加强逻辑辅导 推动自学考试——为《普通逻辑自学考试辅导》专栏而作

正当九十年代刚刚到来的时候,《逻辑与语言学习》推出了一个新栏目——《普通逻辑自学考试辅导》,这是广大普通逻辑应考者的福音,也是进一步开展社会助学、普及逻辑知识、训练和提高人们的逻辑思维能力的需要。值得庆贺! 借此机会,我想就如何加强普通逻辑自学考试辅导的问题谈几点认识。首先,在当前,加强逻辑辅导是非常必要和迫切的。自八十年代初开始,我国逐步     

用逻辑发展中学生的智力——上海育才中学逻辑选修班小结

逻辑是发展智力的工具,掌握逻辑工具是发展中学生智力的重要途径。中学生要掌握逻辑工具,一方面要靠各门学科在教学中进行思维训练,一方面也需要讲点逻辑知识。这两方面缺一不可:前者一般地说是逻辑思维的感性经验,后者是逻辑思维的理性知识,只有把两者结合起来,使之相得面益彰,才能使中学生自觉地熟练地掌握逻辑工具,有效地发展他们的智力。怎样讲授点逻辑知识呢?现在的办法是,放在中学语文课本的知识短文中去讲授。但这样做的效果并不很好。所以,我们设想对中学生开一点专门的逻辑知识     

《中国逻辑史料选》开始编辑

鉴于目前古书出版迟缓,中国逻辑史的资料尤为缺乏的情况,为把中国逻辑史的研究工作进一步开展起来,中国逻辑史研究会根据杨芾荪教授的建议,决定编辑出版《中国逻辑史料选》该《史料选》所面向的对象是以从事中国逻辑史、哲学史和其它方面的逻辑教学、科研工作者为主,兼顾到大专院校哲学系和中文系的学生以及部分中学教师。选编的内容是以大家认识比较一致的以有关普通逻辑的基本原理、逻辑思维的形式及其基本规律     

用逻辑澄清是非——读报拾零

《逻辑与语言学习》杂志开辟“逻辑病院”专栏,用来剖析现实中的逻辑错误,即对报刊上和书籍中的逻辑毛病提供处方,加以医治。这对于逻辑学联系实际,使人们注意和避免逻辑错误,提高逻辑思维能力,大有益处。现在有些报刊也时有一些短文,用逻辑来澄清是非,消除混乱。现将读报过程中的零星所得摘编数例,加以分析,供读者借鉴。一、违纪、违法和犯罪不应混淆     

中学语文课必学逻辑之反证

《逻辑与语言学习》1988年第3期发起了对“逻辑无用”论的驳斥,切中时弊。所载之文,有理有据,读后大快人心! 我虽然已离开中学,但有时还到中学语文的讲台上站一站。中学的青年教师也不时问及中学语文的教学问题,我都告诉他们:要重视逻辑训练,特别是高中阶段,要以逻辑训练为纲。没想到如今逻辑知识竟被删掉了!这真是不智之举。下面我仅从自己的教学中为驳斥“逻辑无用”论提供两个反证。     

克服逻辑恐惧症

在实际生活中，不同的人在能否得心应手、充满自信地应付各种复杂的、错综纷繁或看似令人发懵的局面的能力方面相差很大。有些人，常常见由于真早期丰富的生活经历和受过正规的教育，发展了一种相当熟练的逻辑思维技巧，善于有条有理地进行理性思维。而不幸的是，另外一些人，也由于他们的特殊经历，形成了一种对只要涉及到逻辑分析或逻辑关联的任何问题都会产生强烈的厌恶倡结。当取，均是两神极端类型。而多数人则处于抗震废置，地们既不特别前于逻辑思维，也打不是一窍不通。然而，当面对需要进行逻握思维的局面的，许当人确实层到有些勇…     

《黑格尔论辩证逻辑》出版

该书以黑格尔的《逻辑学》、《小逻辑》为主要编选对象,也收入黑格尔其它著作的有关论述。按辩证逻辑的对象、规律、方法和形式为基本內容,分为对象、规律、方法、概念、判断、推论、范畴、理念和对形而上学的批判共九章。力求按黑格尔本人的逻辑思维脉胳,尽可能作到精炼、准确、     

西方逻辑史语言逻辑思想概观(四)

英国逻辑史家齐亨在六十多年前(1920)说过:“在近一百二十年里语言科学的长足进展也造成了机缘,使人们深入地去研究逻辑思维与语言之间的关系,事实上这些研究从许多方面推动了逻辑。”(见王宪钧、吴允曾等《逻辑史选译》第163页) 我们知道,语言逻辑的产生和发展依赖于对自然语言的指谓性和交际性(当然也有符号性,不过主要是前二者)的系统分析。从这方面讲,文艺复兴到近代的逻辑思想家们也还未达到此一水平。虽然如此,然而历     

直觉思维能力的培养

人们遵循逻辑规则,进行逻辑思维的训练,养成以较为充分的或完全的前提村料得出结论的思维活动的习惯,也就培养出了较强的逻辑思维能力关于逻辑思维,人们的认识还是比较清楚的,人们也拢到了训练这种思维能力的有效的规则和方法。同样,要培养较强的直觉思维能力也要遵循一定的规则和培养出一种思维活动的习惯。培养直觉思维能力必须遵循一条根本的规则,这个规则就是：思维活动要建立在较少的或很不充分的知识材料的基础上。在这一原则指导下,养成一种思维活动的良好习惯,那么就能培养出较强的直党思维能力。这种思维的习惯就是由较少…     

论辩术的新发展及其对科学论证的贡献

亚里士多德的《工具论》奠定了逻辑学研究的基础。然而随着以亚里士多德三段论为基础的演绎逻辑的发展,尤其是弗雷格之后数理逻辑在理论和实践方面所取得的成就,人们越来越忽略《工具论》中论辩术这一逻辑学研究的重要主题。本文试图通过对论辩术的历史演进及新论辩术的探讨,展示论辩术作为逻辑学研究主题的重要性,并进而阐明新论辩术对于科学论证的意义。一、论辩术的历史演进论辩术(dialectic)一词源于古希腊语,意指讨论、争论、问答或对话的技巧,通常用来指在论辩中战胜对手的技巧的总称。亚里士多德将论辩术的创立归于爱利亚学派的芝诺…     

怎样给中学生讲抽象方法

为了培养中学生的思维能力,须给中学生讲些逻辑知识。现在,要探讨的问题是传授哪些逻辑知识,怎样传授。我认为,中学生每天的学习生活都是逻辑思维的实践活动,我们讲逻辑知识,就要从他们的逻辑思维实践出发,把他们在各科学习中获得的片断的、零碎的逻辑感性认识,上升为理性认识。只有这样教法,才不是停留在逻辑术语上,才能使他们学懂、会用,才能真正提高思维能力。基于这种认识,笔者在本校初、     

《周易》开创了中国古代逻辑思维的先河

《周易》开创了中国古代逻辑思维的先河张本一逻辑是研究思维的科学。然而,人类为了生存,求得发展,首要的任务是认识和了解自然,洞察它的奥秘,把握其必然性,否则就不能生存;在认识自然的过程中,再认识自己,探究思维发展的规律,对思维进行研究,“亦即反思”,这...     

新书架

《形式逻辑解疑》秦豪,编著的这本书,是一本颇具特色的逻辑自学与教学的参考资料。书中以问题的提出和解答为形式,系统生动地回答了形式逻辑教与学习中遇到的一系列难点和重点。全书分九章,每章除正文阐述问题外,还附有典型的练习题,供教与学的读者训练使用。该书深入浅出,语言流畅,表述精确。工会系统成人高校《基础逻辑学》教材即将出版为进一步提高成人高校逻辑教学质量,建立具有成人特色的逻辑教材体系,由全国工会系统中南、西南、东北、西北和华东等几个地区有关的职工大学的副教授、讲师集体编写而成的《基础逻辑学》,将由大连理工大学出版社出版。本书由中国逻辑学     

临床思维的逻辑性

临床思维是临床能力的核心和基础,是成为一名合格医生的前提条件。临床思维是按照逻辑规律反映疾病的思维方式。在临床思维活动过程中最重要的就是医学假说的提出、验证、推理和遵守逻辑思维的过程。逻辑思维能力对于医学工作者是至关重要的,作为医学工作者应该不断加强逻辑修养,不断提升我们临床思维水准。     

道德行为与逻辑思维

理智行为是逻辑思维的必然结果,道德行为更是如此。符合道德的行为必定是符合逻辑的,而不道德行为也必定是违背逻辑的,因此,把道德行为与逻辑思维联系起来进行考查,是十分必要的。     

选例要恰当

辅导青少年学习语文知识的参考书,最近几年出了不少,但涉及逻辑知识的却不多;钱奇、韩昌森同志的《语文知识讲解》(福建人民出版社1984年版)用一定的篇幅,介绍了一些基本的逻辑知识,这对提高青少年读者的逻辑思维能力是很有帮助的。美中不足的是,在讲述演绎推理的时候,该书一连举了两个错例。 1、“复合词是由两个以上的词素构成的.这个词具有两个词素,所以这个词是复合词。”(147页)     

《逻辑丛刊》述评

三联书店编辑的《逻辑丛刊》(以下简称《丛刊》),目前已出版的有《名理探》、《穆勒名学》、《辨学》、《名学浅说》、《论理学纲要》、《新论理学》、《名学纲要》、《逻辑》、《逻辑指要》和《逻辑史选译》共十本书。这套丛刊所选印的,是中国历来出版的比较重要的和有影响的形式逻辑科学的译本和著作,此外还选译了过去没有翻译过的外国的逻辑史的著作。就已出版的《丛刊》来说,大体包括了从明末     

伦理科学的逻辑

伦理学有没有逻辑,回答是肯定的。现代社会科学各学科之间的相互交叉、相互渗透,伦理学与逻辑学也不例外。早在十九世纪,英国学者穆勒就在其《逻辑体系——推理和归纳》一书中谈到《伦理科学的逻辑》。可惜的是,严复先生只翻译了该著的前半部分,名为《穆勒名学》,而没有翻译该著的后半部分。现代逻辑也不是不涉及伦理学内容的,现代逻辑中就有《道义逻辑》之说。而实际生活中,能否驾驭逻辑,往往是能否维护道义的必要条     

《墨经》逻辑是中国古代(传统)形式逻辑的杰出代表——评所谓“论辩逻辑”、“非形式逻辑”和“前形式逻辑”说

<正> 在中国古代逻辑史的研究上,梁启超最早于1904年撰写了《墨子之论理学》一文,试图用西方传统逻辑的观点概要介绍了《墨经》中的逻辑思想。1922年,作为我国第一本中国逻辑史专著、胡适的英文博士论文《先秦名学史》在国内出版,也肯定了《墨经》六篇中有重要的逻辑推理学说。自此以后,《墨经》逻辑就成了中国古代逻辑思想研究的重点和热点,几乎所有涉及中国古代逻辑思想的通史或段史著作都把墨经逻辑作为中国古代逻辑的重点和主要代表,对墨经逻辑思想的发掘也越来越丰富。解放后还先后出版了四本墨经逻辑的专著,而且都把墨经逻辑描述为一个相当完整、相当科学的理论体系,称之为“墨经逻辑学”或     

巧用同一律翻译见奇效

逻辑的基本规律有同一律、不矛盾律和排中律。这些规律概括地表现了逻辑思维的一般特点,普遍地适用于各类思维形式。人们在运用概念、做出判断、进行推理时,都必须遵守这些规律。这对科技论著的翻译尤为重要。下面,我们从专门术语同一、习惯用语同一和普通事物同一这三个方面介绍逻辑的同一律知识在俄汉翻译中的运用技巧。一、专门术语同一我们知道,科技专门术语是用来正确地表达科学概念的。而同一律要求在同一思维过程中,概念必须保持同一性。俄汉两种语言习惯不同,表达同一科学概念的术语也不尽相同。所以,在这种情况