形同而求异

人不可亚傲气，但不可无傲骨。这是徐悲鸿大师的一句名言。“傲气”弓“傲骨”，看似趋同，实则求异．这一字之异，人的精神面貌和思想品格相去甚远矣．连种语喜的组合方式，可以形成一种反差。比如民间流传的谚语，试录如下：身安不如心，心宽强于屋宽。不怕人，只是怕理；不恃入，只是恃道。生气不如争气，心动不如行动。喊破嗓子，不如做出样子。生访在于运动，当富在于活动。同中求异，这神“反差”于是形成了两个对立面，孰是孰非，须加思量。趋同，是表面的，乃“顶压剑”。本国，是实质的，乃“意在两公”。用汉种方法来说理，往江段…     

求异思维的培养

创造性人才的培养的一个重要方面,是对学生创造性思维的培养.创造性思维乃是有创见的思维.它能产生新颖的、前所未有的思维成果.创造性思维既需要求同思维,也需要求异思维,而且更多地表现在求异性上,这是创造性思维一大特点.在学校里对学生思维的培养呈求同趋势,即让学生掌握一些规律性的知识,希望他们能在新遇到的情境中看出与所掌握的这些规律相同的东西,以便如法炮制地处理新情境.这样培养出来的学生象一个模子里刻出的“标准件”.显然这有背于时代发展的要求,所以我们更应重视对学生求异思维的培养.就是要从多维度去进行概括.对同一间题要从多种角度搜寻多种可能性,从多方面探求答案的思维过程.它不拘于常规,是将原来互不相干的知识和经验重新组织,将它们复活在新的形式中,产生新的设想和思维上的飞跃.它将僵死的记忆变为灵活的思考网络,不论遇到什么样的难题,都可随机应变,应付自如.在解决问题过程中,常常导致有所发现、有所创新、有所突破的结果,因此,被看作是创造性思维的核心.     

求异思维与新产品开发

产品是企业的生命。企业要在强手如林的市场竞争中立于不败之地．必须瞄准市场需求。不断开发新产品。开发新产品是一种刻求创新、标新立异的创造性活动,所以．它需要运用本异思维。求导思维的很不特点是打破常规思维模式和传统习惯的束缚,从新的角度提出问题和思存问题,因而具有创造性和发明住。运用来自思维指导新产品开发．有着特殊的重要作用。进行新产品开发决策,运用求异思维,可以为企业创造可观的经济效益。过去的新产品开发,由于受传统思维定势的某博,同一个项目正合＊发,生产的产合大同小异,同类产百充斥币场,讲过于未,…     

求异思维花絮七则

一、明贬暗褒日本一家手表厂新生产一种手表，上市以后，一直无人问津，厂家作了许多正面宣传，但效果不佳。后来，该厂打出一则“贬低”新表的广告：此种手表走得不太准确，24小时会慢两秒，请购买时三思!该广告实际上是通过“明贬实褒”的方式来介绍新表的优点，果然达到了预期效果，引起了顾客的注意，随即销路大开。 二、“乱”中取胜商品摆放整齐、美观几乎是所有商场的基本要求，而某商店却做了一次相反的尝试。该商店有一批妇女用品长时间无人购买，老板见状后，叫店员将这些货物散乱地堆放在店前，竖起“任您挑选，价格优惠”的牌…     

诱发学生求异思维的方式

如何在课堂教学中诱发学生的求异思维？笔者根据多年教学实践，概括了下列几种方式： 1．神情启发式。所谓神情启发式，是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉，引爆出学生潜在意识的方法。这种诱导法的全过程可分为四个阶段。首先是巧引集中学生的注意     

郑板桥艺术的创新求异思维

板桥乱石铺街的书法艺术,体现了崔瑗《草书势》中提出的观其法象,俯仰有议,方不中矩,圆不副规的基本造型原则,不同点在于,板桥敢于也善于把各自独立的真草篆隶揉成一体,而向自然的多样性回归。正是在书法的种种规定性的秩序之内,我们看到了郑板桥书法是怎样去获取最大的自由,以达到作品的丰富性和复杂性的。     

色彩竞争战略中的色彩

英国一家商场发现:该商场红、黄、蓝、绿、白五种颜色家用海绵,前4种销势很好,唯有白色销的量少,于是营业人员把白色的海绵拿下柜台,奇怪的事发生了,各种颜色的海绵销量都开始减少,营业人员百思不得其解,又把白色搬上了柜台,营业人员惊奇的发现:各种海绵销量又开始回升。     

诺贝尔医学奖获得者的求异思维探析

通过对诺贝尔医学奖获得者的考察,发现求异思维在生命科学探索中起着至关重要、不可忽视的作用.重点探讨诺贝尔医学奖获得者的发散求异思维和转换求异思维.发散求异思维体现为多向求解、多级发散、交叉发散和侧向发散,转换求异思维体现为转换思维视角、方向、依据和方式,对求异思维的应用提出几点思考.     

与众不同 求异创新——特异思维出点子

欲向山中寻宝路,独取无人涉足处——古谚艺术求异生 经营亦如此艺术界有谚:“异生同死”.意思很明显,艺术是一种创作,只有创新才有生机,如果都是一个模子套出来的,哪里会有那么多的传世之作呢.国画大师齐白石老先生就极为中肯地说过:“学我者生,似我者死.”     

激发心理内驱力,渗透求异思维训练

<正>求异思维的关键在于“独创性”,这与一般思维方式不相同。它需要更精细的观察、准确的记忆以及有创造性的联想和探索。在整个过程中,更需要对已掌握的旧知识进行合理、灵活、巧妙地迁移和组合。孩子在各自不同的童年经历中,有着自己独特的体验,何以提笔时却无话可写或者千篇一律呢？仿写是作文的起步,降低了学生的写作难度,是学生作文的一个铺垫。     

各种分类标准在儿童分类中的竞争

在已有研究的基础上进一步考查类概念,颜色、形状和主题关系四种主要分类标准在儿童分类操作中的竞争力;并衡量各分类标准被选择的次序和差别度。被试是４－８岁儿童１５０名。选取儿童熟悉的７个类概念。采用概念同定匹配和配对法。结果表明：在５岁以后类概念呈快速发展,８岁达基本掌握水平;四种分类标准中感知因素竞争力最弱,主题关系在５岁居高峰;各种分类标准强弱的等第次序自６岁后稳定一致;分类标准的差别度随年龄增长而加大,６－７岁是差别度变化的转折点。     

柔性竞争

一些精明的商家巧妙地避开硬性竞争，采取柔性竞争策略，在买方市场中做出卖方市场的生意来。以下便是他们成功的例子： 　　找盲点 一家生产皮装的乡镇企业，经过市场调查发现一个市场盲点。在许多人都穿上皮装的今天，仍有不少特异身材的人，因为没有合适的皮装而抱憾多时。于是，他们以这一市场盲点为商机，研制了特肥、特长、鸡胸、驼背等特异皮装，还登报宣传，为特异身材者提供来人来函订做服务。消息传出，生意络绎不绝，甚是红火。 　　寻夹缝 苏南一家街道无线电厂，抓住市场缝隙，在不少工厂纷纷转产大宗家电产品的情况下，瞄准…     

柔性竞争

在美国威斯康辛州姨夫家做客期间，耳闻目睹了一家制药公司的客户服务小姐，上门为客户调换过期药品之事，使我感慨颇深。     

在语文教学中注重发展学生的求异思维

素质教育一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,为学生创新能力培养创造“肥沃土壤”。作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。     

政府购买社会服务中的竞争中立与适用性

随着政府购买服务中引入了市场化竞争机制和竞争性购买方式,"竞争中立"的概念进入了研究视野。但竞争中立本身不具有普遍适用性,需要界定前置性条件:社会组织处于适度、有序竞争状态,政府购买服务领域属于相对市场化领域,政府干预符合公平性、非歧视性法则等。从制度设计的角度看,竞争中立应覆盖政府购买服务的全过程,实现购买机会中立、购买过程中立、结果评价中立。实施竞争中立还要遵循排除法则,一些特殊情形属于适用例外。     

《孙子兵法》在现代企业竞争中的应用

《孙子兵法》是我国也是世界上现存成书最早、影响最大、内容最丰富的杰出古典军事名著之一。它在朴素唯物主义和辩证法思想指导下所总结的作战原则和方法,至今还有着强大的生命力。“兵法经营学”在日本大行其道;美国人运用《孙子兵法》的某些原理于军事和政治;有些国家的军事院校和企业家也把《孙子兵法》列为必读之书。兵法与企业经营表面上是两种不同范畴的问题,而实际上,企业经营是一种特殊的战争,也是实力与智力的较量。《孙子兵法》所揭示的战争规律和许多哲理,对我们今天的企业经营活动仍具有一定的现实指导作用。现摘其要者…     

地区竞争与地方政府制度创新竞争

从宪政经济分析和新制度经济学的视角来看,国家和地方之间的差距从某种程度上讲是制度方面的差异,国家和地区之间的竞争就是制度竞争。就中国的实际来讲,地区之间也存在竞争,为使本地区经济更好发展,地方政府在制度方面也开展创新竞争。对此,我们以所有制结构调整中的制度创新和非正式制度创新为例进行了说明。     

公鸡的竞争

花公鸡、白公鸡和黑公鸡共同负责村庄司晨。多年来,只要时辰一到,不管谁带头长啼一声,其它两只公鸡齐声附和,雄壮的"喔喔"声唤醒勤劳的人们,开始一天的劳作。