Competent Counseling for Middle Eastern American Clients: Implications for Trainees

The authors used a factorial multivariate analysis of variance (MANOVA) to determine whether counselor trainees’ group differences on measures of multicultural competence, empathy, and multicultural counseling self‐efficacy (CSE) when working with Middle Eastern American (MEA) clients were moderated by trainee race. Two hundred and fifty‐six trainees responded to 3 different clinical vignettes that gave information on clients who had varying degrees of MEA characteristics. MANOVA results revealed a significant main effect for trainee race. Follow‐up analyses demonstrated that trainees of color reported higher multicultural competence and multicultural CSE than White trainees. Los autores usaron an análisis factorial multivariante de la varianza (MANOVA, por sus siglas en inglés) para determinar si las diferencias en grupos de consejeros en formación respecto a competencia multicultural, empatía y autoeficacia en consejería (CSE) multicultural al trabajar con clientes americanos con ascendencia de Oriente Medio (MEA) estaban moderadas por la raza del consejero. Doscientos cincuenta y seis consejeros en formación respondieron a 3 viñetas clínicas que ofrecían información sobre clientes que tenían diversos grados de características de MEA. Los resultados del MANOVA revelaron un efecto principal significativo para la raza del consejero. Análisis de seguimiento demostraron que los consejeros de color en formación comunicaron un mayor nivel de competencia multicultural y CSE multicultural que los consejeros blancos.     

Hmong History,Culture, and Acculturation: Implications for Counseling the Hmong

The Hmong in the U.S., a refugee population from Southeast Asia, brought a rich culture with them. To maximize therapeutic success with Hmong clients, counselors must acknowledge and understand Hmong history, culture, and acculturation and the value placed on family and community. This article provides background information and suggestions for counselors working with Hmong clients. El Hmong en los EE.UU., una población de refugiado de Asia del sudeste, trajo una cultura generosa con ellos. Para llevar al máximo éxito terapéutico con clientes de Hmong, los consejeros deben reconocery deben entender la historia de Hmong, la cultura, y assimilación y el valor colocados en la familia y la comunidad. Este artículo proporciona la información antecendentes y sugerencias para consejeros que trabajan con clientes de Hmong.     

Relaciones de intimidad en la adolescencia: el papel de la expresividad y la instrumentalidad

Resumen

Numerosas investigación es señalan que las chicas adolescentes mantienen relaciones más próximas e íntimas en sus relaciones de amistad, que los chicos. En este trabajo se pretende conocer qué papel juegan algunos atributos personales, como la expresividad y la instrumentalidad, en esas diferencias.

La muestra fue de 602 estudiantes (279 chicos y 323 chicas) salmantinos, de edades comprendidas entre los 14 y 19 años. Se aplicó un cuestionario donde se recogía información sobre la red de amigos/as íntimos, el nivel de intimidad experimentado con el mejor amigo/a, y el grado de instrumentalidad y expresividad de los sujetos. Aunque en algunos aspectos de las relaciones de amistad se subraya la importancia de la instrumentalidad y la expresividad, más allá del sexo de los sujetos, en otros, y especialmente en lo referido al nivel de intimidad con el mejor amigo/a, estos atributos personales, no dan cuenta de las importantes diferencias halladas entre los chicos y chicas.     

Counseling Canadian Indigenous Peoples: The Therapeutic Alliance and Outcome

The aim of this study was to determine whether client therapeutic alliance ratings and client symptom severity were predictors of counseling outcomes among Canadian Indigenous clients. Participants included 179 Canadian Indigenous clients who completed an outcome measure at the 1st and last sessions and an alliance measure at both the 2nd and 3rd sessions. Results indicated that higher client alliance ratings at Sessions 2 and 3 and baseline client symptom severity were significant predictors of outcome. El objetivo de este estudio fue determinar si las valoraciones del cliente de la alianza terapéutica y la severidad de los síntomas del cliente fueron indicadores de los resultados de la consejería entre clientes indígenas canadienses. Los participantes incluyeron 179 clientes indígenas canadienses que completaron una medida de resultados en la primera y última sesión, además de una medida de la alianza en la segunda y tercera sesión. Los resultados indicaron que unas valoraciones del cliente más altas de la alianza en las sesiones 2 y 3 y la severidad preliminar de los síntomas del cliente fueron indicadores significativos del resultado.     

Personalidad,estrategias cognitivas y tiempo de inspección

Resumen

En el presente trabajo se han empleado las medidas cronométricas de Tiempo de Inspección (TI) y Tiempo de Reacción (TR) para estudiar los efectos de las diferencias individuales en extroversión sobre una tarea de discriminación perceptual. Para ello se utilizaron dos grupos de sujetos que habían obtenido puntuaciones máximas y mínimas en la dimensión Extroversión del Test EPI de Eysenck, H.J. Se postuló que los extrovertidos obtendrían un TI más corto que los introvertidos y asimismo un TR también más corto, de acuerdo a los modelos de Brebner (1980) y Tous (1986). Los resultados indicaron que, si bien existieron diferencias entre extrovertidos e introvertidos en cuanto a las medidas cronométricas, estas diferencias dependieron del uso diferencial de estrategias de resolver la tarea que fueron utilizadas por estos sujetos.     

Estudio de las diferencias individuales en gastos atencionales,a partir de una tarea de papel y lápiz

Resumen

En este trabajo, que conjuga la tradición psicométrica con la perspectiva de procesamiento de información, se estudió si las diferencias en rendimiento observadas en los tests están asociados a diferencias individuales en gasto atencional. Fueron seleccionados 4 grupos extremos de sujetos en función de dos factores de inteligencia (verbal y espacial), los cuales realizaron una tarea de verificación de frases (tarea primaria) aisladamente o en conjunción con una de emparejamiento perceptivo (tarea secundaria). Se utilizaron como variables dependientes el número de aciertos de la tarea primaria, en ambas condiciones, y en la tarea secundaria, con tiempo limitado; y el número de errores en ambas tareas, sin límite de tiempo. Los sujetos altos verbales tuvieron más aciertos que los bajos verbales al ejecutar la tarea primaria en solitario, e iguales diferencias se encontraron entre altos y bajos espaciales; no se observaron diferencias en el número de errores. Al realizar ambas tareas concurrentemente, los altos verbales tienen mayor número de aciertos y cometen menos errores, en la tarea primaria, que los bajos verbales; los altos y bajos espaciales se diferencian únicamente en el número de aciertos. Estos resultados son discutidos y comparados con estudios diferenciales recientes.     

Empleados anómicos y conductas desviadas en el trabajo (DWB): un estudio organizacional

Resumen

Este estudio examina la anomia como antecedente de los comportamientos desviados en el trabajo dirigidos, bien contra la organización, los compañeros, o los clientes. El modelo analizado sugiere que la anomia individual de Srole (1956), medida por su escala ampliada a 9-ítems en 1972, se desdobla en dos dimensiones: ‘ausencia de valores’ y ‘cinismo’. Ambas se espera propicien conductas desviadas en el trabajo, o deviant workplace behaviors (DWB). Los datos fueron extraídos de 99 de los 156 (63.5%) profesores de un distrito de enseñanza media de España. Los resultados, usando ecuaciones estructurales (SEM), muestran que los empleados que más ‘ausencia de valores’ presentan, más aumentan sus conductas desviadas contra los clientes, pero inesperadamente, más disminuyen las dirigidas contra los compañeros. También, los empleados más anómicos en ‘cinismo’ muestran más conductas desviadas contra los compañeros. Otras relaciones no mostraron significación. Implicaciones, limitaciones y futuras investigaciones son también ofrecidas.     

Personalidad,estrategias cognitivas y tiempo de Inspección

Resumen

En el presente trabajo se han empleado las medidas cronométricas de Tiempo de Inspección (TI) y Tiempo de Reacción (TR) para estudiar los efectos de las diferencias individuales en extroversion sobre una tarea de discriminación perceptual. Para ello se utilizaron dos grupos de sujetos que habían obtenido puntuaciones máximas y mínimas en la dimensión Extraversión del Test EPI de H. J. Eysenck. Se postuló que los extrovertidos obtendrían un TI más corto que los introvertidos y asimismo un TR también más corto, de acuerdo a los modelos de Brebner (1980) y Tous (1986). Los resultados indicaron que si bien existieron diferencias entre extrovertidos e introvertidos en cuanto a las medidas cronométricas, estas dit erencias dependieron del uso diferencial de estrategias de resolver la tarea que fueron utilizadas por estos sujetos.     

Diferencias individuales en el procesamiento léxico

Resumen

El objetivo de este trabajo era investigar si existen diferencias a nivel léxico entre los buenos lectores y los menos hábiles. Dos experimentos, uno de decisión léxica y otro de letura en voz alta (naming), utilizando como estímulos palabras, pseudopalabras y pseudohomófonos, fueron realizados para conocer el uso que unos y otros lectores hacen de las rutas léxica y fonológica. Los resultados muestran que cuando la tarea exige el acceso al léxico las diferencias entre ambos tipos de lectores son sólo cuantitativas, en el sentido que los menos hábiles requieren más tiempo pero el procedimiento que emplean es el mismo que los buenos lectores. En cambio, cuando la tarea no exige el acceso al léxico, se producen además diferencias cualitativas, ya que los buenos lectores, a diferencia de los menos hábiles, se aprovechan del efecto pseudohomofonía.     

Influencia del significado en las preferencias sonoras

Resumen

Este trabajo recoge los resultados de un estudio cuyo objetivo fue determinar la importancia del significado atribuido a diferentes sonidos del medio (naturales, sociales y humanos, tecnológicos y señales sonoras) en su valoración. La evaluación subjetiva se realizó en términos de agrado-desagrado. Con el fin de conocer el significado otorgado a los sonidos se solicitó a los sujetos que describiesen los sentimientos y sensaciones asociados a su escucha. Asimismo, se analizó la posible influencia de la presentación de los estímulos (escucha directa y presentación escrita) en su valoración. El estudio se realizó con una muestra de 279 sujetos, con un amplio rango de edad. Los resultados muestran diferencias significativas en la valoración de dichos sonidos, siendo los naturales los más valorados, asociándose a sentimientos de agrado y bienestar, y los menos valorados los tecnológicos, vinculándose a sentimientos de molestia y estrés. Además, se comprobó que la forma de presentación de los estímulos influye significativamenteen su valoración.     

The Embodied Experience of Microaggressions: Implications for Clinical Practice

Ongoing scholarship in multicultural counseling practice has established the significance of microaggressions in the lived experience of clients and in the client–counselor dyad. Grounded in new research into the embodied experience of oppression, this article reviews key concepts in nonverbal communication and traumatology to illustrate how the body is implicated in the transmission of microaggressions and how counselors can become more attentive, informed, and responsive to how social power differences manifest in the body. Las investigaciones actuales sobre la práctica de la consejería multicultural han establecido la importancia de las microagresiones en la experiencia vital de los clientes y en la díada cliente–consejero. Fundamentado en nuevas investigaciones sobre la experiencia corporal de la opresión, este artículo revisa conceptos clave de la comunicación no verbal y la traumatología para ilustrar cómo el cuerpo está involucrado en la transmisión de microagresiones y cómo los consejeros pueden tornarse más atentos, informados y sensibles a cómo las diferencias de poder social se manifiestan en el cuerpo.     

Papel de la instrucción en la solución de problemas de correlación

Resumen

Según varios autores, la instrucción sobre los conceptos de probabilidad y la experencia cotidiana en la resolución de problemas que implican esta noción mejora el rendimiento en la solución de problemas probabilísticos, incluso aunque se incluyan en áreas muy diferentes de las que se había utilizado en el aprendizaje. Este artículo muestra una investigación sobre la forma en que solucionan problemas correlacionales licenciados universitarios en distintas especialidades que diferían tanto en su instrucción sobre estadística y probabilidad, como es su experiencia profesional con problemas probabilísticos. La correlación puede ser entendida como un concepto de probabilidad complejo y apenas existen investigaciones que estudien la influencia de la instrucción en problemas de este tipo concreto.

Nuestros sujetos fueron licenciados en Matemáticas, Psicología e Historia que estaban realizando cursos de postgrado y un grupo de licenciados en diferentes especialidades que estaban cursando un Master Internacional en Dirección de Empresas (MIDE). La tarea consistía en seis problemas correlacionales presentados mediante un cuestionario colectivo y que trataban de la relación entre las variaciones en el consumo de una bebida refrescante y una campaña de publicidad. Además de resolver los problemas los sujetos debían indicar la estrategia que creían haber utilizado para solucionarlos y debían escoger la mejor estrategia de solución entre un conjunto que se les presentaba, independientemente de si coincidía o no con la utilizada por ellos.

Nuestros resultados muestran que los matemáticos, seguidos por el grupo MIDE, resolvieron los problemas deforma más adecuada que los otros dos grupos. Estos mismos resultados se encuentran al analizar la adecuación de los autoinformes. Sin embargo, en este caso el grupo de psicólogos tuvo un rendimiento superior al del grupo de historiadores. No había diferencias significativas en cuanto al reconocimiento de la estrategia más adecuada. Parece, por tanto, que en nuestro país la instrucción formal, tal y como la reciben los matemáticos, sirve para generalizar este tipo de conocimiento, mejor que la instrucción más pragmática que recibían los estudiantes del MIDE.     

Social Justice at the Microlevel: Working With Clients' Prejudices

Social justice is considered the 5th force in counseling and has largely been aimed toward advocating for oppressed individuals and groups by creating change in the societal structures that maintain oppression. However, there is a lack of information for counselors who work with clients who oppress others. This article addresses assessment, conceptualization, and ethical considerations when White clients express racial prejudices in counseling and how it aligns with the goals of social justice. La justicia social está considerada como la 5ª fuerza en la consejería y ha sido dirigida hacia la defensoría de individuos y grupos oprimidos, creando cambios en las estructuras sociales que mantienen la opresión. Sin embargo, hay una carencia de información para consejeros que trabajan con clientes que oprimen a otros. Este artículo trata de la evaluación, conceptualización y consideraciones éticas cuando clientes de raza blanca expresan prejuicios raciales durante la consejería y cómo esto se alinea con los objetivos de la justicia social.     

Relaciones entre el deseo de control y la superstición

Resumen

El deseo de control hace referencia a la motivación por controlar los acontecimientos que suceden en la vida cotidiana. En los últimos años han proliferado investigaciones sobre la relación entre el deseo de control y la superstición. Los resultados ponen de manifiesto que las diferencias individuales en el deseo de control moderan la emergencia del pensamiento supersticioso. El objetivo de este trabajo es doble, instrumentalmente se pretende aportar evidencias de validez de la versión española de una escala de deseo de control al relacionarla con la presencia de supersticiones. Por otro lado, se pretende abordar el estudio de las relaciones entre el deseo de control y la superstición en facetas no estudiadas hasta el momento. Han participado 162 personas, 48 hombres y 114 mujeres, con una edad media de 30 años. Los resultados muestran que en una situación no amenazante, las personas con bajo deseo de control son más supersticiosas y reconocen más supersticiones que las personas con medio y alto deseo de control. Se ha encontrado que la confianza que aportan las supersticiones parece ser la causa por la que las personas las utilizan, frente a la buena suerte o la protección.     

Acciones y detalles en la aceptación de información postsuceso falsa y en la confianza

Resumen

Recientes investigaciones han mostrado que hay diferencias en la recuperación de acciones y detalles en tareas de recuerdo y reconocimiento. Por ello nos hemos interesado por la aceptación de información falsa con ambos tipos de información utilizando el paradigma de la información postsuceso. Se expuso un vídeo sobre un robo a un banco y se introdujo información falsa mediante un cuestionario. Un día después se completó una prueba de reconocimiento Verdadero/Falso y se recogió la confianza en la respuesta. La información falsa se aceptó con mayor facilidad cuando fue presentada previamente. Hubo mejor rendimiento con acciones que detalles (más aciertos y mayor exactitud) posiblemente debido a su mejor procesamiento y a que representan la esencia del acontecimiento. Aunque hubo más falsas alarmas con detalles, las acciones falsas se aceptaron con mayor confianza. Las correlaciones entre la confianza y la exactitud fueron bajas, pero hubo mayor confianza en los aciertos que en las falsas alarmas, omisiones y rechazos correctos.     

Estructura factorial de la escala de dogmatismo y orientación política

Resumen

La escala de Dogmatismo (Rokeach, 1960) es uno de los instrumentos de medida más utilizados para la apre- hesión del estilo cognitivo de los sujetos. En este trabajo realizado con un total de 763 sujetos se muestra, en primer lugar, que la escala D es multidimensional, lo que implica que la obtención de puntuaciones únicas de la escala tendrá un escaso valor.

Como complemento al resultado anterior se pode de manifiesto la existencia de diferencias significativas entre los grupos de ideología de derecha versus izquierda y de votantes versus no votantes, en diferentes factores de la escala. Estas diferencias, que son importantes para entender los sistemas de creencias que sustentan a los distintos grupos, quedaban ocultas al utilizar las puntuaciones globales de la escala.     

Un estudio sobre las diferencias evolutivas en la memoria operativa: ¿capacidad o eficiencia?

Resumen

El objetivo de esta investigación fue estudiar la capacidad y/o eficacia en el procesamiento de la memoria operativa (MO) en relación con tres niveles escolares diferentes (4° y 7° de EGB; y 2° de BUP). Se utilizaron cuatro tareas experimentales de diferente nivel de dificultad, según las demandas de capacidad y/o procesamiento implicadas en las mismas. Concretamente se presentaron una tarea clásica de «Amplitud de Palabras» (P), que requería principalmente capacidad, una versión española de la tarea de «Amplitud lectora» (L), (Daneman y Carpenter, 1980) en la cual estaban implicados tanto el componente de capacidad como el de procesamiento, una tarea de «Amplitud Operativa de Dígitos» (D), (Oakhill, Yuill y Parkin, 1986), de la mismas características, aunque esta vez con dígitos y, finalmente, una tarea original de «Procesamiento aritmético y amplitud numérica» (A), en la cual tanto el componente de capacidad como el de procesamiento con dígitos eran aún más difíciles. Se planteó la hipótesis de que con el aumento de la edad los sujetos obtendrían puntuacion es más altas en todas las tareas de memoria. De la misma manera, se planteó que estas diferencias evolutivas serían mayores en las tareas en las cuales la demanda del componente de procesamiento fuese más alta (tareas más complejas). Según los resultados obtenidos, los sujetos de más edad lograron puntuacion es más altas en todas las tareas (P, L, D y A). Sin embargo, este aumento no fue significativamente más alto en las tareas más complejas, en las cuales las demandas de recursos cognitivos son mayores.     

Variaciones tonales en el habla a los niños y adquisición del lenguaje

Resumen

El habla dirigida a los niños y la que se dirige a los adultos difieren sistemáticamente en varios aspectos que son identificables. La investigación que presentamos tiene por objeto verificar dichas variaciones en los rasgos tonales del habla dirigida a los niños. Se recogieron muestras de lenguaje de 30 madres y sus hijos de entre 2 y 4 años, así como de otras 30 mujeres, a las que los niños conocían, en interacción diádica espontánea. Se midieron cuatro parámetros del habla adulta, todos ellos relacionados con el tono de las emisiones: la frecuencia fundamental media, el rango de frecuencia, la frecuencia máxima y la frecuencia mínima. Los resultados muestran valores significativamente más altos en el habla a los niños que en el habla a los adultos en tres parámetros y no indican variación en el cuarto. Las diferencias tendían a reducirse a medida que los niños eran mayores, pero seguían siendo significativas para el grupo de niños de 4 años. Las madres no diferían en el tono de habla a los niños de las otras mujeres que no eran las madres en ninguno de los parámetros. Ofrecemos una interpretación pragmática evolutiva de la incidencia del input en la adquisición del lenguaje infantil que enfatiza el papel de la interacción madre-niño en el aprendizaje del lenguaje por parte del niño y en su acceso al mundo social.     

Discrepancias entre padres e hijos adolescentes en la frecuencia percibida e intensidad emocional en los conflictos familiares

Resumen

Se analizan las discrepancias entre las diadas padre-hijo, padre-hija, madre-hijo y madre-hija en la percepción de la frecuencia e intensidad emocional de conflictos en familias con hijos adolescentes de 12 a 17 años. Se contó con la colaboración de 433 familias canarias que respondieron a un amplio inventario conteniendo 63 situaciones conflictivas, elaborado para esta investigación. Los resultados indican que, aunque los hijos perciben más conflictos que sus padres, todos ellos coinciden en destacar como conflictos más frecuentes los relacionados con las tareas domésticas y la regulación de actividades cotidianas. Los padres se muestran más afectados en aquellos conflictos relacionados con las tareas domésticas, los estudios, la regulación de actividades cotidianas, la personalidad del adolescente y las relaciones de pareja. Los hijos se muestran más preocupados en aquellos conflictos relacionados con las relaciones entre hermanos, entre padres e hijos y por el dinero de bolsillo. La díada madre-hija es la que discrepa emocionalmente en más conflictos. Las edades de 14 y 15 años parecen corresponder a la máxima conflictividad familiar. También el sexo de los padres, el nivel de estudio de la madre, y la zona de residencia son variables relacionadas con la frecuencia e intensidad de determinados conflictos.