教学管理心理学学术讨论会在桂林召开

教学管理心理学学术讨论会在中国心理学会学校管理心理学专业委员会指导下,于1984年11月14日至20日在桂林召开。这次会议是学校管理心理学专业委员会成立后,继83年广州学习心理学讨论会的基础上第一次学术年会。有来自27个省、市、自治区的教育学院、师范院校和科研单位的代表儿2位参加了这次讨论会。会议共收到有关学习理论和教学管理心理学等方面的论文、实验报告、调查研究和翻译资料共六十多篇。学校管理心理学专业委员会主任肖岩同志主持了这次会议,自治区教育厅、区科协和     

普通心理学学术讨论会在上海召开

1983年7月22日至31日,全国普通心理学学术讨论会在上海举行。这次会议,是中国心理学会普通心理学和实验心理学专业委员会委托华东师范大学心理学系和杭州大学心理学系主持召开的。到会代表共47名,来自全国35个单位,另有数十名同志列席或旁听了会议。尽管今年夏季,上海适逢多年罕见的高温酷暑,与会者仍以浓厚的兴趣和饱满的热情参加了各项活动,善始善终;会后,代表们普遍反映收益较大。     

首届“微机在心理实验中的应用”讨论会在京召开

中国心理学会普通心理学和实验心理学专业委员会于十月廿一日至廿四日在北京召开了首届《微机在心理实验中的应用》讨论会。参加会议的代表有来自高校和科研机构的心理学工作者、计算机工作者及邻近学科的研究工作者近80人。会议检阅了自去年十月成都学术会议后近一年来心理学界和计算机软件开发方面的成果。会议共收到论文和报告共20篇。其中包括与心理实验有关的计算机程序约40个。这些程序涉及的范围很广泛。有用传统心理物理学方法测定长度差别阈限和估计圆面积差别的程序;有演示似动现象、研究缪勒一莱耶错觉、波根多夫错觉、动态画面显示和测定触觉敏     

国际行为发展研究学会中国学术讨论会在京召开

国际行为发展研究学会(The international Society for the study of Behavioural Development)简称ISSBD)中国学术讨论会于1987年7月21日—7月24日在北京科学会堂召开。 ISSBD是发展心理学的国际组织,它拥有会员800余人,他们分别工作在40来个国家。自1969年成立至今已分别在不同的国家召开了九次会议。这次中国学术讨论会是ISSBD第九届双年度会议后的一次卫星会议。主持这次会议的联合主席是荆其诚教授(中国心理     

中国心理学会成立心理学基本理论研究会——讨论如何开展我国基本理论的研究

<正> 根据去年保定心理学年会上部分代表的倡议,经中国心理学会批准,1979年3月1日至3日,在北京召开了心理学基本理论研究会成立兼讨论会。出席会议的有来自全国23个单位的原发起人和自由参加的约50人。会议以座谈会方式进行,比较充分地发扬了学术民主、百家争鸣的精神。大家畅所欲言,各抒己见,讨论了有关开展心理学基本理     

中南五省普通心理学学术会议在长沙举行

为了交流公共必修心理学教学经验和个性理论研究成果,中南五省部分心理学工作者,通过集体协商于7月26日至31日在长沙举行第一届中南五省普通心理学学术讨论会。会议由湖南省政协副主席、湖南师院陈孝禅教授主持。会前各省代表作了充分准备提交一批论文。出席正式代表和列席代表70人.会议得到湖南省心理学会和湖南师院教育系的积极支持,开得比较成功。湖南师院陈孝禅教授、杨继本副教授,     

心理诊断学与学校

1980年3月26日至27日在塔林召开了关于心理诊断学的讨论会。参加会议的有一百人,他们代表了九个加盟共和国中廿九个城市的将近五十个科研和教学单位。与上一次讨论会相比,派出代表参加会议的单位增加了一倍。这说明会议所讨论问题的重要性和迫切性有了很大的增长。会议开始时讨论了“苏联心理诊断学的原则和认识活动的心理诊断问题”。塔雷金娜(莫斯科)在发言中指出,苏联心理学为心理诊断学的发展,原则上开辟了新的道路。其特点在于它揭示活动的过程,与那种仅仅记载认识活动结果的     

美国婴幼儿感知觉的一些研究工作和方法学问题

我们作为中国心理学者代表团的成员随团于1983年8月20日前往美国Racine(威士康星州)参加中美心理学家认知心理学问题的学术讨论会。会议从8月28—31日,为期四天。代表团参加会议的前一个星期以及会议后的半个月,先后参观访问了18个有关部门,其中8所大学,即明尼苏达大学、哈姆莱大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、纽约大学、麻省理工     

中国心理学会基本理论专业委员会1983年学术年会总结

一、基本情况 1983年10月6日至10日,中国心理学会基本理论专业委员会于辽宁省丹东市举行了1983年学术年会。參加会议的有26个省、市、自治区的心理学工作者129人,其中正式代表65人,列席代表(包括参加公共课心理学教学讨论会的同志)51人,工作人员13人。提交专业委员会的论文、资料和提纲共136篇,截止今天收到的付印材料84份和两本论文集。其中,1、关于心理学方法论的文章,11篇;2、关于个性的文章,23篇;3、关于心理学史的文章,12篇;4、关于心理学一般理论的文章,12篇;5、关于心理学教学研究的文章,10篇;6、关于外围心理学的评介、译文,11篇;7、论文集,     

中美认知心理学讨论会在美国召开

根据中国科学院同美国科学院双边交流协议计划,1983年由中国科学院心理所和美中学术交流委员会联合在美国召开一次认知心理学讨论会。会议从8月28日至31日在美国威斯康辛州拉辛城温斯浦埃德(Wingspraed)会议中心举行。中国科学院心理学代表团团长荆其诚教授率代表8人及我在美访问学者7人共15人参加会议,并提交论文     

东北三省心理学基本理论 第一次学术讨论会在哈尔滨召开

东北三省心理学基本理论第一次学术讨论会,于八月十九日至二十四日在哈尔滨市召开。参加这次会议的除辽宁、吉林和黑龙江三省心理学基本理论组的同志外,还有中国科学院心理研究所的林方、李沂、李世棣同志,中国人民大学哲学系的沙连香同志,共七十三人。黑龙江省教育厅厅长梁志超、黑龙江省教育科学研究所副所长滕健等同志出席了开幕式,并讲了话。会议由中国心理学会基本理论专业委员会副主任车文博等同     

记中国南方少数民族哲学及社会思想史学会第二届学术讨论会

1985年7月25日至30日,在贵阳市召开了中国南方少数民族哲学及社会思想史学会第二届学术讨论会。与会代表120余人,包括北京及南方八省区十四个民族。会议对以下三个问题作了重点讨论。     

北师大召开哲学与当代教育发展讨论会

1990年5月14日至19日,北京师范大学哲学系和社会科学处联合召开了哲学与当代教育发展学术讨论会。来自全国30多个单位的50多名同志参加了会议。会议邀请北京大学、中国人民大学、中国科学院、中国社会科学院和国家教育发展研究中心等单位的18名专家、学者到会,报告了教育学、心理学、哲学等学科前沿的新成果、新趋势,开阔了大家的视野,受到了与会者的一致好评。会议就本世纪90年代国内外教育发展的趋势和主要特点,当前教育哲学发展的生长     

苏联心理学史大纲讨论会在杭州举行

教育部主办全国统编教材《联苏心理学史》(大纲)讨论会,于1981年7月16日至29日在杭州举行。会议由杭州大学校长、中国心理学会副理事长陈立教授主持。会议经过认真讨论明确了编写指导思想,修改了“大纲草案”,落实了编写分工。会议期间还围绕着苏联心理学历史与现状开展专题学术报告。全体代表一致建议:邀请中国心理学会副理事长高觉     

东北三省心理学基本理论第一次学术讨论会

东北三省心理学基本理论第一次学术讨论会,于八月十九至二十四日在哈尔滨召开。参加这次会议的除辽宁、吉林和黑龙江三省心理学基本理论组的同志外,还有中国科学院心理研究所的林方、李沂、李世棣同志,中国人民大学哲学系的沙连香同志,共七十三人。黑龙江省教育厅厅长梁志超、黑龙江省教育科学研究所副所长滕健等同志出席了开幕式,并讲了话。会议由中国心理学会基本理论专业委员会副主任委员车文博同志主持。     

中国心理学会生理心理学第三届学术讨论会召开

中国心理学会生理心理学第三届学术讨论会于1984年6月6日至6月8日在苏州召开。应邀出席会议的代表76人,其中特约代表6人,正式代表51人和列席代表19人。他们中的不少代表是我国生理心理学界、生理学界和医学界的知名专家。会议前,大会筹备组共收     

苏联学校心理学服务讨论会

最近,在塔林举行了苏联学校心理学服务讨论会。会议是根据事先印好的两本材料以专题讨论会的形式进行的。讨论会讨论的主要问题有:1)组织苏联学校心理学服务的方法论和理论问题;2)组织学校心理学服务的社会心理学问题;3)学校心理学家在制定、采取和实现教育决策中的作用。第一部分发言强调指出了解决整个一系列方法论问题的原则意义,这些问题涉及学校心理学服务的目的、职能和合理的组织形式,也涉及学校心理学家的专业训练、职责和权     

中国心理学史编写大纲讨论会在庐山举行

发掘与整理祖国心理学思想遗产,是建立具有中国特色的心理学的重要途径之一。根据教育部(83)高一司字046号文件的规定由江西师院教育系筹办中国心理学历编写大纲讨论会。会议得到江西省政府有关领导同志的关怀和支持,于8月4日至10日在庐山举行。出席会议的有中国心理学会理事长潘菽教授,南京师院高觉敷教授(主编),北京师大彭飞教授,西南师院刘兆吉教授等共20多人。会议讨论了中国心理学史分期问题,古代部分基本上是哲学家的心理学思想,第一编先秦时期;第二     

中国心理学会教学工作委员会第七届学术年会会议纪要

中国心理学会心理学教学工作委员会第七届学术年会于 2 0 0 0年 8月 1 9日至 2 2日在上海师范大学召开。国内 39所院校的 4 3名代表出席了会议。会议主要研讨了以下三个问题。一、心理学专业课程体系和教学内容改革问题与会代表认为 ,目前国内各院校对本专业的课程设置比较一致。心理学专业的基础课包括一般基础课和专业基础课。一般基础课主要有高等数学、人体解剖学、神经生理解剖学、计算机及外语等。专业基础课一般取 6 1模式 ,即普通心理学、实验心理学、发展心理学、心理统计、心理测量、生理心理学等六门课再加上一门认知心理学。许…     

微机在心理学实验中的应用讨论会

中国心理学会普通心理学和实验心理学专业委员会于1986年10月20日—24日在北京举行《微机在心理学实验中的应用》讨论会,历时5天,与会代表及列席代表共80余人,分别来自高等院校、研究机构和工厂。举行这样的讨论会,是适应当前心理科学发展的需要。