教师听课中的“记”与“忌”

作为一名教师,听同行的课既是互相学习和提高的需要也是教学常规和教师自身专业发展的要求。一节课的教学涉及到教学内容的处理,教学方法的运用,课堂结构的安排,师生双边的活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们应该将这些信息及时、准确的记录下来,以有利于课后进一步的研究、学习,也为全面准确的评价一节课提供依据。     

建设“一核多元”的新时代乡村治理组织体系

组织体系是新时代乡村治理体系的关键环节。建设一核多元的新时代乡村治理组织体系,既是习近平对新时代乡村治理组织体系建设探索的一个新创举,又是新时代乡村治理组织体系自身的演进逻辑;既是中国共产党对新时代乡村治理组织体系建设的经验总结,又是中国共产党对新时代乡村治理组织体系建设的实践回应。从实践上看,新时代乡村治理组织体系仍然存在结构上的碎片化、内部关系上的紊乱化、功能上的梗阻化等困境。因此,要建设一核多元的新时代乡村治理组织体系,就必须坚持三个注重:一是注重优化新时代乡村治理组织体系的基本结构,走出结构碎片化困境;二是注重理顺新时代乡村治理组织体系的内部关系,走出关系紊乱化困境;三是注重整合新时代乡村治理组织体系的基本功能,走出功能梗阻化困境。     

嵌入乡村治理结构的“土地政治”——以近代中国乡村社会为表述对象

以土地为中心的政治运作在乡村治理结构中居于重要地位。本文选取近代中国这一历史断面,借助布尔迪厄的场域-资本理论对土地权力对乡村治理结构的嵌入性影响进行了分析。研究表明,在乡村治理场域当中,作为一种经济资本的土地决定了进入到乡村精英阶层的经济基础,作为一种社会资本的土地有效维系了各类组织的运作和公共救济的开展,而当土地通过其象征意义的铺陈与乡村权力再生产联系起来时,体现的则是其象征资本特性。研究呈现和确证了一种嵌入乡村治理结构的土地政治,即以土地为中心的政治活动成为嵌入到乡村治理结构中的一个基础性要件。     

公共空间与乡村的“地方感”建构研究——以浙江省松阳县为例

文章以浙江省丽水市松阳县为范本,探讨公共空间如何在乡村的"地方感"建构中发挥作用。研究表明,松阳县呈现出了两条不同的乡村建设路径:"空间"建构强调感官体验,"地方"注重文本叙事。前者以艺术主动介入"空间"建构,后者则以艺术化的手法参与"地方"叙事;前者的"空间"是断裂的,后者的"地方"是连续的。     

海归博士僧伽的生活方式——一位大学“僧人教师”的“衣、食、住、行”

你穿上了僧服,就要时刻注意自己出家人的身份和威仪。我们可以为了适应环境进行一些变化,但不能改变的是道心……     

非遗元素与主题性乡村民宿设计的结合——以“青景竹韵”主题民宿为例

文章以"青景竹韵"主题民宿设计方案为例,探讨将非遗元素运用于主题性乡村民宿空间设计的途径。非物质文化遗产,是乡土文化的精华。在全域旅游背景下,大众旅游兴起,在乡村旅游中体验当地文化也成为广大游客的普遍需求。主题性乡村民宿设计中融入当地非遗元素,能提升民宿的文化体验感,增加民宿的价值和独特性,且能促进非遗的传播、传承与创新。     

七十三个孩子一个爸——记“中国公益事业爱心大使”任传宇牧师

2011年年初,由张国立自导自演的电视剧《养父》播出之后感动了无数观众,被评价为最感人的开年剧目.2010年12月16日,《养父》在沈阳举行了首映式.在首映仪式上,邀请到一位特殊的父亲,这位父亲15年间收养了73名毫无血缘关系的孤儿,给他们提供了温暖的家庭和如山般的父爱.在邀请这位父亲和他的孩子们上台后,张国立亲手为他献上了鲜花,亲自给孩子们分发了礼物,并动情地说：“我之所以将《养父》的首映地选在沈阳,就是因为我知道在这里有一位伟大的父亲,他用自己的肩膀扛起了69个孩子的幸福（现在已经有73个孩子）,请容许我向这位父亲表示我的敬意.”     

“乡村”叙事下的乡土裂变——从《人生》到《乡村爱情Ⅰ-Ⅱ》

《人生》是悲剧,而《乡村爱情Ⅰ-Ⅱ》是喜剧。悲剧与喜剧的不同表达模式,融入了影视的人物对话、场景拍摄与故事结局之中,表征出时代风貌的时代裂变。     

“动情、创景、得法、精评”——让孩子爱上课堂

课堂对于教师来说,是一个永远都不够完美的话题.然而这个舞台确是教师一生最美丽的梦想所在地.一直以来作为一名教师,我们都在探寻有效的教学方式、生动的课堂.只有教法得当了,孩子才喜欢这样的课堂,只有孩子喜欢了,乐于学习了,那课堂才能达到真正的实效.如果教师能运用灵活的、恰当的教学方法,创设最佳的教学情境,会让学生全身心的投入到学习中去,发挥他们的创新精神,主动参与到学习中.得当的方法能使学生由“让我学”转变为“我要学”.对此,笔者有几点自己的思考.     

“解放思想，事实求是，”勇于创新，办好教会——学习江总书记“七．一”讲话的体会

在我们满怀希望,迎接新世纪之初,我们很高兴迎来了中国共产党的80周年华诞。作为一名天主教的主教,目睹新中国五十年来的巨大变化,经济突飞猛进,人民生活稳步提高,我真是心潮澎湃,感慨万千!特别是在庆祝中国共产党成立80周年的时刻,江总书记的讲话,高瞻远瞩,     

“书念楼”中家庭乐——广西两会举办第五期义工圣经培训班

广西的山特别多,号称“八山一水一分田”。由于山多,导致交通不便,教会堂点很分散,而本区的专职教牧同工又很少,这就使义工培训工作在广西显得尤为重要。     

本根之思——《画语录》“一画”概念新解

一画是石涛《画语录》美学思想的核心概念,它由一和画两个概念组合而成。参照古代哲学与画论中一与画的基本含义,结合《画语录》关于一画的论述,可以梳理出一画的三层含义:内含于宇宙混沌状态之中的创化、界分的力量、源泉及其运动,同时也是艺术创造本身的力量、源泉及其过程;作为宇宙万物的存在及其艺术化形象显现的本体与终极依据;既是宇宙万物之整全,亦是艺术创化的动态整体。这三种内涵正对应于中国哲学中本根的三项基本意义:始义、究竟所待义、统摄义。因此,在《画语录》中,一画既是宇宙本根,亦是艺术本根。它贯通于形上与形下两个层面,即道、理和笔、墨。     

把南方大寺院的做法栽到北方农村来——云乡法师的乡村弘法“实验”

“为什么不开辟一个禅修道场？那里没有都市的浮华与喧嚣,也许它的面积不大,禅修活动的时间不长,却能为这些白领提供一个放松自我的好去处。”“来到这里,禅修者远离了现代化,自自然然生活十多天,把世俗的事情放下就好。”     

“一所老百姓的医院”——记淮南市广济医院院长、陈树柏长老

八年前,75岁高龄的陈树柏长老,看到教会有一处闲置的房产,便萌发了教会服务社群的念头,于是在教会同工的支持下,办起了——     

博学、笃行、善悟——双碑中学“教师专业思维成长”的三条途径

当前教师专业成长面临着教育变革的大趋势,教育变革主要是素质教育深化改革和新课程改革。素质教育的改革目标,对敦师的专业战长提出了更高的要求,而新课程改革则同样对教师有更高的要求。     

校长如何利用磨课引领教师做研修——“三段两反思”磨课研修心得

一、问题的提出 1．课程改革需要教师提高自己专业水平才能适应教学改革。2．教师方面：教师专业化发展的重点是青年教师,难是处于“高原状态”的中老年教师。个别教师出现了心理学上所说的“高原期”。而部分青年教师中出现了重结果而轻过程、重体力而轻效率的倾向。     

爱心洒向孤残儿——记江苏爱德基金会“祖母计划小组”的一次特别活动

5月27日早晨,和煦的阳光沐浴着南京市儿童福利院的大楼庭院。18名四五岁、打扮得漂漂亮亮、活泼可爱的孤残儿,第一次随着他们从不认识的“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”,第一次登上豪华大客车,又第一次游览百花盛开的玄武湖公园。     

“这里是一小步，全国是一大步”——回眸改革开放教会复苏30年

今年是改革开放30年,这30年来我国经济和社会发生了翻天覆地的变化,教会也有了可喜的成长。抚今思昔,莫不充满感恩和赞美。这期我们约请三位牧长写下了他们这30年前后的感受与大家分享。上圈为:文革后全国第一所复堂的教堂     

“耶路撒冷被建造，如同联络整齐的一座城”——浅议教会的自身建设

长期以来,因为客观的原因以及人为的意识,教会的组织管理存在着薄弱现象。即使是在形式上有相应的管理措施,但在教会实际管理上却不能运作。基于此,本文试从教会管理入手,作粗浅的探讨。完善管理机制 教会组织管理规范化往往要先取决于组织负责人人选产生的规范化。而民主进程在教会中却往     

透过“家长问卷调查”提炼出四种有效的教师组合与搭档类型——以本园连续五年家长问卷调查为参考依据

笔者将本园2009年至2013年连续5年的家长问卷调查结果与数据进行对比分析,以每年满意度排名前三名的班级具体情况作为参考依据,重点采用调查结果排名第一的班级进行深入研究,由此提炼归纳出以下四种有效的教师组合与搭档类型,并具体进行分析与阐述。