医学与人文社会科学交叉研究的思路和方法

医学与人文社会科学交叉研究的思路和方法湖南医科大学社会科学部（４１００７８）贺达仁,王谦现代科学研究存在两大主流,学科内研究与学科间研究。学科内研究指在传统学科分类的范畴内的研究,是学科间研究的基础;学科间研究指在学科与学科之间的交叉性、综合性、分化...     

对医学人文社会科学综合课程改革的初步评价

1　研究与评价的背景加强医学生的人文素质教育已成为医学教育改革的重要内容。为此,我们一方面认真探索和稳步推进医学院校人文社科类课程体系的改革;另一方面又积极开展了建立医学与人文社会科学综合课程的尝试,以便在有限的课时内加强医学生的人文素质教育。这一改革的思路是:根据需要与可能,结合专业特点,以健康、保健为中心,把与医学相关的人文社会科学的理论与方法整合为一门课程,在临床医学、护理、口腔医学等专业研究生和本科生中试点开设。其主要内容有:健康与社会文化;社会进步与医学模式转变;卫生保健的社会公平性;医疗保险体制…     

医学学科的人文内核

随着医学模式的转变和医学社会化的加速 ,医学学科加强人文素质教育的问题已日益成为全社会关注的重大课题。能否将人文社会科学融入医学学科专业教学 ,在一定程度上成为培养高素质医疗卫生人才的关键 ,是当前医学教育改革的重中之重、急中之急和难中之难。目前很多医学院校采取增加人文社会科学课程、举办人文社会科学讲座、设置人文社会科学和管理科学辅修专业、开展社会调查和读书活动、强化校园文化氛围等方法 ,对提高医学生人文知识、才能和素质等 ,起到了很好的推动作用[1] 。但这些措施多从医学和人文社会科学的外部相关性着手 ,较少…     

医学人文社会科学实证研究如何走向深入——基于《医学与哲学》275篇实证研究论文的统计分析

对2006年1月～2012年6月《医学与哲学》(人文社会医学版)发表的275篇实证研究论文进行了统计,分析的主要内容包括研究方法、统计技术、数据呈现方式等研究设计方面存在的主要缺陷,以及研究选题分布情况、作者情况、基金项目情况等,分析结果揭示了目前医学人文社会科学实证研究方面存在的主要问题.     

肩负着引领医学发展的使命——《医学与哲学》走过辉煌30年

医学,是以深厚文化为底蕴、以医学专业知识和技能为核心、以哲学智慧为统领的横跨文理两大学科门类的综合性应用学科.医学的研究对象和服务对象决定了医学具有浓重的人文社会科学色彩.因而围绕着医学形成了一个医学人文社会科学群.     

医学与人文社会科学融通的实践理性与理性实践

1重新认识医学与人文社会科学融通的重要性 随着医学和社会的发展,人们日益认识到医学各学科间以及医学技术与人文社会科学之间的整体联系,更加明确医学的技术发展与人文关怀是密不可分的.正如德国著名物理学家普朗克所指出:"科学是内在的整体,它被分解为单独的整体不是取决于事物的本质,而是取决于人类认识事物的局限性.实际上存在物理学到化学,通过生物学和人类学到社会科学的连续链条,这是任何一处都不能被打断的链条."既然医学是与人类生命直接相关的科学,医疗技术是增进健康、减少疾病的艺术,卫生保健是关系到人类幸福的事业,医学理当是科学技术与人文关怀融合的最好结合点."天人合一",科学技术与人文精神的渗透与融合是现代医学发展的必然归宿.     

医学是什么和不是什么

医学是什么和不是什么广州中医学院（５１０４０７）邱鸿钟无论学者们在医学的性质上持何种观点和喋喋不休的争论,但事实上,在医学的认识活动中不仅包含着人对自然的和自身的各种属性及关系所作的自然科学研究,也有人类学的和社会科学的探索,而且在医学的实践中,医学...     

开放的医学与开放的人——关于医学人文学术研究的若干问题

开放的医学与开放的人———关于医学人文学术研究的若干问题南京铁道医学院人文与社会科学系（２１０００９）孙慕义一、医学人文学是哲学医学的开放，在于它的人文属性，而其人文学首先是哲学，而不是什么科学。哲学远高于科学，尽管哲学曾被压迫得只剩下认识论，语言尽...     

论医学教育与医疗卫生服务实践的吻合点—人文社会科学

论医学教育与医疗卫生服务实践的吻合点—人文社会科学同济医科大学（武汉４３００３０）杜玉开王安华随着现代医学科学的迅速发展和新的医学模式产生和转变,医学教育与医疗卫生服务社会要求的差别越来越突出,裂痕日趋加宽。这种现象的形成原因主要是医学学科背景单一,...     

论医学人文属性复归的途径

医学本是自然科学和人文社会科学的统一体,但因历史和现实的诸多原因,导致医学中人文属性的严重缺失.分析了人文缺失的直接原因和深层根源,强调了医学人文社会属性的不可缺失性,提出了医学人文属性复归之途径.     

我国临床医学专业人文社会医学课程结构的研究

在当今世界,对人的素质的要求普遍提高。在医学界呼吁提高医学生的人文社会科学素质的呼声越来越高,认为当前医科大学生患有"人文社会科学知识缺乏症"［１］。从我们对医学生进行人文社会医学的态度调查看,医学生普遍存在着对人文社会医学知识的知晓率低,对人文社会医学学习的自觉性差等问题（笔者"关于医科大学生对人文社会医学的态度"一文已作详细分析）。从当前和未来的医学教育看,亟待解决这一问题。那么,当前的人文社会医学教育是否适应医学生素质培养和医学模式转变的需要呢？为此,我们对全国的人文社会医学课程结构进行了调查…     

向人文医学注入科学精神

医学科学与人文的结合,既包括向医学科学注入人文精神,还包括向人文医学注入医学科学精神,以科学精神充实、丰富人文医学,使人文医学具有扎实的生活基础和现实针对性,摆脱那种脱离实际的空洞说教.当前在加强人文学科建设的呼声中,我们人文学者似乎忽视了这一点,因而影响人文学科的建设及其作用的发挥.2012年6月30日～7月1日,由医学与哲学杂志社与北京大学医学人文研究院、中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会于北京联合举办的“医学人文社会科学实证研究研讨会”,是一次向人文医学注入科学精神的有益尝试,它意味着我国人文医学迈开了新的重要一步,并将对我国人文医学的建设产生深远影响.     

地市级医院医学人文继续教育现状分析——以湖南省6所医院为例

为了解地市级医院医学人文继续教育现状,对湖南省6所地市级医院的医护人员采用问卷调查的方法收集信息,共回收672份有效问卷。数据分析显示,湖南省地市级医院对医学人文继续教育重视程度还有待进一步加强;医院开展医学人文继续教育活动的频率较低,教育方法和手段比较单一,不能因地制宜地与医护人员实际工作有机结合;开展医学人文继续教育的内容和形式没有做到与时俱进。建议地市级医院要高度重视医学人文继续教育工作,积极探索医学人文继续教育新模式,创新医学人文继续教育方式方法,合理凝练医学人文继续教育内容,建立医学人文继续教育激励机制,进一步提升医护人员医学人文素养。     

重视实证研究,促进医学人文社会科学繁荣发展——“医学人文社会科学实证研究研讨会”会议综述

2012年6月30日～7月1日,由医学与哲学杂志社发起,协同北京大学医学人文研究院、中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会联合主办的“医学人文社会科学实证研究研讨会”在北京大学医学部图书馆胜利召开.会议由《医学与哲学》杂志常务副主编赵明杰教授主持,《医学与哲学》杂志主编杜治政教授致开幕词,中国自然辩证法研究会副理事长兼医学哲学专业委员会理事长、北京大学医学人文研究院院长张大庆教授等来自全国24所高校、近40位奋斗在教学和科研一线的医学人文学者参加了此次会议.     

哲学与人文社会科学的结盟——现代西方哲学的一个重要趋势

哲学与人文社会科学的结盟——现代西方哲学的一个重要趋势贺来（吉林大学社会发展研究所１３００２３）哲学与人文社会科学的结盟，哲学从人文社会科学里吸取思想资源和理论灵感，已成为现代西方哲学发展中引人注目的重大趋势。现代西方哲学的主要代表人物的一个共同特点...     

人文医学引论

人文医学是当代医学的基本组成部分,与生物医学相互交织,构成当代医学"双螺旋"。在庞大的医学体系中,人文医学是唯一以医学人文精神和医学人文关怀为研究对象的,其理论体系、研究内容和研究进路等方面具有显著的特征。医学人文是一种学术思潮、教改实践和文化运动;医学人文学科是由涉医的部门学科或应用学科组成的学术共同体;医学人文和医学人文学科均非一种实体学科。人文医学与医学人文因都涉及人文和医学而相互关联,但研究两者在内容、特征和价值方面具有的实质意义上的区别,不仅其理论体系的归属可以获得当代逻辑学的支持,而且具有重要的理论和实践意义。     

人文医学与医学人文之概念比较和价值探析

近年来,伴随着医学人文学科的发展,学界对医学人文和人文医学的研究也不断深入。医学人文和人文医学的内涵与定义也为学界广为关注和研究。将这两个关注度较高、且存在争议的词进行概念比较、分析差别,以明辨研究内容,建立医学和人文学科交叉研究的研究基础。在争辩医学人文与人文医学概念的过程中,更应当注意的是医学和人文的关系,并以之建立关于医学的人文价值评判,以医学人文为基础,探析医学和人文学科的交互融合,通过价值评判推进人文对医学的影响,实现人文真正的走进医学,走进临床。     

医学的人文性与医生的人文精神

医学在本质上既具有自然科学性又兼有人文社会科学的属性,因此医学工作者不仅要有精湛的医疗技术,还应该具备较高的人文素养.在认识医学人文特征的基础上阐述了医生具备人文精神的重要性,以及培养医生人文精神的途径.     

美国CS考试中SP对完善我国医师资格实践技能考试的启示

当前,标准化病人（SP）在国内数十所医学高等院校和医疗机构得到了较为成熟的研究和开发,但在医师执业资格实践技能（CS）考试方面的运用和研究尚未起步,本文在比较中美医考实践技能考试特点的基础上,肯定美国医师执业资格考试（USMLE）运用SP在医学人文性和公平性等方面所彰显的独特优势,并指出我国现行的医师资格实践技能考试存在的不足,结合相关文献和笔者在国家医学考试中心工作和学习经历,借鉴美国CS考试中SP的经验,提出完善对我国医师医学人文素养考查的方式方法和提高考查方式的灵活性、渗透性等建议.     

医学院校师生人文教育认知现状的调查研究

采用问卷调查方式了解医学院校师生关于医学人文教育认知的现状。大多数师生赞同医学人文教育是临床教学及出科考核的重点内容,但有部分教师和实习医生不予以重视。人文教育实施过程中存在课程学时过少、内容与工作实践脱节、教学形式与方法单一等问题。教师及实习医生对于人文教育授课模式、教学及考核的重点内容的认知存在一定的差异。医学院校师生需更加重视医学人文教育,通过丰富医学人文教育授课模式、强调医学人文教育重点及加强医学人文培训和考核,不断提高医学人才的人文素养。