新课程理念下的小学数学教学

正新课程理念下的教学使我真正理解了教师要刻苦钻研教材的重要性,因为它留给教师的教学空间实在太大。如果不认真研读教参、教材,不清楚各知识点在整个小学阶段甚至后继学习中的重要性,不明确各知识点的前后联系及相互作用,教学目标定位不准确,教学步子就会或深或浅,教学就会留下很多后遗症。教学实践中我真正懂得了“课标是源、教材是流”,逐渐具备了创造性使用教材教学的能力。参加教学以来,我一直以     

新课标理念下的小学信息技术教学改革

正随着新课标对小学信息技术提出新的要求,教师在进行教学时,需要坚持新的教学理念,大胆进行教学创新,让学生在多样化、趣味性的课堂进行学习,激发他们的学习内动力,积极参与到探究学习中,不断提高自主学习能力和合作学习能力。在教学中,教师根据信息技术学科的特点,把理论和上机操作相结合,提高学生的综合能力,使课堂教学在新课改的进程中不断取得进步。一、精心设计教学内容,构建互动课堂随着新课标教学理念的提出,     

在自然发展理念下美术教育的创新策略探究

现如今,受社会各界关注最多的,无疑就是教育问题了。而随着社会的进步,各界人士对学前教育与学前美术教育的关注度也越来越高。所以如何发展好学前教育,如何有效地开展学前美术教育的工作,正确高效地发挥好学前美术教育在教育领域的启航作用,成为了我们需要重视与关心的问题。文章就"发展好学前美术教育的探索与实践"进行了分析与总结,以"自然发展"视野下进行学前美术教育工作为基点,以自然发展、随性发展为基本方式展开了探究。     

试论高中新课程改革下的美术教育

一．高中美术教育改革概述（一）高中美术教育改革的背景对于大多数学生来说,现在学习动力大部分是来自应试,这种动力会使教育走向其反面,甚至会走向畸形。教育部提出素质教育,就是为了塑造个体健康人格,培养个体社会生存能力的人才。那么,什么是素质教育昵？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。而实践告诉我们,艺术教育对人的素质的影响,特别是对人的思想品德、人格境界、智力能力、身心健康等方面的积极作用,是其他教育所不可替代的。     

浅谈新课程理念下的体育课堂创新教学

近年来,教学改革已经渗透到各学科的各环节中,体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。创新教育以有众多学者和教师进行研究改造并得以发展。所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。     

运用新课程理念 创新数学计算教学

最近,听闻一同事在一周的时间内教完了两周的计算教学内容,甚感惊讶,迫不及待地想讨教其“独门妙方”,听完了他的一节课,我恍然大悟,原来如此：先用5分钟复习,再用5分钟传授计算方法,剩余的几十分钟则在学生一遍遍地练,教师一遍遍地强调中渡过,遇有简单的计算内容,教师便继续传授,学生也继续练习,一节课下来,学生计算的正确率和熟练度居然很高。这不由引起了我的深思：计算内容在小学数学中占有很大的比重,它的掌握是学生进一步学习的重要基础,     

美育视域下小学美术教育的思考

<正>2019年出台的《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》提出了五育并举,促进学生全面发展的教育要求,以艺术课程为载体的美育教育成为小学教育重要的组成部分。2020年,中共中央和国务院引发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,将以“美育”为主题的教育实践活动具化到各个学科,美术教育作为美育教育的第一载体,其价值取向和发展方向成为一个重要的研讨课题。     

小学美术教育创新思维培养的途径探究

小学美术创新思维的培养是当前教育改革的重点所在,在具体教学过程中,教师则需要掌握教学的方法,并从学生的实际情况着手,引导学生对美术知识产生浓厚的兴趣,由此达到课堂效率提升的效果。美术教育本身就属于艺术教育,在教育过程中培养学生创新思维是教师教学追求的目标,所以培养美术教育创新人才也成为当今时代的主题。文章简要阐述了小学美术教育创新思维培养的重要性,然后提出具有针对性的教学改进措施,优化课堂教学效果,完善教学的有效性。     

浅析小学美术教育

美术教育作为促进小学生智力发展和培养各种能力的重要手段,已为人们普遍认识和重视。然而美术教育是一个比较特殊的学科。有其独持的教育规律,在小学生漫长的成长过程中,如能科学地将美术教育知识传授给他们,将会对小学生知识面的拓宽、想象力的丰富、形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。     

新课程理念下的初中生物教学

初中生物实验活动、探究活动和课外活动较多,需要学生有较高的亲自动手实践和综合素质的能力,据新课程基本理念“面向全体学生、提高生物科学素养和倡导探究性学习”,策应素质教育的目标“重点培养学生的创新精神和实践活动能力”,改变学生被动接受学习方式,形成主动探究式学习方式,培养学生的动手操作能力及理论与实践相结合的能力,构建探究式教学模式极为重要.     

新课程理念下的高中生物教学策略

一、加强科学方法训练。提高学生的生物科学素养 提高每一个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在生物学教学中,我们应该追求生物学教学的全方位效益,不仅要重视生物科学知识的教育,而且还要重视生物科学研究的方法、思维习惯（含思维的态度、思维的技巧和思维的方法）、科学精神和态度、科学蕴涵的价值规范等内容。因此,在生物学教学改革中,我们应该站得更高一点,看得更远一点利用课程改革发展的有利时机,对必修、选修、综合实践、研究性课题进行认真的研究,强化科学方法教育,普及生命科学知识,渗透人、自然、社会和谐统一的德育要求,全面提高学生的生物科学素养。     

新课程理念下如何追求高效课堂

新课改下的数学教学倡导学生自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。在新的课程理念下,我们怎样做,才能使课堂教学具有更强劲的生命力,更高效呢？下面结合自己的教学实践与反思粗浅谈谈自己的理解。     

新课程理念下如何实施开放课堂教学

在数学课堂教学中,要从教学内容、教学问题及教学活动三方面予以开放,才能促进学生主动、积极、创造性地学习,达到培养创新精神和实践能力的目的。新的小学数学课堂教学应注重师生之间、生生之间的“沟通”“合作”“对话”“交往”,实现“四变”。     

“课程思政”背景下高校美术教育教学改革的方向与策略

高校美术教育"课程思政"是通过挖掘美术教育课程中隐含的积极向上、富有正能量的思想政治教育资源或元素,在课堂教学中融入思想引领和价值观塑造的内容,促进美术教育与思想政治教育的有机融合。文章分析了"课程思政"对高校美术教育提出的新要求,查摆了当前美术教育存的在主要问题,进而提出"课程思政"背景下高校美术教育教学改革的对策,以期强化思政教育的实效性和美术教育中的价值引领。     

加强新课程理念下高中化学实验教学的实效性

普通高中《化学课程标准》（实验）中指出：“实验化学”是普通高中化学课程的重要组成部分。设置该课程模块有助于学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位,掌握基本的化学实验方法和技能,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。可是,现实中的化学实验教学却存在着一种倾向：形式上的重视,思想上轻视,公开场合重视,私下里轻视。在新课程改革过程中,为了更好地提高高中化学实验教学的实效性,笔者对此问题进行了研究。     

新课程理念下的中职计算机基础教学策略

中职学校主要培养的是具有一定职业技能的中、初级人才,而当今社会要求各层次人才除了专业技能外,还要具有计算机操作应用能力。事实上,计算机知识已经成为人们知识结构中的一个重要组成部分,这不只是对计算机专业学生的要求。对于非计算机专业的中职学生,除了要具备必需的基础文化知识与较强的专业知识及技能之外,也应掌握必要的计算机知识和操作技能。     

新课程理念下的高中思想政治课堂教学

新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的要求，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是值得我们探讨的。     

校企共建语境下美术教育创新实训基地建设研究与思考

高校美术创作是多学科交叉,且应用性极强,通过对国内高校美术创作专业的现状实地调查,发现部分高校美术创作师资薄弱、实践不足,出现理论与实践相脱节问题。通过国内外校企合作的成功办学经验比较,对照我国近年校企合作的教学改革分析,从而得出在学校内外建立实训基地是校企合作模式的重要内容,建立校企合作实训基地可为大学生提供探索培训、教学、职业能力鉴定等服务,形成资源共享优势互补,提升大学生岗位技能。文章从我国高校美术创作实训基地的现状与紧迫性思考研究,从而形成校企共建模式下美术创作大学生创新实训基地建设的有效策略。     

浅谈“拿来主义”与民国时期小学美术教育

民国时期美术课程多全盘照搬西方教学模式,在一定程度上推动了民国美术教学的发展。同时期也出现了将教学理论和教学模式照搬照抄的"拿来"情况,对民国小学美术教育影响深远,对中国原有的师传身授的教学造成了强烈冲击。     

小学美术新课程背景下的教师教育

我国小学美术课程改革已经进入全面实施阶段.现有课程的观念变化幅度大、内容更新范围广,从而使传统的教育观念受到了冲击,也对小学美术教师提出了严峻挑战.因此,我们要研究其特点,积极应对,进一步改进高学历美术教师的培养工作,真正使美术教育人才素质的提高落到实处.