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本文通过对审美主体和伦理主体的比较研究揭示了个体存在的伦理层面的含义。首先考察了老庄和海德格尔的后现代宗教式的主体和儒家形而上的宗教主体,以及儒家就伦理问题对于老庄的挑战。结论是他们都缺乏把他者的生存作为自己的绝对的责任的伦理含义,因而是审美主体:其次,通过对于环境主体和伦理主体及审美主体的关系的讨论,阐释了这样一个哲学基本问题:伦理存在必须以有限性存在为前提;而后者只是一个哲学的抽象。片面地强调人的有限性(尼采),片面强调有限存在与超越者的关系(老庄和海德格尔),或否认人的有限性,这些观点都忽略了人在这个世界上的伦理责任。后现代伦理学是指我,作为一个个体(me),对于他者的一切负有不可推卸的责任。 相似文献
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现代自然科学的迅猛发展,智能模拟机的出现和运用,对马克思主义认识论提出许多新问题,需要从哲学上加以概括和研究,从而丰富和发展马克思主义的认识论。从1980年以来,在《哲学研究》、《东岳论丛》、《复旦学报》、《学术论坛》等刊物上,陆续载文,就认识论研究的对象、认识的主体、是否存在“人工认识主体”等问题,开展了讨论。现将讨论中的主要问题及分歧看法作一概述: 相似文献
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主体·主体质·主体本质 总被引:1,自引:0,他引:1
我以为,关于主体概念的对象域之规定是不言而喻的.既然我们的对象是“现实的、活生生的人,就必须把这些人当做在历史中行动的人去研究”,难道这些“在历史中行动的人”不正是主体,不正是“发动和完成任何社会过程的人”?主体既然是在历史中行动的、现实的、活生生的人,是发动和完成任何社会过程的人,那 相似文献
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迄今为止,我们只注意到了知识的客观化形式以及与个体主体不可分割的那些知识之间有着深刻的相似之处。在某种情况下,除了明确的知识外,还存在着不明确的知识,这种知识只因为反思的结果才能变成明确的知识。谈到反思,那么不论是对客观化知识的反思,还是对与个体主体不可分割的知识的反思,与其客体的关系原则上都是一样的。我们称反思是“客观的”,仅仅是指下述事实: 相似文献
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《美与时代》2016,(1)
宋元书会与宋元时期的戏剧家、戏剧作品有着密切的关系。随着书会研究的不断深入,书会从一个谜一样的存在逐渐被人们知晓。书会的出现与科举有关的读书会讲组织有关,是撰演合一、伎艺繁多的民间自发组织,也是文人编写脚本的创作团体。从20世纪80年代以来,有关书会的研究论文和专著越来越多,归纳起来其研究内容可分为以下几个方面:书会的概念及演变历程;书会才人的由来、特点和对文学的影响;马街书会的历史和现状发展研究;胡集书会的研究;目前的书会研究看似饱和,其实还有很多研究点需要更多的学者去挖掘探究。搜寻更新的史料典籍,不惧权威,用全新的视角去分析研究是学者们共同努力的方向。 相似文献
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