中陶会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会 真办教育 办真教育

5月12日,中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会在成都市新津县举行。中国陶行知研究会会长、俄罗斯教育科学学院外籍院士朱小蔓教授,全国政协常委、四川省政协副主席、四川省民盟主委、四川省陶行知研究会会长赵振铣教授,中国陶行知研究会常务副会长杨东平教授等全国知名教育专家：成都市教育局党组成员、副局长左华荣等领导嘉宾以及来自全国各省市陶研会代表400余人济济一堂,共同见证此次盛会。     

研训结合 分层推进——成都列五中学教师专业化发展之路

围绕“重点向品牌转向”、“质量向特色延伸”、“优质向品质深化”的发展思路,近年来,在教师发展方面,我们提出了“健全一套班子,执行两套制度,利用三大资源,分出四个层面,建构四大平台,推进五项工程”。     

美好教育,教育梦的私人定制——绵阳东辰国际学校的新梦想

“致力于创办最美好的教育”,是绵阳东辰国际学校第29个教师节的主题.经过近年来的办学实践以及思想总结,学校将把办美好教育作为东辰教育下一步的目标、下一个梦想.     

教育托起梦想的回族村庄--左拉CSSCISSCI

在黄土高原和青藏高原的交汇地带,坐落着一个纯回族村庄——左拉。这个只有240余人的回族村庄,却走出了60多名大学生,比例高达25％。左拉村因此而成为当地名副其实的教育村落和文化村落。     

彰显科研鲜明个性 打造学校办学特色——成都列五中学教学科研特色探究

前言 在新的历史条件下,全校师生深刻认识到：一方面,要继承发扬学校光荣传统和优良作风,另一方面,要继续不断打造学校鲜明的办学特色,优化学校教育的整体功能,提高学校的办学层次,以适应社会发展对学校教育日益变化的要求。     

用行知思想开辟农村教育新天地——中国陶行知研究会2014年工作会议纪实

五河汇聚,山水相依。一座山水卫星城,渡来新津的幸福教育梦。新津这座历史悠久、人文深厚的县城,正在将教育梦想照进现实。中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会近期在成都市新津县举行。会议期间,与会代表实地参观了新津万和小学、新滓三中、花桥小学、新津中学、新津中学外国语实验学校等五所学校,并给予了一致好评,专家指出：新津在践行陶行知教育思想的过程中,坚持生活教育理念,办真教育,办好学校,让孩子们在家门口享受最优质的教育资源,接受最适宜的教育。     

教育现代化，一张亮丽的学校名牌——成都列五中学教育现代化建设经验

成都列五中学是一所历史悠久,办学质量优秀的百年名校。如何让这所学校在现代化建设中,既保持固有特色,又添上时代的光彩,在教育现代化的道路上走得更加稳健呢？这是摆在每一个列五人面前的问题。学校教育现代化,既是一项系统工程,又是一个渐进的发展过程。它包括：教育思想的现代化;教育发展水平的现代化;教育体系的现代化;办学条件的现代化;师资队伍的现代化;教育管理的现代化。这是一个不可分割的整体。我们认为,教育体系现代化是教育现代化的核心,办学条件现代化是教育现代化的根本,教育管理现代化是教育现代化的保证。为此,学校提出了“创品牌,创特色,全面实施以做人教育为核心的素质教育”的口号,以教育技术的现代化,促进教师教育观念的现代化;以学校的教育管理的现代化,推进整个教育体系（教材、教法、学法）的现代化。突出教育体系现代化的关键,即教师素质现代化和培养对象的现代化。近年来随着学校教育现代化的发展,我校现代教育技术基础设施不断得到改善,以“应用现代教育技术,优化教育过程,促进学生素质全面和谐发展”等系列国家课题为载体的学校教育科研蓬勃发展,教师学科研,爱科研,积极参与科研的热情高涨,教师专业化水平不断得到提高,全校教师自觉应用现代教育技术及观念,优化课堂教学过程,大大提高了课堂教学效率,学校教育教学质量一直稳定在较高水平,学校已成为成华区教育现代化的信息窗口。另一方面随着学校办学规模的扩大,学校现代化管理水平也得到不断提高,学校相继提出了一系列教育管理的创新举措,收到了良好的管理效益。总之,教育现代化,已逐渐成为我校一张亮丽的名牌。     

借力现代科技的审美教育——人性回归之路的可能性

在社会失衡、人性失范等重重社会问题凸显的今天,既有政治制度的寻求解决,亦有信仰观念的解决之路探索,更甚有法治的解决不断完善,纵观所有解决之径,却不见对于人性的拯救。人性之所失,乃社会之祸。唯有先正人性,后才有社会之清明。美是世间之永恒,审美更是人性之使然,提升审美,对于提升个体人生观、价值观有重要作用,正确的借力美的力量,能够在当今科技发达的条件下,充分发挥其重要作用,具有重要意义。     

官产学研合作——当代创新设计教育的现实选择

随着全球经济一体化、中国入世和经济持续快速发展,中国已成为世界的制造大国和设计教育大国。为把我国从制造大国建成制造强国进而建成创造大国,中国政府作出了建设创新型国家的重大战略决策,明确指出要把建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作为突破口,建立国家创新体系,温家宝总理还作了"要高度重视工业设计"的重要批示。历史经验告诉我     

让心理健康教育撑起一片守望幸福的蓝天——我国中小学心理健康白水教育之路

随着教育改革的深化,素质教育正逐步得到贯彻和落实。关注学生的全面发展正日渐成为教育的主导观念,学校心理健康教育正在成为素质教育的新的生长点。     

一个美的探索者的研究创新之路和留下的足迹——郭定国美学研究自述

正我是一个教师,一辈子从事教育工作和美学研究。新中国诞生的时候,我是个小青年,1951年北京中央燃料工业部来汕头市招收国家干部,我考上了,分配到东北阜新煤矿工作。1956年,我以在职国家干部的身份考上了大学,成为辽宁大学中文系本科生的我,幸运地碰上了新中国第一次美学热。当时全国高校师生们几乎都卷进了这场美学热。我兴致勃勃地参加了以"美是什么"为中心命题的大辩论。什么主观派、客观派、主客观统一派,还有神秘派、缘分派、情感派、移情派以及可遇不可求说等形形色色五花八门的美学学派……师生们都争论得面红耳赤,公说公有理,婆说婆有理,结果并没有得出大家一致     

荷风送气 竹露滴响——中国大陆神学教育代表团访问台湾有感

4月25日至5月2日,应台湾浸信会神学教育基金会董事长周联华牧师和台湾浸信会神学院院长蔡瑞益牧师的邀请,以中国基督教三自爱国运动委员会秘书长徐晓鸿牧师为团长的中国大陆神学教育代表团一行7人,出席了“海峡两岸基督教神学教育发展论坛”,并在台北、花莲等地参观访问。美丽的宝岛、热情的主人给代表团成员留下了深刻的印象。     

“状元文化”的现实教育价值——以江苏省水县第二实验小学为例

“状元”,一个让人激动人心的字眼：“状元”,代言了成功和优秀,高中状元,金榜题名,是封建社会众多读书人的梦想。时至如今,说到“状元”,依旧令人怦然心动,只因“状元”是个美好的字眼、美好的称誉,寄托了人们美好的心愿。     

区域文化资源与大学生思想政治教育——以河洛区域文化为例

区域文化能否成为思想政治教育的资源,为培养合格大学生提供强有力的思想宝库和智力支持,不仅在于其历史内涵的深度、影响力的强度,还在于它对于人才成长可资借鉴的价值.河洛文化是华夏文化的重要源泉之一,为大学生成长提供了深厚的文化营养.     

精育勤学，做教育的“布达佩斯”——回眸四川省德阳市第三中学50年发展历程

1962年,在吉蜀文化发源之地之一的德阳,一所学校伴随着一所企业的发展诞生了。光阴荏苒,斗转星移,五十年薪火传承,五十载沧桑砥砺。德阳市第三中学走过了创建、发展、壮大的光辉历程。五十年,在历史的长河中只是浪花飞溅的一瞬．然而对于德阳市第三年中学来说,五十年不仅代表着一种历史,更是一种翻天覆地的变化。从某种程度上说,作为德阳一所颇具影响力的中学,她的变迁历程,也是德阳教育五十年来飞速发展的缩影。