对高师音乐专业学生文化素质的分析与思考

音乐素质提高要以文化素质为基础,而现今高师音乐文化素质令人担忧,只有加强文化素质教育,使音乐专业学生提高文学修养、人文知识,这样才能促进音乐专业水平的迅速提高,才能使学生真正成为一名又能教学又擅长科研的音乐专门人才.     

浅谈在高校人文素质教育中中国文学史课程的重要性

现阶段，高校的人文素质教育需要提高，中国文学史课程包涵了丰富的中国传统文化，对高校学生的人文素质教育有很重要的作用，而其中关键是学生要加强对古代经典作品的阅读。高校教师应结合经典作品对学生施行国情教育、挫折教育、就业教育，形成一种学习古典文化之风，能够循序渐进地提高高校学生的人文素质。     

高校体院教育中实施素质教育的作用和意义

体育教育并非纯技术教育,它是一种精神文化,没有较高的文化素质,就没有对人生体育及社会体育的正确理解和深入解读。要培养出适应社会发展的体育教育人才,就必须在高等体育教育中强化学生的人文素质教育,使专业的发展建立在全面素质发展的基础上。     

试论书法教学对高中生学习态度的影响

书法教学在我国一直是一项传统教学科目。它传承着中华传统文化,以及与之相对应的民族精神到现在。在新的教育课程改革实施之际,素质教育思想越来越备受关注,以传统文化的精华对学生进行心理引导已经成为一种必然趋势。     

中国竹笛音乐的文化涵蕴

竹笛音乐是中国传统文化的重要组成部分,与中华礼乐文化、诗词文化、宗教与民俗文化有着紧密的关联,并且作为这些文化现象的物质载体而流传至今。梳理和了解竹笛音乐所展现的文化涵蕴对发掘传统乐器的人文内涵,对我国的民族音乐文化建设具有一定的积极意义。     

交响音乐的审美路径

为青年学生补上交响音乐这一课,是当今音乐文化生活和人文素质教育中的重要内容。根据交响音乐的艺术形式与内容特征,结合音乐欣赏心理活动的规律特性,考量当代青年学生的艺术音乐背景,提出听赏交响音乐的六种审美路径,旨在指导交响音乐听赏的践行效应及社会音乐文化品位的提升。     

高校开设音乐欣赏课的作用

音乐作为素质教育的重要途径,已经被越来越多教育工作者所认同。高等学校的学生,不仅要学习好专业知识,同时也要提高各方面的素质。近几年高校多开设了音乐欣赏课,音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位。它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时也能培养学生的创造性思维。     

高职音乐教学与民族音乐文化传承探析

新课程标准实施以来,素质教育理念越来越深入人心,在高职院校音乐教育中的影响力和地位愈加凸显。民族音乐作为高职院校音乐课程的重要组成部分,具有丰富的文化内涵与强烈的民族气息,是传承民族音乐文化精华、贯彻落实素质教育改革要求、提高学生音乐综合能力的有效途径。高职院校音乐教师在课堂上将民族音乐文化传承与课程教学有机结合,有意识引导学生挖掘和体会民族文化精髓,树立学生文化自信与文化自觉,实现对高质音乐教学模式的创新改革。这一过程也能切实提升学生音乐修养,让学生能够在音乐学习中,形成良好的家国情怀核心素养,立志为民族复兴奋发进取,贡献更多积极力量,强化高职音乐育人作用。     

略论民间美术在高校美术专业教育中的作用

民间美术教育是实施大美术教育的主要途径和重要内容之一,也是人文素质教育的有机组成部分。在高校美术专业开设民间美术课程,有利于学生继承优秀的民族艺术传统,提高综合素质,树立保护民间艺术的意识。尤其在科技的高速发展、全球化进程日益加快的今天,学习由本原文化所产生出的民间美术,可以增强大学生对优秀民族文化的认同感、责任感和自豪感。     

西部少数民族地区高校人文素质教育现状调查研究——基于西部12所高校调查数据的分析

人文素质教育是高校素质教育的重要组成部分,是培养新时代高素质人才,塑造社会主义合格建设者和接班人的必然要求。我国西部地区少数民族众多,文化资源丰富,为西部高校人文素质教育的建设和发展提供了丰富的资源。从西部少数民族地区12所高校人文素质教育现状调研入手,对人文素质教育的必要性、学生满意度、人文素质教育开展途径三个方面进行调研,西部高校人文素质教育目前存在若干问题。针对这些问题提出几点建议,为弘扬中华民族优秀传统文化,践行中国梦做准备。     

人文素养与高等音乐教育

人文素养是一切素质的基础,我国音乐教育普遍存在着过分强调音乐技能、忽视文化修养的现象。音乐艺术课程与人文知识具有实现整合的内在机制,所以高等音乐教育应改革教学内容、教学方法,更新、充实人文素质的内容和方法,使教学更具实效性、生动性,真正将知识和技能都转化为学生从事审美教育的巨大能量。     

基于在校医学生需求的人文素质教育研究

以北京大学医学部校内210名医学生为研究对象进行问卷调查,配合个案访谈,发现在校医学生对素质教育的需求多数集中在医学人文知识相关内容,最为关注医患沟通技巧与创新能力,以期提高医学生自身的综合素质;对素质教育的形式更倾向采用传统讲座和新媒体平台结合的方式;对素质教育开展的效果评价比较肯定,并对开展教育的途径和内容提出新的要求。同时医学院校需根据医学的特殊性及医学生的需求,探索实施素质教育的有效途径。     

传统审美文化与当代审美时尚

传统审美文化与当代审美时尚刘伟林民族文化素质，包括科学文化素质、思想道德素质、精神素质、内体素质、。：理素质和思维素质等等。而审美文化素质又是最为重要的，是统揽诸种素质的素质ｃ因为人与现实的关系归根到底是一种审美关系。马克思在《巴黎手稿》中说，人一方...     

把素质教育贯穿于中学音乐教学之中

音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐素质是学生必备的全面素质之一,音乐修养对学生的健康人格的形成起着重要的作用。如何把素质教育很好地贯穿于音乐课教学中就愈发显得重要。乐器训练、课外活动、创新的音乐课堂形式就是很好的尝试。     

学较体育与体育教师素质教育

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支高素质的教师队伍,是实施素质教育的根本保证。叶圣陶曾指出“有诸己而后诸人,无诸己而后非诸人。”教师肩负着历史赋予的伟大使命。因此,提高教师的素质是提高学生素质的关键,也是提高国民素质的根本。体育教育是提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质等诸方面素质的基础和前提,它要求体育教师应具有较高的素质。以身作则,     

略论音乐教育在理工科高校人文素质教育中的地位和作用

音乐教育是理工科高校对一大学生实施人文素质教育的重要途径和手段,通过在理工科高校进行音乐教育,可以培养大学生的审美能力、形象思维能力以及团队协作精神和凝聚力,促进大学生智力开发,完善其知识结构,调整学生学习心态,提高学生的综合素质。     

陶冶情操,完善自我--论音乐欣赏课在高校素质教育中的地位和作用

音乐欣赏教育作为音乐素质教育的一个重要方面,对于提高大学生的综合文化素质有重要作用。高校大学生应当正确认识这一问题,树立正确的音乐学习理念。     

放弃独白,构造对话——整体论的医学人文素质教育途径

解决我国现代医学人文素质教育课堂与实践的脱节这一问题的重要途径,是构建整体论医学人文素质教育模式:弱化医学规范理性对人文素质教育的强约束,放弃独白;发掘医学科学理性教育中的人文素质内涵,构造对话;推进医学科学教育与人文教育的融合,整体论思想.     

大学生文化素质培养对成才的重要性

文化素质是衡量大学生综合素质的主要标准，是素质教育实施的主要目标，关系着大学生成长与发展。本文主要论述的是，在当前背景下分析了文化素质的培养对于大学生成才的重要作用，希望能够为当前素质教育的发展提供基本的参考与建议。     

普通高校美术鉴赏教育途径初探

普通高校学生,中学时代大多处于"应试教育"的环境熏陶中,个体素质参差不齐,尤其是普遍缺乏人文、审美、心理和法制的教育,高等教育要为国家输送高素质人才,必须补上素质教育这一课.