心理性作文在心理咨询与治疗中的作用

心理性作文是发轫于当代语境治疗的一种全新心理咨询辅助技术。本文就心理性作文在心理咨询过程中起到的两大作用：情绪疏导和认知调节;以及当前心理性作文理论与实践中需要注意的问题进行了介绍与分析。     

论医学创新中的灵感思维

灵感是一种奇妙的创新思维方式。通过对古今中外医学史上运用灵感思维完成创新的实践过程进行考察、说明灵感思维可以划分为酝酿－－顿悟－－验证在阶段基核心是顿悟阶段。在此阶段中有自悟型和外引整两大类,主要是十种形式。人类即将进入２１世纪,与之相适应的医学领域地出现惊人的创新,研究医学创新中的灵感思维,有助于我们探讨和认识新思维的机制和规律,用以启迪和培养全民族的创新能力,为人类飞向未来插上金翅。     

短视频顾客灵感的触发机制及其对顾客融入的影响

短视频顾客灵感(SVCI)是顾客灵感概念在短视频情境下的具象化, 是顾客由营销类短视频中获得的从接受营销引导的想法到转变为对消费相关目标的内在追求的激活状态。短视频顾客灵感的前因包括视频因素、主播因素和个人特质因素; 短视频顾客灵感中的观念式启发和行动式启发两个维度的交叉可以产生短视频顾客灵感状态矩阵, 矩阵中四种灵感状态在一定的条件下可以转化; 短视频顾客灵感通过直接贡献(顾客购买)和间接贡献(顾客推荐、顾客影响力和顾客知识)两条途径对顾客融入产生正向影响; 商品类型和消费者-主播关系强度在短视频顾客灵感对顾客融入的作用中起到调节作用; 短视频顾客灵感有助于揭示短视频营销中顾客灵感的触发机制及其对顾客融入的影响, 可以帮助消费类短视频主播和短视频平台产生更高效的营销内容和策略, 同时可以帮助消费者提升短视频购物的消费体验。     

论灵感思维产生的基本条件

灵感是创造性思维的关键环节,在科学创造和艺术创作中起到重要作用。本认为诱发灵感的基本条件有五方面：一是要掌握丰富的信息,造成深刻的大脑信息网络系统：二是要张驰结合,创造灵感脱颖而出的心境;三是要善于捕捉灵感出现的偶然机会：四是要敢于怀疑,超越常规思路;五是要有执着苦索的毅力。     

论激发灵感的核心要素、模型及其启示

灵感通常被认为是可遇不可求的,那么灵感究竟可不可以被激发?事实证明,灵感是可以被激发的,弗洛伊德的无意识理论为探索灵感的激发及其规律打开了大门。灵感的激发是在意识和潜意识的进阶过程中完成的,激发灵感离不开四大核心要素:开放性思维模式、知识储备与跨越、社会需求与责任以及全球发展中的创新平台。主动构建"人圈门"模型,在运作过程中激活四大核心要素的协同联动作用,显现了灵感高效激发的一般规律和过程。在"人圈门"模型的启示下,国家、社会、团体和个人要协同作用,形成激发灵感的合力,充分激活创新潜力。     

被误传的经典名人语录

误传一：天才是1％的灵感加上99％的汗水——爱迪生 从小到大，老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习，天天向上。现在才知道，虽然伟大的发明家爱迪生确实说过“天才那就是1％的灵感加上99％的汗水”这句话，但是，我们的老师和教材偏偏每次都漏掉爱迪生后面那关键的一句话：“但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要”。     

灵感的概念、结构与功能

灵感既是一种人格特质, 也是一种状态体验。无论是作为心理结构的特质灵感, 还会作为欲求体验的状态灵感, 都具有动力性、唤起性和超越性三个核心特征。状态灵感是由诱发刺激所唤起的, 并使个体趋向于目标, 包括by成分和to成分两个独立的过程成分。灵感与积极情绪相比, 具有相当的动力性、更多的超越性和更少的责任性。灵感有利于创造力的发挥, 有益于心理健康, 能够增进个体的幸福感。未来的研究应对领域特异性的灵感、灵感结构的普遍性、灵感的诱发方法以及灵感影响心理健康和幸福感的机制做更深入的探讨。     

医学创新中的灵感和想象

医学创新活动是探索未知规律的创造性活动。任何一项医学上的重大突破,既是对传统观念和理论的变革,又是创造性思维的结晶。在医学创新活动中,无论课题的确立、观察、实验的设计、科学假说的提出、新理论的创立,都是创造性思维过程。灵感和想象是创造性思维的心理基础,是创造性思维的核心,从一般方法论的角度考察和认识医学创新中的灵感和想象,对于开发智能,提高创造性思维能力有十分重要的意义。１　灵感在创造的过程中,新形象和新假设的产生往往带有突然性,人们把科学家和艺术家在创造过程达到高潮阶段出现的一种富有创造性的心…     

好奇影响灵感产生的现象与机制:认知与情绪双加工路径

当前我国经济正在从要素驱动,投资驱动转向创新驱动, 如何促进和持续创新的问题引起了学界和企业的广泛关注.现有研究发现好奇和灵感是创新的重要阶段, 灵感具有独立的心理结构和不同的过程, 又受到意识情绪的影响.研究拟从灵感产生的认知和情绪的双加工视角出发, 深入揭示灵感产生现象的本质特点和规律, 阐明好奇影响灵感的行为和脑机制.研究成果不仅可为创新的理论发展提供崭新视角,也可为企业员工和创业者创新能力的培养提供参考.     

《灵感——创新的非逻辑思维艺术》评介

刘奎林教授新近出版的《灵感———创新的非逻辑思维艺术》(黑龙江人民出版社 2 0 0 3年 1月出版 ,以下简称“《灵感》”) ,是一部探讨创新思维方法的佳作 ,其重点在于破解“灵感之谜” ,弄清灵感与创新的关系。本书内容丰富、创见颇多 ,现撮其要点 ,作一简单介绍。第一 ,作者通过对意识与潜意识关系的研究 ,阐明了灵感发生的基本原理和奥秘。作者认为 ,要达到这个目的 ,就必须先从揭示灵感发生的原理入手 ,然后以“显意识和潜意识相互作用理论“为基础 ,按线性科学与非线性科学提供的理论 ,去深入地探讨灵感发生的基本规律。那么 ,灵感发生…     

胸怀

胸怀石望山我那临窗的案头,一边是批阅不尽的作文,一边是清丽雅致的文竹。我就在这不协调的协调中,度过了三十多个春秋。每当我批改得老眼昏花的时候,抬头望一望那一片青翠欲滴的文竹,视觉上的疲劳就烟消云散;每当我从大同小异的作文中发现一点新意、一点灵气的时候...     

揭开灵感之谜,为创造创新搭建阶梯——刘奎林教授的灵感思维研究

灵感,是创造性思维的一种重要方式,刘奎林教授探索灵感的秘密,即是为创造创新搭建阶梯。灵感的发生,虽然看似神秘、偶然,灵感绽开的花朵虽然瑰丽、灿烂,但它并非无源之水,无本之木,并非异想天开、信手得来的,归根结底还在于人这个思维的主体。刘奎林教授指出,灵感发生的规律的本质,归根结底是"长期积累,偶然得之"。     

激发学生兴趣，提升写作水平

语文新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见,小学作文教学在提升小学生语文素养方面所起到的重要作用。但是,长期以来,小学生怕写作文,教师怕教作文,致使小学作文教学一直在低谷徘徊。为了改变这种状况,需要小学教师在小学作文教学的过程中,应充分激发学生的兴趣,从而,促使小学生写作水平的全面提升。     

性情小语

乡村乡村,古朴、清新,是文人墨客灵感的发源地。那里代表着自然、代表着本性、代表着希望。我向往村庄,因为它与我的灵魂最接近。我渴望走进村庄,犹如渴望自己的心灵得到解救。乡村里,朴实的农民、空阔的田野、成群的牛羊、古老的树林、洁白的棉花,那就是一首首     

成功的关键是进取

我有一个渴望成为作家的年轻朋友,他开始的时候非常相信灵感之说,在那些岁月里,他除了读大量的古今中外的书籍之外,就是等待那他以为能使他成为伟大作家的灵感的到来。然而,这些灵感并没能真正地催生出他渴望中的伟大的诗篇或文章。终有一天,他忽有所悟：我连遣词造...     

浅谈如何创新小学高年级作文教学

作文是学生在对事物进行观察分析的基础上,用语言文字表达自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情的过程.它是学生认识水平和语言表达能力的体现,也是衡量语文教学质量的重要标志.小学中高年级学生在语言表达能力、学科知识和思想道德情操等方面已获得一定程度的发展,已经能进行一些简单的作文练习,在作文教学中有可能也有必要进行创新精神的培养,教师的教学指导也必须进行方法上的创新.     

该鞠躬的是我

我是一名高中语文教师,我最喜欢批阅学生的作文,因为,我总可以从那一篇篇或稚嫩或青涩的作文中读到一颗快乐或忧愁的心。在我的内心深处,我一直有个渴望,渴望有哪名学生能够在作     

在侦破中捕捉灵感思维之光

灵感思维,是一种特殊的思维形式,具有突发性、触发性、专注性、瞬时性、亢奋性等特征。它是人们在创造性活动过程中,对某一问题进行反复思考未得出正确结论时,故意地或无意识地将思考的问题暂时搁置起来转化为潜意识,让有关的神经网络处于抑制状态。又经某种偶然因素的刺激,突然与原有的存贮信息接通,从而得出一种新的答案,问题迎刃而解,有一种豁然开朗的感觉,这就是灵感思维的大致过程。     

取而“袋”之：口袋元素之创新运用

在服装创意设计发展的过程中,口袋元素在不同时期经历了不同的创新发展。整体而言,它的构思方法和设计手法日趋多元化,其创新体现了服装设计多元文化的融合和个性化的表达,这一局部细节点为设计师们提供了更加丰富的灵感源泉。     

浅析科学创造中的直觉、灵感和顿悟

科学创造中的心理过程是比较复杂的。直觉、灵感和顿悟都具有产生和完成的瞬时性、过程的非逻辑性和较强的创造性;不仅如此,它们还常常交织在一起,如直觉引发灵感、导致顿悟,灵感和顿悟又伴随着直觉的判断等等,但这并不等于说三者没有区别。从理论上对它们加以区分,对于创造心理学和科学方法论的研究是必要的。