优育幼儿，美育先行

<正>随着教育的不断发展，推动学前教育的进步，无论是城市还是农村，已经基本实现了幼能有所育。在现阶段幼儿教育教学中，怎样使幼儿园教学达到“优育”，是所有幼儿教师需要考虑的问题。在推动幼儿教育质量走向更高层次的同时，我们会发现环境对于幼儿来说十分重要，所以，幼儿教师要为幼儿的生活和学习建设一个良好的教学环境，让幼儿在优美的环境中健康成长。一、幼儿美育的发展现状1.美育观念过于片面化     

浅谈农村学校体育实施高效教学遇到的瓶颈及解决办法

体育工作是学校工作的重要组成部分,发展农村学校体育是体育工作的重中之重。如何对农村学校体育教育进行“高效教学”是体育工作者急待解决的问题。但由于各种原因,人们对这个问题的认识不一,对学校体育教育的本质等认识,仍处在较低水平。农村学校体育教育的实施,由于条件的限制也存在着许多问题。     

关于高校学前教育专业创意性水彩画教学的思考

随着国民经济水平的提高,越来越多的家庭开始重视孩子的学前教育,师范院校学前教育专业的设置恰好满足了学前教育发展的需求。学前教育专业所包含的知识非常广泛,其中创意性水彩画教学是高校学前教育专业美术课程的重要内容,熟练掌握创意性水彩画技能是高校学前教育专业的学生日后工作中所应当具备的专业技能之一。目前我国高校学前教育专业的发展情况并不理想,高校培养出来的人才数量不能填补学前教育机构的职位空缺,创意性水彩画教学还存在诸多问题。文章分析了创意性水彩画教学的特点和其在高校学前教育专业培养过程中的意义,指出了高校学前教育专业创意性水彩画教学存在的问题,给出了相关意见和建议。     

天资递减律与早期教育

一、早期教育与培养人才对儿童进行早期教育,是近二十年来国内十分关注的问题。孔子说“少而不学,长无能也”。我国古代有着家庭早期教育的优良传统,如“孟母三迁”、“岳母刺字”已成为家庭传统的早期教育的佳话。我们党和国家领导人,十分关怀年轻一代的健康成长。邓小平同志在谈到提高我国足球运动员的素质问题时指出:“要从娃娃抓起。”万里同志最近在《学前教育》发表文章,号召“大家都来关心学前教育”。     

回归自然的快乐教育

园本特色教育一陕乐教育自践行以来对传统教育在一定程度上存在着一定的冲击，它具备的科学性决定了它是实施《3—6岁儿童发展指南》的一大有效途径。在最早推行快乐教育的英国，快乐教育被称为“have fun”，教育者强调快乐不是敦师示范出来的，而是学生心理本身所具有的情感，被愉悦的教学环境所“唤醒”，强调的是一种“享受学习”的过程，作为一名战斗在一线的学前教育工作者对其有着切深的体会。     

农村儿童与城市儿童孤独感和人格特征的比较研究

本研究以480名农村和城市儿童为研究对象，以“儿童孤独量表”和“艾森克人格问卷（EPQ）儿童版”为研究工具，考察农村儿童与城市儿童孤独感和人格特征状况。结果表明：（1）小学高年级儿童中存在着不同程度的孤独感，农村儿童的孤独感普遍高于城市儿童。（2）小学高年级儿童的孤独感不存在明显的性别差异和年龄差异，与父母的受教育程度存在着一定程度的负相关。（3）农村儿童倾向内向，其内外倾向显著低于城市儿童，农村儿童的内倾性人格特征是影响他们孤独感体验的重要因素。     

珠江三角洲农村现代化与文化建设

中国的现代化,难点在农村。珠江三角洲农村的崛起,为解决这一难点提供了新鲜经验。 珠江三角洲农村正在经历着历史性的变化。它已接近于实现农村的工业化和城市化。但是,城市化和工业化还不是现代化,这仅是农村现代化的第一个目标。在认识上还必须解决什么是现代化以及实施何种现代化发展战略。本文拟从文化建设的角度进行一些探索。 现代化的文化内涵 “现代”是相对“传统”而言的。现在生长发育着的现代化,则是从本世纪50年代科技革命开始的一个新质形态的现代化。其基本内涵是,以高科技为主要内容的科技进步、知识     

学前教育年限与母亲受教育水平对农村一年级 小学生学校适应的影响

研究采用同伴提名法、教师和家长报告法,对农村135名一年级小学生进行了为期一年的追踪调查,在此基础上,考察了学前教育年限、母亲受教育水平与学校适应之间的关系。结果表明:(1)学前教育年限越长,小学生越多地表现出积极社会行为,但这种优势仅体现在小学入学初期;(2)母亲受教育水平越低,小学生越多地表现出敏感退缩行为和受拒绝同伴关系;(3)对于母亲受教育水平较低的小学生,学前教育年限越长,其攻击冒犯行为越多;而对于母亲受教育水平较高的小学生,学前教育年限越长,其攻击冒犯行为越少。可见,母亲受教育水平与学前教育年限相互作用,共同影响儿童发展结果,且母亲受教育水平的影响作用更为明显。     

探析新形势下高职院校学前教育专业美术教学改革

学前教育是高职院校人才培养体系的一个重要组成部分,旨在通过科学、有效的教学提高专业学生的综合素质,从而为社会发展输送更多优秀人才。近年来,随着教育改革的不断深入,高职院校学前教育专业美术教学模式的优化与完善被高度重视。首先对现阶段高职院校学前教育专业美术教学的现状进行分析,并在此基础上结合该专业的未来发展目标,探讨切实可行的教学改革措施,以此来为日后教学质量的提升提供参考。     

快乐游戏,健康成长——做回归本源的学前教育,让每位幼儿健康快乐地成长

成都市第十一幼儿园创建于1921年,是武侯区教育局直属的,拥有国家级“双语课题实验园”的一所公办一级园.幼儿园曾先后获得“成都市一级幼儿园”、“成都市学前教育工作先进单位”、“武侯区教育督导表彰单位”、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学前双语教育师资培训研究”优秀实验幼儿园、全国学前教育研究学会“十一五”课题“婴儿家庭游戏材料的利用与指导策略研究”实验幼儿园、第四届星星火炬双美杯少儿英语风采展示团体赛特等奖等众多荣誉称号.同时,幼儿园也培养出省优秀教师,市青年优秀教师、教坛新秀,区特级园长、优秀园长、优秀教育工作者等一支优秀的教师队伍.     

对外来信徒牧养和关爱的思考

随着从农村来沪谋求发展基督徒的逐渐增多,对外省市来沪务工信徒的牧养和关爱,应作为我们牧养工作的重要内容之一,这是我们义不容辞的责任。事实上,我国产业工人的主体已经转向进城务工群体,他们的角色正在悄然发生变化,由“农民”向“市民”过渡。然而,他们身在城市,心灵却难以在此栖息,特别是“新生代”农民工,他们对所在的城市还缺乏一定的认同感和归属感：他们在为创造城市的繁华辛勤工作的同时却忍受着各种寂寞,过着单一乏味的生活。     

乡村振兴战略下生态资源价值实现方式研究——以下姜村为例

近年来,浙江省杭州市淳安县下姜村成为由贫困村华丽转身为“绿富美”乡村的典型案例。正如其他山区农村一样,下姜村同样曾存在着产业方式单一、人口文化素质较低、基础设施建设不完善、农村基层组织治理能力薄弱的问题,不具备发展市场经济的区位因素。但依靠其独特的发展模式,下姜村从众多发展困难村中“突围”,其发展经验可为其他地区的发展提供一定借鉴。     

农村外出务工对农村婚姻家庭的影响

在中国发展的转型时期，农村劳动力大规模向城市流动，由于城乡分割的二元社会结构和体制还没有完全被打破，城市并没有给农民工提供可以实现“举家迁移”的条件，因此，许多的农村妇女儿童以及老人就被留在了农村，成为了“留守妇女”、“留守儿童”及“留守老人”。现如今我国倡导社会主义新农村建设，不仅涉及到生产发展、生活宽裕、还涉及到乡风文明，因此对农民外出务工对农村婚姻家庭的影响的研究有着重要的现实意义。本文针对农民外出务工对婚姻家庭的影响，从社会学的角度进行探讨，分析外出务工对农我国农村婚姻家庭关系带来的挑战。     

高职学前教育专业儿童画审美能力的培养研究

儿童画是对学前儿童早期教育的一个重要组成部分。对于儿童的学习成长来说,儿童画十分重要,关系到儿童的观察、发现、幻想等能力,更是当前学前教育的重中之重。这就要求学前教育专业教师必须具备扎实的美术基础知识和儿童画欣赏能力。目前学前教育的改革对学前教育师资职业能力也提出了更高的要求,如何培养高职学前教育专业学生儿童画的审美能力迫在眉睫。针对当前高职学前教育专业儿童画审美能力的现状,指出培养其审美能力的重要性,针对学前教育专业美术教学中培养儿童画审美能力提出了一些可行的解决途径。     

中国外交中传统“礼”的现代性阐释

中华民族被誉为是“礼仪之邦”,“礼”是中华文明中最为重要的元素之一,“礼”文化全面影响着中华民族的发展,也植根于中国的政治哲学中,“礼”以其丰富的内涵彰显着其独特的价值,并且时中国外交有着深刻的影响。     

混龄，让教育更丰富，让童年更精彩

随着教育改革和发展的深入推进,随着党和国家对学前教育的高度重视,随着社会大众对幼儿教育“质”的需求,如何根据自身实际,突出优势,形成特色,创出品牌,提升品位,已成为每一所幼儿园科学发展的必然趋势。泸州市人民南路幼儿园创建于1952年,是一所有着悠久历史和厚重校园文化的教办园,江阳区唯一一所省级示范园。作为泸州市学前教育窗口,面对快速发展与激烈竞争的幼教领域,如何传承与发扬,如何跨越与提升,如何始终保持领先地位,持续发挥推动作用,铸就独树一帜的特色品牌,是我们一直思考并探索的问题。     

数学教育渗透在幼儿一日生活的各个环节

幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径,作为学前教育的幼儿园教育不仅是为孩子入小学做知识准备,记住了多少数,做会了多少道加减法,更重要的是让孩子能有机会接触各种各样的事物和有质量的问题,并且能从不同的方向去认识他们,从而启迪孩子的思维,使孩子从幼儿期就开始积累创造的才能,这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。因此,教师不应将注意力集中在幼儿对知识的获取上,仅仅重视数字和加减运算是很不够的,更不能满足于幼儿对一些“概念”、“名词”、“术语”的记忆,而应该从方法上、途径上取积极探索有效的发展幼儿思维能力的策略。     

农村初中生学习适应性发展的研究

本研究运用测量的方法考察了 3 86名农村初中生学习适应性的发展。结果表明 ,初一学生的学习适应性显著地好于初二、初三、初四的学生 ;男女学生的学习适应性差异显著 ;在“学习态度”、“学习技术”、“学习环境”、“身心健康”四个分测验中 ,年级差异非常显著 ;优等生和差生在学习适应性上也存在着非常显著的差异。     

农村"庙宇"现象普遍存在的原因及治理对策

目前,农村几乎村村有庙,甚至有的村庄一村数庙,大到三四层楼房,小到“鸡窝庙”,供奉着各路神仙。是人们“求神问卜”、“渲泄苦闷”、“寻求公道”、“祈祝好运”的地方。对这一历史残存的封建迷信现象,建国后,党和政府多次打击取缔。1996年,精神文明建设成为全国的一项重要任务,各地对“庙宇”进行专项治理,仅新乡市一年撤除或改做他用的大小“庙宇”二千多座。但各地的治理并没有根除这一“存在”,作为建筑物的庙堂撤除了,但人们心里仍然有庙,造成治理过后死灰复燃。这一现象的存在和发展     

学前教育的教育性与公益性探析

作为社会回报率最高的教学阶段，学前教育在各级政府的财政投入中是最大的。我国的法律明文规定，学前教育必须保持它的教育性和公益性。这不仅在我国是如此，国际上也非常重视学前教育在整个教育体制中的重要作用。我们必须坚持学前教育的教育性和公益性。