社会信用体系的道德支撑与法律保障

我国社会信用危机的存在有多方面的原因:社会体制转轨导致社会秩序失范;社会转型导致道德困惑;信用法规不健全,缺少法治观念.建立社会信用体系需要从以下几方面着手:以道德观教育为切入点,构建信用体系的思想基础;建立道德建设的长效机制;信用行为应是一种"制度安排".同时,社会信用体系的构建还需要法律保障.     

信用环境的伦理探析

从伦理意义上讲,信用环境是指由市场经济主体的信用道德观念和信用道德行为在市场的生产、交换、分配、消费等各个经济环节中所表现出来的履行信用契约的伦理状况.优化信用环境,挖掘其伦理价值,是市场经济良性运行的基础.     

论法律信用与道德信用的特性

加强信用建设 ,需要对信用进行形态梳理和学理分析 ,以避免语义的混乱。本文立足于信用的一般特性、法律与道德的个性特征及其现实表现 ,在比较的视阈中对法律信用和道德信用的特性进行了条陈与辨析 ,并阐述了二者对经济信用的独特功效。     

信用危机的"道德良方"——读郭建新教授等著《财经信用伦理研究》

2008年席卷全球的金融危机再次引发了人们对现代财经体系的深刻反思.对于危机的缘由和"终结"危机的办法,不同专业的学者和业界人士见仁见智,可谓是众说纷纭.不久前,郭建新教授等推出的<财经信用伦理研究>(以下简称<研究>)为我们提供了耳目一新的独到见解.该书以新兴的跨学科视角对金融危机做出了全新的诊断和解读.在结合理论研究和对策研究的基础上,<研究>创新性地提出了现代财经信用体系中的伦理机制概念及其实践方式,极大地开拓了当代财经伦理研究的学术视野和应用前景.     

政府信用与政府自觉

政府信用是社会信用的基础和源头,政府信用是社会信用体系建设的关键,因此,政府信用的提高对于提升个人信用和企业信用具有十分重要的意义。政府信用失范是政府信用缺失、信用贫困、信用滥用、信用危机的统称,政府信用失范将会造成政府失效乃至政府失败。在目前政府主导形态下,政府信用的提高和信用危机的克服主要依赖于政府的行为自主性——政府自觉。     

论信用建设的社会保障机制

良好社会信用形成的非自发性和我国目前失信对市场经济健康发展的阻抑性 ,凸显了信用建设的必要性和迫切性。立足于信用环境的创设 ,我们认为 ,必须提出了信用建设的四大保障机制 :法治机制、监管机制、信息公开机制、教育机制 ,以促人们循善而为。     

信用危机与信用重构

本文从商业伦理学的视角详细地检视了导致我国信用危机的各种商业欺诈行为,指出信用危机对我国社会经济发展的各种危害,在剖析信用缺失的社会历史原因基础上提出了建立现代信用制度的各种具体措施。     

我国市场经济"信用"动力机制分析及其体系建构

现代社会生活的生产实践表明,分工是交换的前提,交换是分工的实现,这就是现代社会活动的全部内容和过程。在此事实基础上构建的市场经济体制,其管理理念内含着丰富的伦理意蕴[1]。本文首先分析阐述了市场经济信用体系的建立是市场经济体制内在规律的必然要求,揭示了“信用”是承诺者之间能量均衡与博弈的结果,既具有丰富的道德理性又具有明显的功利要求。文章进而通过对信用体系维护的动力因素及其与市场主体行为的相关性进行比较研究后指出:政府在参与市场经济活动中要坚持“有所为,有所不为”,应把政府置于经济利益之外,使之具有超脱于市场各成员的地位;同时,信用体系的创立和维护并不必然由政府主导,而是市场经济环境中公共合意选择的必然结果。     

论信用的道德限度

社会诚信的研究和建设是当前伦理学研究和道德建设的重点,且很多学者都把信用制度的建设作为主要途径和突破口,但这是否抓出了问题的要害,却是需要慎思的。我们通过对这两个概念的反思和比较,发现诚信比信用有更高的立意和更丰富的内涵,而信用有其内在的道德限度,表现为:信用主体是抽象的人,诚信主体是现实的人;信用要实现的是外在利益,诚信则立足于人的内在价值;信用体现的是工具理性,诚信体现一种实践智慧。通过两者的比较,我们就能合理地确定信用制度起作用的性质、范围和程度,认识到它的必要性和局限性,从而摆正它在社会诚信建设中的地位。     

防范信用缺失的治本之策

防范社会信用缺失 ,增强全社会的信用意识 ,必须以道德为支撑、产权为基础、法律为保障。产权为基础就是要明确保护公有和非公有的产权 ;法律为保障就是要严格法律对失信行为的他律 ;道德为支撑就是要凸现诚信道德对于人修身立命的价值。     

大学生性心理与性教育

为了解大学生性心理和性教育的现状,对重庆医科大学1570名大学生进行问卷调查.结果是大学生性心理状况令人担忧,大学生缺乏正确的引导和教育,容易发生性心理偏差.建议在高校开展性教育.     

美国社会把信用当人品

目前,标准普尔首次把美国的信用等级从AAA降到了AA+,导致全球股市跌声一片。事实上,不仅美国和美国企业有信用评级,每个美国人也有自己的信用分数,它决定了美国人日常生活的方方面面。买房、租房、购车、申请信用卡、买保险、求职甚至连找对象都会受信用分数的影响。信用分数低寸步难行一个美国人从十几岁用零花钱开设第一个银行账户时起,他的经济行为就有据可查了,信用评级机构据此建立他的信用档案,信用分数由此而来。850分是最高分,300分是最低分。据2011年1     

公司债信用利差影响因素的动态研究

本文基于Merton公司债务定价模型,从信用风险度量的角度对我国公司债的信用利差进行了实证预测.结果表明:结构化模型显著低估了公司债的信用利差,实际利差与预期违约损失之间存在一个“宽缺口”.在此基础上,本文通过动态面板数据模型对其影响因素做出分析:剔除信用风险后的公司债剩余利差与产出和通胀指标仍存在较强的相关性；与债券供给水平正相关；股市的波动对公司债市场具有负向的溢出效应；公司债的剩余期限、信用评级,以及发行主体的权益乘数与公司债的剩余利差显著正相关.     

探究高等教育护理专业关怀教育路径

关怀教育与护理教育的结合已成为培养护理学生关怀意识和能力的一种趋势.运用诺丁斯关怀教育理论和护理关怀教育特点,构建以培养学生关怀能力为目标,设置显性和隐性关怀课程为教育内容,使用满足学生关怀个性、关怀体验、与教师关怀关系的需要的关怀教育方法,建立自我评价、欣赏评价、他人评价的关怀教育体系.     

基于主体性教学的大学生心理健康教育研究

近年来,大学生心理健康教育在各个高校之中普遍开展起来,如何更好地进行心理健康教育,成为研究者们热议的话题。基于主体性教学的大学生心理健康教育,应依据大学生心理特点、心理健康状况和主要的心理问题,坚持以人为本、自主性和平等的原则,突出学生在心理健康教育中的主体地位。只有这样,才能有效提高大学生的心理健康水平,真正达到教育目的。     

高校不同年级大学生自尊现状探析——以山东部分高校为例

自尊是自我观念的一个独立纬度,是衡量心理健康的重要指标。本文采用问卷调查的方法,对山东部分高校的大学生整体自尊状况进行了调查研究。结果显示,大学四个年级学生的整体自尊水平具有显著的差异性。根据学生自尊水平的年级差异,分析不同年级学生所存在的心理倾向,并据此开展相应的思想政治教育工作,将有利于提高学生工作的时效性和针对性。     

广东汕头大学高年级学生心理健康及压力调适研究

目的研究汕头大学高年级大学生心理压力特点及心理压力的调适。方法对128名毕业班的高年级大学生进行问卷调查,分析不同专业、性别与各压力的相关性,并了解其压力调适特点。结果大学毕业生的就业压力比其它压力重,不同专业大学生之间压力程度无显著差异。结论大学毕业生压力总体上仍属于轻度压力,在压力源中就业压力占主要地位,大学校园不应忽视对毕业生的就业指导及心理辅导。     

大学新生心理健康状况调查—以临沂大学2013级学生为例

采用症状自评量表（SCL-90问卷），对7615名临沂大学2013级新生进行普遍测查并对结果进行科学的统计处理。结果表明，问题检出率为％，主要表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和偏执；新生的心理健康状况与全大学生组常模存在不同程度的差异，同时存在心理问题的性别差异、城乡差异、专业类别差异等。结论：应进一步加强加强对大学生心理健康教育，根据不同高校现状开展有针对性的心理健康教育。     

阶层分化背景下的大学生思想政治教育

改革开放后,我国的社会阶层分化日益明显,大学生思想政治教育所处的社会环境也发生了重大变化,这对大学生的思想政治工作带来了严峻挑战.新时期,高校大学生思想政治教育工作必须创新方法、手段和载体,围绕社会主义核心价值观,培养学生的主体意识、责任意识,依托载体建设,营造良好的教育环境,切实增强大学生思想政治教育的时代性、针对性和实效性.     

大学生如何看待大学生医保的调查报告

为了解现时期大学生对大学生新医保的认识程度和不同看法,对河南某医学院大学生1950人进行问卷调查.调查分析后得出以下结论:在大学生新医保开展过程中,要关注农村和贫困大学生,加强高校医院建设,完善大学生医疗保障制度,做好大学生医保的宣传和推广工作并实行所有在校大学生强制性参保.