自我宽恕的理论分析与成因探索

自我宽恕是认知、行为和情绪三者相互作用的结果,该文从进化心理学、精神分析、观察学习以及认知失调等不同理论角度对自我宽恕的本质、形成进行了深入分析。对其影响因素进行了回顾和总结。指出自我宽恕研究还存在的一些问题：自我宽恕的定义还存在争议;自我宽恕的研究方法还远远不够成熟和完善;自我宽恕的研究内容也不够全面,忽视了对受害者之自我宽恕的研究等等。     

宽恕治疗中的几个误区及其应用展望

宽恕被界定为被冒犯者的亲社会动机的转变过程, 它有助于被冒犯者消除愤怒情绪, 提升积极的情感体验。宽恕治疗是针对被冒犯者, 并试图帮助他们放弃报复和回避等消极应对方式, 以积极的方式来处理因冒犯而造成的伤害的一种心理治疗方法。然而, 在临床应用中, 对宽恕治疗还存在一些误区, 这些误区主要表现为以下三点：(1)宽恕冒犯者就是和冒犯者和解; (2)宽恕治疗会导致道德化和宗教化的倾向; (3)宽恕只是治疗的工具, 不是治疗的目标。在对这些误区加以澄清的基础上, 提出宽恕治疗在理论、研究和实践方面的应用与展望。     

国内关于大学生宽恕的心理学研究综述

虽然国内对宽恕的研究还只处于起步阶段,但是近几年国内学者对大学生宽恕的关注度逐渐增多,也取得了一定的成果。本文通过系统梳理近十年我国学者对大学生宽恕的研究,从宽恕内涵、研究方法、积极功能三个方面进行分析和概括,指出国内心理学界对大学生宽恕的研究存在理论建设缺乏、研究方法较单一、纵向研究和本土化研究不够、研究结论互相矛盾等问题,故今后应加强这些方面的研究,把宽恕理念融入到大学生教育工作中去。     

由三个宽恕模型看宽恕研究新进展

西方学者已普遍接受宽恕的本质即为亲社会性动机转变过程。从这一取向出发, 介绍Worthington提出的宽恕压力应对模型、Koutsos等人提出的人际间相关变量模型以及Hall和Fincham提出的自我宽恕模型这三个模型。三个模型从三个不同角度对宽恕的动机转变观点提供支持, 通过论述三个模型之间的关系, 对宽恕的动机转变观点进行更加深入的阐述。同时在宽恕模型论述中总结分析近年来宽恕的认知加工、人际相关变量的作用以及自我宽恕方面的研究进展等。最后对宽恕在西方以及我国的研究进行回顾, 指出中西方宽恕研究发展中存在的研究不全面、缺乏理论支持等问题。     

集体主义背景下的宽恕研究及其对心理治疗的启示

以往的宽恕理论和宽恕干预的方法多是基于西方个人主义文化背景的, 缺乏集体主义背景下的相关研究。在集体主义背景下, 被冒犯者应对伤害的方式、宽恕的策略以及影响宽恕的人格特质都与个人主义有明显的区别。此外, 跨文化的宽恕模型也从不同角度描述了集体主义背景下的宽恕, 决定性宽恕和情绪性宽恕模型区分了不同形式的宽恕在不同文化中的表现; 基于自我和人格特质的宽恕模型描述了不同背景下影响宽恕的人格因素; 宽恕的动态过程模型描述了宽恕过程中的文化影响因素。对于这些内容的总结也对集体主义背景下的宽恕干预具有一定的启示作用。     

宽恕与个体特征、环境事件的关系

国外大量的研究探讨了宽恕与社会认知、共情、人格、人际关系、心理健康以及文化、侵犯事件等因素的关系,而且注重考察这些研究结果的应用价值和有效的临床干预模式。对国内外关于宽恕与个体特征、环境事件等因素关系的研究进行简单的回顾和介绍,开发适合中国人特点的测量工具,深入系统地探讨宽恕对个体及社会的短期效应和长期效应在未来研究中将得到更多的关注。     

自我宽恕的概念、测量及其与其他心理变量的关系

自我宽恕是指当自己是侵犯者时,发生于自己内部的,对待自己的动机由报复转向善待的变化。自我宽恕的概念在其对象、过程、实质和价值方面都存在着争议,即自己与他人、给予与寻求、特质与情境、积极与消极的争论。自我宽恕与人际宽恕在其对象、影响因素与后果等诸多方面也存在区别。对自我宽恕的测量现有宽恕自我（FS）量表、Heartland宽恕量表（HFS）以及状态自我宽恕量表（SSFS）3种工具。有关自我宽恕的相关研究显示,自我宽恕与人格特质的关系还待探讨,而自我宽恕与心理健康水平有相关。未来的研究应深化自我宽恕的界定、拓展其研究方法、扩大其研究内容。     

不同人际关系中青少年宽恕心理特点

本研究关注冒犯者与受害者之间的关系对宽恕的影响以及青少年宽恕水平的三个维度的特点。采用Enright宽恕问卷对388名12.00-21.67岁的青少年施测。数据分析采用方差分析。结果显示,对于青少年来说有两大类型的冒犯者,同伴（40.9%）和家庭成员（29.9%）。当冒犯者是同伴时,初中生的宽恕水平最高;当冒犯者是家人时,各个年龄段的青少年宽恕水平不存在显著差异。在初中阶段,对于各种冒犯者的宽恕水平差异不显著;在高中和大学阶段,对家人的宽恕显著高于同伴。在所有年龄段,宽恕情绪维度的水平明显低于行为和认知维度。     

大学生自尊与宽恕倾向的关系:社会认可需要的中介作用

自尊与宽恕的关系在国内外的研究中仍存在争议。本研究采用SES、社会自尊、MCSD和Heartland宽恕量表对我国225名大学生进行问卷调查,以探讨自尊(社会自尊和个体自尊)与宽恕倾向的关系,以及社会认可需要在二者关系中的中介作用。结果发现,对于全体研究对象而言,社会自尊比个体自尊对宽恕倾向的预测作用更大。在男生群体中,社会自尊预测宽恕倾向,且社会认可需要的中介作用不成立;在女生群体中,个体自尊预测宽恕倾向,且社会认可需要在个体自尊与宽恕倾向之间起完全中介作用。产生这一结果的原因与我国文化对自尊、宽恕的理解以及二者在两性中的差异有关。     

团体宽恕干预在恋爱受挫群体中的运用及其对大学生心理健康教育的启示

为探讨团体宽恕干预在大学生恋爱受挫群体中的应用效果,本研究以31名在恋爱中受到过伤害的女大学生为对象进行6次团体宽恕干预,并设立一般干预组和控制组进行比较。研究结果显示：（1）前测中,三个组在恋爱宽恕问卷的四个维度、抑郁量表、焦虑量表和幸福感量表上均不存在显著差异;（2）后测中,在恋爱宽恕问卷的四个维度上,宽恕干预组均优于控制组,而一般干预组和控制组没有显著差异;在抑郁、焦虑和幸福感三个量表上,宽恕干预组和一般干预组都要优于控制组,但两个干预组之间差异并不显著;（3）前后测比较显示,宽恕干预组在各个指标上均有了显著变化;一般干预组在抑郁、焦虑和幸福感量表的得分上有了显著变化,但在恋爱宽恕的各个维度上（除报复维度）变化不显著;控制组则在各个指标上都没有显著变化。研究表明,面对恋爱受挫群体,宽恕干预的针对性更强,并对大学生的心理健康教育具有一定的启示作用。     

What lies beneath: Reframing framing effects

Decision framing concerns how individuals build internal representations of problems and how these determine the choices that they make. Research in this area has been dominated by studies of the framing effect, showing reversals in preference associated with the form in which a decision problem is presented. While there are studies that fail to reveal this effect, there is at present no theory that can explain why and when the effect occurs. The purpose of this article is to present a selective review of research and use this to argue for a new framework for considering decision framing, to interpret past studies, and to set an agenda for future research. A simple information-processing model is developed. The model provides the basis for arguing that previous research has taken too narrow a view of how decision problems are internally represented and how these representations are transformed into choice behaviour. In addition, the model is used to highlight the importance of decision content and context.     

情绪即社会信息模型述评

情绪即社会信息(EASI)模型提出,个体对他人的情绪信息加工具有两种方式:情感反应与推断加工。认识动机水平及不同的社会情境会影响两种加工的强度,进而影响个体的决策。该模型在谈判、领导者和最后通牒、独裁者博弈研究中获得了直接和间接的实证支持。心理理论与移情的新近神经生理研究成果也有助于深入探索该模型的神经生理基础。该模型具有很强的应用潜力,但形成时间尚短,需要进一步探索并应用到实践领域中去。     

学习不良鉴定的能力-成绩差异模型

对能力-成绩差异模型的研究进行分析将促进学习不良鉴定研究的发展。文章在简要回顾了能力-成绩差异模型产生的历史背景和发展情况的基础上,重点介绍了能力-成绩差异模型当前的研究状况。已有的研究表明,能力-成绩差异模型在理论基础、效度、信度等方面都存在较多的争议。未来的研究应该努力构建支持能力-成绩差异模型的理论定义,完善现有的操作定义;同时补充其他的鉴定标准,建立更为有效的鉴定程序     

Reactance and Norm Appeal in Anti-Littering Messages

Although littering is a significant social problem, there is only a relatively small amount of quantitative research on it; there is little systematic theory concerning the variables which influence it. This study presents a theoretical model of how anti-littering messages vary in the kind of social pressure against littering they attempt to impose. Three experiments were performed to test the model. It was found that messages making explicit commands against the act of littering (external pressure) actually generated more littering than messages making appeal to social normative standards concerning littering (internal pressure). Other data relevant to the model and areas in which additional research is needed also are discussed.     

工作狂的研究述评

工作狂是指那些在强烈的内部动机的驱动下,长期投入大量时间和精力到工作上的个体,其形成和发展可以用成瘾模型、强化理论、特质理论和家庭系统理论来解释。工作狂的测量工具主要有工作成瘾风险测验、工作狂问卷和工作狂行为量表。该领域的研究者对于人格变量、人口统计学变量和组织因素等工作狂前因变量及健康、人际关系等工作狂的结果变量的探讨比较深入,但在概念界定、理论整合、测量工具、取样和变量探索等方面还有待进一步研究     

Differentiating crisis incidents: A replication study using the action systems model

Crisis incidents are volatile situations that can pose significant risk to those involved and to law enforcement. The idiosyncratic conditions that lead to such incidents, as well as their volatility, often militate against consistent explanatory models. However, the application of overarching paradigms, such as the action systems model, has shown some promise in imposing order in the domain. Recent research has successfully differentiated crisis incidents into the four distinct modes of the action systems model: conservative, adaptive, integrative, and expressive. The purpose of this paper is to attempt to replicate this recent study using 242 cases from the United States, Ireland, Canada, and Sweden. Data analysis involves smallest space analyses and constrained multidimensional scaling. Although the results supported the underlying structure of original proposed behavioural model, there are a few deviances. These differences along with the potential influence of cultural variations, offence variable selection, the type of incident, and the sample under scrutiny are discussed. It is evident that there remain several challenges, and further research is required, prior to developing a unified framework.     

Children's trust: Theory,assessment, development,and research directions

Trust is a significant variable in children's personality, social, and intellectual development. Although trust research has primarily explored adult behavior, there is a growing body of research on children, with a particular emphasis on trust development within friendship relationships. This paper reviews the extant literature on children's trust. After summarizing historical theoretical perspectives, noting particularly Rotter's influence on the field, we offer a theoretical model of trust that synthesizes previous models. We describe various methods for assessing trust and argue for a multimethod approach consistent with our synthetic model. We review three research areas: antecedents to trust, the developmental course of trust in friendships, and correlates of trust. Implications for future research are indicated, and the absence of studies of practical applications is noted. Several programmatic applications for enhancing children's trust are presented.     

图-词干扰范式下汉语口吃者的语义编码

采用图-词干扰范式, 通过2个实验考察了汉语口吃者的语义编码。实验1发现, 在基本水平命名中,口吃者与非口吃者均表现出语义干扰效应, 语义相关干扰词的命名时间显著长于语义无关干扰词的命名时间, 口吃者在语义相关干扰条件下所受到的干扰比非口吃者大; 在类别水平命名中, 口吃者与非口吃者的表现类似, 都表现出语义促进效应, 语义相关干扰词的命名时间显著短于语义无关干扰词的命名时间, 语义相关干扰词的命名错误率也显著低于语义无关干扰词的命名错误率。实验2发现, 在基本水平命名中, 当SOA为-200 ms、-100 ms和0 ms时, 语义相关干扰条件下的反应时显著长于在语义无关干扰条件下的反应时, 当SOA为-100 ms和0 ms时, 口吃者的语义干扰效应比非口吃者更加明显。整个研究表明, 口吃者的语义编码出现了延缓, 口吃者比非口吃者需要更多的时间来排除语义干扰词的干扰。研究结果在一定程度上支持了关于口吃的多因素模型。     

Axiomatic foundations of a three-set guttman simplex model with applicability to longitudinal data

In this paper the usual two-set Guttman simplex model is extended to three sets. The axiomatic foundations of this extention are presented. Two cases are discussed. In Case 1 there is a three-set joint order, while in Case 2 there is a two-set joint order consistent across all levels of the third set. Case 2 represents the first clear formulation of a longitudinal developmental scale. The model is discussed in terms of its most straightforward application, longitudinal developmental data, and in terms of other possible applications.This research was supported in part by NSF grant BNS 8108145.     

Reconstruing the "reconstruction" of psychopathy: a comment on Cooke, Michie, Hart, and Clark

In this comment we highlight critical problems in the estimation of parameters for their hierarchical three-factor model of psychopathy, as assessed with the Hare Psychopathy Checklist, and their interpretation of these factors as causally related to socially deviant behavior. We argue that there is nothing "causal" about a model in which cross-sectional data are used to assert that antisocial tendencies are consequences of other more fundamental psychopathic traits. We present an equally viable model, based on the PCL-R four-factor solution, in which antisocial tendencies play a fundamental role in the construct of psychopathy, consistent with previous research and clinical tradition.