La evaluación de la escritura

Resumen

En este estudio se realiza una revisión de los sistemas de evaluación de la escritura y de estudios relacionados. Se comienza con una visión de conjunto de las dificultades principales en el estudio de la evaluación de la escritura, y de la importancia y utilidad que tiene un sistema de evaluación de la escritura en distintas áreas de conocimiento. Posteriormente se analiza cuál es el objeto de evaluación de los diferentes sistemas y qué medidas se utilizan en las investigaciones acerca de la escritura. A este respecto se expone un modelo del producto de la escritura que permite organizar, de modo prácticamente exhaustivo, las medidas del producto escrito. Tras resumir los requisitos, que según distintos autores debería cumplir cualquier sistema de evaluación de la escritura, se clasifican los sistemas de evaluación en base a si el objeto de análisis es el proceso o el producto de la escritura, definiendo sus características generales. A su vez, se exponen diferentes clasificaciones de los sistemas de evaluación del producto escrito, realizadas principalmente en función de la estrategia de evaluación. Esta revisión muestra la falta de acuerdo existente entre los diferentes autores respecto al objeto y el modo de evalución, así como a la terminología utilizada.     

La activación de los términos durante la comprensión de proposiciones cuantificadas

Resumen

Se han llevado a cabo dos investigaciones con el objeto de estudiar qué términos (sujeto o predicado) de las proposiciones cuantificadas están más activados durante el proceso de comprensión. El objetivo de estas investigaciones radica en dar una explicación en términos de activación del fenómeno “efecto de la figura” en tareas silogísticas. Actualmente las explicaciones existentes de este fenómeno se han hecho atendiendo a las limitaciones de la memoria de trabajo o bien al papel sintáctico desempeñado por los términos.

Los resultados de ambos experimentos, en los que se ha utilizado una tarea de activación, indicaron que el primer término de una proposición afirmativa está más activado que el segundo, independientemente de la función sintáctica que desempeñe en la proposición (sujeto o predicado). Tales resultados apoyan la hipótesis de que el efecto de la figura en tareas de razonamiento silogístico podría explicarse por la activación diferencial de los términos durante la comprensión del silogismo.     

La philosophie géométrique de Henri Poincaré

Sans résuméLe texte de cette conférence est, en majeure partie, emprunté au premier chapitre de mon livreLa Philosophie des Mathématiques de Henri Poincaré, qui a été publié par les Editions Gauthier-Villars (Paris-Louvain 1966).     

Les “règles de la discussion légitime” dans la logique de Port-Royal

In the XVIIth century the conflict which opposed the jansenists to the jesuits involved the problem of the due process in theological matter. The jesuits heralded the thesis that the infallibility of the Church has to be extended from dogmatics (quaestio iuris) to the historical facts (quaestio facti). On the opposite side Arnauld maintained that such an opinion was monstruous: also in religious matters the fact has to be proved according to the principles of a due process, and not by authority. In this article the thesis pleaded by the jansenists is considered in connection with the model of argumentative procedure offered by the Port-Royal logic.The Logique ou Art de penser (1622) by Antoine Arnauld and Pierre Nicole seems to have rediscovered the classical principles of the theory of argumentation: from the burden of proof to the idea of probable truth. But really a new model of adversary-system has been introduced into the modern mind, which is very different in concept from the topical tradition. The basic metaphor of combat, implying that the truth will prevail in the fight, is compatible with the epistemological premises of the modern logic (as the separation between fact and value). Therefore the problem of the fact-finding seems to be attracted into the area of the logic of information, and not of the theory of argumentation.

     

Éléments de la logique dans l'enseignement secondaire des mathématiques

Sans résuméAllatum est die 9 Februarii 1965     

Nuevas perspectivas en el desarrollo de la tipificación sexual y de género

RESUMEN

El autor, tras constatar la necesidad de perspectivas propiamente evolutivas que conserven las aportaciones de la psicología diferencial, repasa estos enfoques evolutivos clásicos del desarrollo psicosexual destacando la teoría cognitiva propuesta por Kohlberg (1966). Seguidamente analiza tanto los intentos posteriores de perfeccionar estos enfoques desde el punto de vista psicoanalítico, conductista y cognitivo como la aparición de nuevas perspectivas desde comienzos de los setenta: los enfoques de la “trascendencia de los roles sexuales” y los del procesamiento de la información, ofreciendo las características fundamentales que los diferencian de los clásicos. El autor se pregunta si no sería conveniente una nueva elaboración teórica que tuviera en cuenta las directrices, preocupaciones y necesidades comunes de todos ellos considerando que, para ello, se necesita clarificar previamente la taxonomización terminológica, la contextualización de los distintos contenidos y la extensión a lo largo del ciclo vital. Tras desarrollar estas tres bases de fundamentación, finaliza esbozando un nuevo modelo evolutivo de tipificación sexual y de género en torno al cual ordenar y reinterpretar los hallazgos de las investigaciones sobre el tema.     

La evaluación de la evidencia en la toma de decisiones complejas

Resumen

En esta investigación se analiza el papel de cómo se representa la evidencia en el proceso de decisión de un miembro de un jurado. Se presenta asimismo un modelo que incorpora una primera etapa inicial de procesamiento en la que se generan ciertas representaciones cognitivas de la evidencia bajo la forma de una historia. Esta etapa inicial viene seguida del cálculo de la decisión evaluando la bondad de ajuste de la representación de la evidencia (la historia) a los distintos tipos de veredicto. Cada uno de los sujetos, extraídos de listas de jurados, proporcionaba su veredicto sobre un juicio de asesinato que se presentaba filmado. A través de una entrevista en profundidad con cada uno de los jurados se obtenían los datos necesarios para el análisis de sus representaciones cognitivas de la evidencia del caso, de los tipos de veredicto presentados en las instrucciones del juez, y de los procedimientos que hubieron de seguir de acuerdo con la ley para llegar a un veredicto final. De acuerdo con nuestra hipótesis, hallamos que la evidencia del juicio se representaba bajo la forma de una historia. Además, las diferencias que se obtuvieron entre jurados respecto de sus representaciones cognitivas se correlacionaron con sus veredictos, aunque otros aspectos del proceso de decisión se correlacionaran (las representaciones de los distintos tipos de veredicto, y la aplicación de las instrucciones respecto del procedimiento para la evaluación de las pruebas). Terminamos concluyendo que una teoría apropiada de la toma de decisiones debe prestar atención a aquellos aspectos cognitivos de la tarea, como por ejemplo los que afectan a la representación de la evidencia.     

La construcción del sujeto de la acción

Resumen

La variedad de modelos de psicología cognitiva, según los expuso Rivière (1987), dimana de la multiplicidad interna del propio sujeto cognitivo: tal es el punto de arranque en este estudio, que a partir de ahí procede a un análisis del sujeto de la acción. Por otra parte, el agente, el sujeto que se comporta en la acción práctica, no es idéntico al sujeto de los procesos cognitivos. El presente análisis atiende a la multiplicidad del sujeto humano y a las relaciones de determinismo recíproco entre las instancias en que consiste. Se examina también su génesis, su construcción en un proceso de desarrollo y de Aprendizaje.     

L'Argument probabiliste pour une logique non classique de la mécanique quantique

Sans résuméJe désire remercier Jean et Claudine Donio pour la traduction de cet article à partir du manuscrit anglais.     

La evolución de la intencionalidad de la conciencia: de la conciencia intencional descarnada de Brentano a la Intencionalidad operante de Merleau-Ponty

Resumen

Este estudio pretende penetrar en uno de los conceptos más relevantes de la historia del pensamiento filosófico y psicológico: la cuestión de la conciencia (y su carácter intencional) así como las aporías y problemáticas que acarrea.

Para Brentano, si la psicología pretende tener el estatuto de cientificidad, debe circunscribirse temáticamente a un único ámbito: la conciencia. Asimismo, su característica primordial radica en que siempre será conciencia de algo (será intencional). No obstante, la validez de esa intencionalidad se problematizará por los seguidores del planteamiento bren-taniano. Entre ellos, Husserl matizará ciertos aspectos de la naturaleza intencional de la conciencia, así como radicalizará ciertas cuestiones de Brentano.

Ulteriormente, se observará como la conciencia intelectualista brentaniano-husserliana empezará a enraizarse en el mundo, gracias a la ontología del ser-en-el-mundo de Heidegger, y perderá el carácter epistemológico preponderante, para adueñarse de una vertiente práctica. A su vez, esta relevancia de la praxis se radicalizará en Merleau-Ponty, con su propuesta de la intencionalidad operante haciendo referencia al vínculo antepredicativo, corporal, que el sujeto mantiene con el mundo.     

Pierre de La Ramée et le déclin de la rhétorique

This article provides a basic general introduction to Ramus, and evaluates his role in the history of logic and rhetoric, especially with relation to the study of argumentation. The author agrees with Ong and other historians of logic that Ramus is not to be taken seriously as a logician, and that his undoubted importance in the history of ideas is to be found elsewhere.Ramus advocates a belief in nature, experience and reason, and rejects the reliance on the authority of ancient philosophers, above all Aristotle, though experience does not mean scientific experiment and, paradoxically, includes the example of great philosophers and writers. In the end Ramus is seen as responsible for substituting for ancient classical rhetoric an entirely ornamental rhetoric of figures which was to take over education (with the exception of the Jesuit schools) almost until our own day. This curtailing and diminishing of rhetoric is seen as a degeneration. Ancient five-part rhetoric had been concerned with convincing and persuading: Aristotle distinguished the analytic, scientific reasoning of logic, from dialectic which was based on opinion and probability and had close links with rhetoric; by the time of Cicero and Quintilian, who addressed themselves to jurists and politicians, logic has given way to dialectic. In the Middle Ages and the Renaissance the two become assimilated; the evolution of this is traced here through the thirteenth-century Summulae logicales of Peter of Spain to the fifteenth-century German humanist logician Rudolph Agricola, who influenced Ramus partly through the intermediary of Johann Sturm. Ramus took over their topical theories but restricted them to logic/dialectic, and left rhetoric with little more than tropes and figures. He believed that there was only one method for teaching all the arts, and one dialectic common to them all. The distinction between analytical and dialectical has disappeared, with far-reaching consequences for the study of argumentation. Over the centuries logic has lost its connection with controversy and persuasion. With the development of the post-Cartesian, post-Baconian emphasis on the clarity of scientific discourse, and the mid-nineteenth-century interest in mathematical and formal logic, the process was complete. Argumentation, or the new rhetoric, aims to fill the gap thus created.

     

La temporalitéy de la perception: A propos de l''Interprétation phénoménologique de la CRP de Kant

Sans résumé     

La detección de la mentira mediante la medida de la tensión en la voz: una revisión crítica

Resumen

Los analizadores de la tensión vocal son dispositivos que supuestamente detectan la ausencia de ciertos microtemblores en la voz, lo) que sería indicativo de que el sujeto está experimentando tensión. Desde esta perspectiva se asume además que todo mentiroso está tenso, por loo que los analizadores de la tensión vocal se comercializan como detectores de mentiras. En este trabajo presentamos la historia de tales artilugios y la base teórica sobre la que pretenden apoyarse, para pasar a continuación a examinar la investigación empírica realizada para contestar a cuatro preguntas clave: (a) ¿existen características vocales que se alteran cuando el hablante experimenta tensión?, (b) ¿existen características vocales que se alteran cuando el hablante miente?, (c) ¿detectan la tensión los evaluadores del estrés vocal?, y (d) ¿detectan la mentira? La respuesta que la investigación ha dado a estas preguntas cuestiona seriamente el empleo de los analizadores de la tensión vocal como detectores de mentiras.     

La tarea de seguimiento en el estudio de la atención selectiva

Resumen

La utilización de la tarea de seguimiento en el estudio de la atención selectiva, ha dado lugar a un gran número de resultados confusos y contradictorios que han influido en el mantenimiento de la controversia sobre el problema de la selectividad.

El objetivo del presente artículo fue analizar algunos factores responsables de esta discrepancia experimental: 1. Problemas metodológicos asociados con los estudios de seguimiento.

2. Variables relacionadas con la tarea de seguimiento cuya influencia no ha sido tomada en cuenta en la literatura.

3. Concepciones teóricas extremas sobre la atención selectiva.

El análisis realizado sugiere un replanteamiento de los problemas de selectividad y capacidad, donde se cuestione la dicotomia selección anterior/posterior y en su lugar se asuman concepciones más flexibles del proceso atencional.