学习世界历史,打开认识世界之大门

2 0 0 3年 11月 2 4日 ,中共中央政治局进行第九次集体学习 ,主要内容是“15世纪以来世界主要国家发展历史考察” ,我国著名历史学家齐世荣教授和钱乘旦教授运用现代化理论谈了他们对这个问题的体会。11月 2 6日 ,《人民日报》以《进一步认识把握社会历史发展规律 ,增强推动改革发展的自觉性主动性》为题 ,报道了总书记在主持学习时发表的重要讲话。胡锦涛指出 ,浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录 ,又是人类把握今天、创造明天的向导。一部人类文明史就是人类不断在以往历史的基础上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进的历史。中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。在新形势下 ,我们要更加重视学习历史知识 ,不仅要学习中国历史 ,也要学习世界历史 ,不仅要有深远的历史眼光 ,而且要有宽广的世界眼光。胡锦涛的讲话对新世纪中国历史学 ,特别是中国的世界史学科的发展 ,具有重要的理论指导意义和实际推进意义。为了推动中国的世界史学科发展和倡导“治史、学史、用史”的风气 ,本刊特组织一批专家学者 ,以笔谈的形式 ,各抒己见。     

善于从错误中学习

戴维是我的邻居．他有两个儿子，一个5岁，一个7岁。这天，他在院子里教大儿子凯力使用汽油割草机。正当他教凯力怎样在草坪尽头推动割草机时，他的妻子简喊住了他。戴维回身同简说话．凯力此时推着割草机冲过草坪边上的花圃，留下了一条两英尺宽的小径。戴维回转身来，看到发生的一切，有些失去控制。要知道，他花了多少时间和精力去培育这片花圃啊。     

积极改革,促进哲学事业的繁荣

现代科学技术的迅猛发展和我国社会主义现代化建设事业的阔步前进,为哲学活动提供了广阔的舞台,同时也赋予哲学更艰巨的使命。哲学如何在社会主义现代化建设中起指导作用,马克思主义哲学应当怎样发展,哲学研究工作怎样进行改革和现代化,等等,是我国广大哲学工作者正在认真思索的问题。《哲学研究》编辑部曾围绕上述问题在北京举行过几次小型座谈会,并先后发表了一些文章;《光明日报》理论部以“当前哲学研究中存在的主要     

善于运用媒体促进宗教工作

今年两会期间,应人民网邀请,国家宗教事务局局长王作安于3月9日上午10时作客强国论坛,以加强管理,促进宗教和谐为题与网民进行     

加强审美素质教育,促进学生全面发展

当代大学生审美素质的现状令人堪忧,加强高校学生审美素质教育是整个素质教育中的重要一环。为此,必须通过课堂教学、第二课堂的活动、开设专题讲座等途径,对大学生普遍进行审美教育。     

重在创造,善于吸取

<正> 我们在从事现代化建设,现代化建设要求产生与之相适应的、对现代化建设有指导意义的新的观念和理论。这意味着,我们在思想文化方面可以而且应该有新的创造。历史上的每个重要时代都产生过那个时代的各种思想体系,在我们现在的时代,思想文化方面的工作也应该着重于新的观念、理论的创造,提出多种思想体系,让人们在现代化建设的实践中加以鉴别、选择和运用。世界上有各种各样的观念、理论,但都不能简单地搬用于建设“有中国特色的社会     

如何正确评价学生,促进学生全面发展

一、重视情感培养,激发学习兴趣 俗话说：“好话一句三冬暖,恶语半言三冬寒”。由此可见,一句话对人的情感起着重要的作用。前苏联教育家赞科夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的,情感具有情境性,创设良好的学习情境,让学生在特定的情感气氛中学习,有利于激发学习兴趣,调动学习的主动性和积极性”。在教育教学过程中,每位教师都应重视学生情感的培养,     

积极促进儿童道德行为自我调节

道德品质是个人自觉意志的凝结,是一种基于自觉自愿选择的行动过程。苏联心理学者E·B·舒布鲍斯基通过实验证明,把儿童摆在直接的社会监督的情况下,由于儿童没有经历内在的道德冲突,在这种情境中的行为是一般的实用行为;而儿童道德行为的特殊性正在于,它只能在充满道德冲突的情境中(基本需要得不到满足和带有否定的情绪体验)和没有社会监督的情况下完成的。苏联心理学家艾利康宁提出,在儿童道德发展的一定阶段,儿童形成一些道德“恒量”和内部“道德法院”,这是儿童形成初步自我认识的标志,是一种年龄新质。出现这一年龄新质在学龄末期,从此以后,儿     

学习贯彻十六大精神 积极发掘宗教中的积极因素 为全面建设小康社会贡献力量

认真学习贯彻十六大精神已经成为当前全国人民牛活中的一件大事。对于宗教界也不例外。要全面把握十六大精神,首先要抓住学习贯彻“三个代表”重要思想这个中心环节。要真正认识贯彻“三个代表”重要思想,其关键在于坚持与时俱进。要与时俱进就要不断创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要创新,首先就要坚持在实践基础上的理论创新。因此在理论上要不断扩展新视野,作出新概括。通过舆论上不断创新,就能不断推动制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。在这种创新精神下,小康社会的建设才分逐步达到。     

“历史向世界历史的转变”与“生产的全面社会化”——关于社会主义历史必然性问题

本文认为,《共产党宣言》问世以来,无产阶级的社会主义革命并未在发达资本主义国家中获得胜利,而在一些商品经济不发达资本主义不发展的落后国家中取得胜利,这是“历史向世界历史的转变”的“生产全面社会化”进程中,资本主义基本矛盾在资本主义由不成熟向成熟过渡过程中的结果。一方面,社会主义在一些落后国家中获得胜利,是资本主义临近末     

积极的情绪能否促进多媒体学习?基于元分析的视角

在多媒体学习中,越来越多的研究者开始探究通过教学设计诱发的积极情绪能否达到增进教学效果、促进学习的目的。但诱发的积极情绪究竟能否影响学习者的学习效果和主观感受,以往实证研究的结果仍存在争议。本研究采用元分析技术,探讨多媒体学习背景下诱发的情绪对学习者学习效果和主观感受的影响。研究共纳入文献21篇,在积极情绪、保持成绩、迁移成绩上分别生成了24个（2454人）、28个（2658人）和27个（2447人）独立效应量。结果发现：相对中性情绪组,积极情绪组的确表现出更高的积极情绪（d=0.64）,学习者的保持成绩（d=0.25）、迁移成绩（d=0.30）、心理努力（d=0.21）和学习满意度（d=0.42）也更高;诱发的情绪对多媒体学习的影响效果在一定程度上受积极情绪诱导方式、外诱材料类型、呈现步调、学习材料时长的调节。     

促进人的全面发展

中国共产党第十六次全国代表大会的政治报告提出“全面建设小康社会”的任务 ,这标志着我们的社会主义现代化事业即将进入一个新的发展阶段。全面建设小康社会是全新的实践 ,需要从理论上认真地加以研究。经济、社会、文化的新发展也将提出大量的问题。哲学工作者要善于把这些问题转化为自己的研究课题 ,勇于提出新问题、新思想、新观念。中国社会科学院哲学所的一些学者在学习十六大报告的过程中 ,从理论上探讨了“全面建设小康社会与哲学观念的变革”问题。现摘要发表 ,以期推动这方面的讨论。     

积极老龄化社会的开放空间景观设计研究

从积极老龄化社会的视角借鉴英国"户外空间的包容性设计"项目和德国"多代屋"项目,总结积极老龄化社会对开放空间景观的进一步要求,探索积极老龄化社会背景下的城市开放空间景观设计策略重点。通过提升城市公共空间景观质量来更好地服务于老年群体的公共空间生活,使其独立、自主、公平地享受公共生活,并乐在其中。     

学习十六大精神，积极发掘宗教中的积极因素，为全面建设小康社会贡献力量

认真学习贯彻十六大精神已经成为当前全国人民生活中的一件大事。对于宗教界也不例外。要全面把握十六大精神．首先要抓住学习贯彻“三个代表”重要思想这个中心环节．要真正认识贯彻“三个代表”重要思想,其关键在于坚持与时俱进?要与时俱进就要不断创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要创新,首先就要坚持在实践基     

学习贯彻全国宗教工作会议精神积极促进基督教与社会主义社会相适应

刚刚胜利举行的全国宗教工作会议是党和政府站在两个百年历史交汇点上、立足民族复兴战略全局召开的一次十分重要的会议.习近平总书记在会议上的重要讲话,系统阐述了新时代宗教工作的新思想新理念新战略,是指导新时代宗教工作的纲领性文献,为我们做好工作指明了前进方向、提供了根本遵循.中国基督教界及时学习习近平总书记重要讲话精神和...     

历史向世界历史转化的哲学回应——马克思世界历史理论的中国个案

马克思世界历史理论深刻揭示了历史向世界历史转化的实际进程、总体背景和基本规律,为我们提供了考察和研究世界历史时代的哲学变革所应当依据的一个基本的解释框架。用马克思世界历史理论作为深入解读、研究中国近代哲学的哲学范式和解释框架,把中国近代哲学的演进过程作为历史向世界历史转化之哲学回应的一个典型案例,不仅有助于马克思世界历史理论研究的深化,而且也是深入考察中国近代哲学的一个独特而有益的视角。     

科学发展观促进当代青年全面发展

政党与青年有着天然的联系,任何一个有远见的政党总是把目光投向青年。青年是祖国的未来、民族的希望,也是中国共产党的未来和希望。胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中总结指出:?回顾我们党90年的发展历程,我们有一个共同的感觉,这就是,我们党从成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。的确,历史和现实都表明,一部中国共产党的历史从一定意义上讲也是一部中国共产党领导青年工作、促进青年发展的历史。为纪念中国共产党成立90周年,本刊特别邀请中国青年政治学院、中国青少年研究中心、中国青少年研究会和首都师范大学的专家学者,就中国共产党与中国青年工作进行笔谈,以全面回顾和总结中国共产党领导青年工作、促进青年发展的历史经验。     

认真学习佛代会文件,全面贯彻文件的精神

本刊综合报道出席中国佛教协会第四届全国代表会议的代表回到各地以后,及时向广大佛教徒传达了这次会议的文件。有些地方的佛协组织和名山大寺,为了更好地领会和贯彻文件的精神,还集中教徒进行了认真的学习和讨论。兹将各地传达会议文件的情况,综合报道于下:上海市佛教协会在传达佛代会文件时,考虑到该市佛教徒较多的特点,采取了分次传达的办法。第一次传达大会于1月9日至13日举行,参加的教徒有260余人;第二次传达大会于1月21日至22日举行,参加的     

发现学习及其促进

发现学习是一种与直接指导相对的教学方法,长期以来都是教育理论家争论的一个基本问题,但是发现学习这个概念一直以来更多地只是代表着一个哲学信念或教育学的一种意识形态,而不是一种在实际中应用的有实证研究支持和引导的教学方法.该文对发现学习的内涵和起源进行了解析,更重要的是从实证研究的角度探讨了近年来发现学习和直接指导的争议与整合,在此基础上提出了促进学习者发现学习的基本途径,包括恰当选择和组织学习内容、系统性导向性的提问并要求自我解释、鼓励自我总结概括等,最后还指出了发现学习研究的教育意义和可能的发展方向.     

积极融会,共生共建

中国有五千年的历史文明,多民族相互融合,多文化相互交融,自古就有崇礼尚德的文化传统.数千年的历史长河中,中华大地不断地吸纳各民族、宗教的文化精髓,乃形成了一个兼容并蓄、和而不同的中华民族文化传统.基督教自传入中国以来,就不断地探索融入中国文化和社会的途径,唐朝时期借鉴佛道语境阐释基督教教义,明清之际结合儒家学说传经布道,曾一时法流十道、寺满百城,甚至赢得了一些士大夫入教,其间也经历了礼仪之争等激烈的文化碰撞.