊斯兰教经学院(本科班)招生简章

中国伊斯兰教经学院是一所经国家同意开办的、全国性的培养伊斯兰教教职人才的宗教院校。一、培养目标：培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，具有较高伊斯兰教学识和大学文化水平的年轻阿訇。...     

让学生在倾听中成长

倾听,是一种美德,倾听,是一种习惯,倾听,更是有效学习的前提条件。在《语文新课程标准》中明确提出“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听,表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”由此可见,培养学生倾听能力的重要性。作为一名语文教师,我们有责任在教学中培养孩子善于倾听的习惯,让孩子在倾听中健康、快乐地成长。     

谈艺术设计教育应用型创新人才的培养

当前,艺术设计教育为了进行应用型创新人才的培养,必须不断思考和把握其学科发展方向与目的,探寻其发展的规律。设计艺术学科本身是一个开放的系统,并没有一套固定的培养模式和理论体系。要使应用型创新人才的培养尽量体现出包容性、时代性和前瞻性。     

论我国医学院校医事法律复合型人才的培养

我国医学院校积极探索建立医事法律交叉学科专业,培养医事法律复合型人才,符合科学教育自身发展规律,适应了我国社会发展的时代需要.培养医事法律复合型人才是一项系统工程,其中科学地确定人才培养目标、人才基本素质和人才培养模式是成功培养医事法律复合型人才的关键.