虚拟实验与真实实验在机能学实验中之比较

医学实验课是高等医药学教育的重要组成部分,实验教学是培养和提高学生基本技能,综合能力和创新能力的关键环节.因此自20世纪90年代以来,机能实验学作为医学实验教学改革的开端,成为各高校改革的热点.国内很多高校相继组建了机能学实验室,更新了教学内容、改革了教学方法,构建了由基础性、综合性、设计性实验三个层次的合理的实验教学体系,形成了各自特色与模式.     

构建医学院校创新性实验教学体系的思考

医学是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是高等医学教育中的重要组成部分,它不仅是对理论教学的补充,更是培养学生动手能力、综合分析问题、解决问题能力的重要教学环节,是培养学生的科研思维和创新精神的重要手段,具有其他教学环节不可替代的作用。近年来,随着创新教育理念在教育界的不断渗透,高校实验教学改革的不断深入,创新性实验教学得到各院校的极大重视。如何按照创新人才培养的目标要求,在医学院校构建创新性实验教学体系,以提高学生的创新能力和动手能力,我们进行以下的思考。1目前医学院校实验教学体系的现状近年来,国内许…     

浅谈新课标理念下的高中生物实验教学改革

一、问题的提出 生物学是一门实验科学,旨在培养学生科学探究能力,是提高科学素质的重要内容,而培养学生的实验能力也是中学生物主要的课程目标之一。而旧的实验教学方式已不能适应《课程标准》提出的“自主、合作、探究性学习”的教学策略,随着新课程改革的不断深化,生物实验教学改革已势在必行。     

优化生物实验课堂,提高生物实验教学的有效性

生物学实验是生物科学形成和发展的基础,是中学生物学教学的重要组成部分.但是,长期以来,中学生物实验教学质量不高一直困扰着人们,重知识传授,轻技能和能力培养是中学生物实验教学的一大弊端.经调查造成这种状况的原因有：     

浅思农村中学物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验，作为一种理论联系实际的实践活动。它使学生处于教学的主要地位，灵活地运用知识并促成知识迁移，可见，物理实验教学是非常重要的。但是，在农村中学，实验教学往往被忽略。文章剖析了农村中学物理实验教学中存在的弊端，提出了“新课改”下的中学物理实验教学的主要特征，并思考怎样推进中学物理实验教学的改革模式。提高对新课程探究教学认识，所以结合农村中学实际，采用适宜的方式，挖掘可利用资源，使学生的科学素养和创新能力得到应有的培养，这是当务之急。     

建立医学机能实验学的初步尝试

1　医学机能实验学建立的背景1 .1　三门学科实验课的相关性生理学实验课主要观察动物正常的生命活动变化的规律 ;病理生理学实验课主要观察患病机体的机能代谢变化 ;药理学实验课主要通过观察药物的治疗作用 ,来认识药物作用的特点和规律。传统的医学实验教学几乎每个学科单独有一门实验课 ,而生理学、病理生理学和药理学同属机能学科 ,也不例外。由于其实验教学中所采用的实验动物、实验方法、实验指标和实验设备均较为相似 ,因此 ,三门学科实验课的相关性是“三合一”的必要前提。1 .2　专家学者的反复论证将三门实验课合一为机能实验学 …     

医疗改革与医学整合

医疗改革是以解决现阶段医学相关社会矛盾为重点的重大改革.而医学整合则是以促进保健服务公平与医学人文精神落实为目的的医学革命与创新.医学整合可以为医疗改革的深化提供理论导向和支撑,而医疗改革则可以促进医学整合的进程.     

医学整合与卫生系统改革

从国际和我国卫生改革导向与发展趋势的角度,分析医学整合与卫生改革的关系.认为卫生系统改革的目标与政策导向印证了医学整合的实践与路径;医学整合的理论框架与发展实践为卫生改革与发展提供了可能;医学整合的目的与方向和卫生系统改革与政策导向协同一致,才能相互促进、共同发展.     

医学课程体系改革相关因素及其评价之探讨

一、课程体系改革是医学教育改革的中心环节医学课程体系改革是跨世纪医学教育面临的最主要课题,在医学教育改革与发展中居于核心地位。各国高等教育改革无不以课程改革为中心。课程体系是教育目标的直接具体化。通常,医学教育目标是培养能适应和满足当代及未来社会需求...     

医学整合的必要性与必然性

提出医学整合八个方面内容;从医学的目的演变、医学模式转变、医学科学发展和医学人才培养等方面讨论了医学整合的必要性,从国际和我国卫生改革的驱动力和导向方面分析了医学整合的必然性.     

医改与医学模式转变

最近 ,国务院办公厅批转了国务院体改办等八部门共同制定的《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》 ,提出了一系列的卫生改革措施 ,我们认为这个文件较全面地把卫生改革的基本原则 ,主要内容概括在内 ,是一个指导性很强的文件。但其中一个较为重要的内容并没有指出 ,即新的医学模式如何在改革中得到贯彻、体现。我认为 ,医改与医学模式转变之间有着不可分割的联系。医改是医学模式转变的必然要求 ,是落实医学模式转变的契机 ;医改有利于新医学模式的发展 ,应该促进医学模式在理论和实践上的转变。1　医学进步 :医改与医学模式转变殊途同归…     

试论改进高职化学实验课教学的有效途径

本文针对高职院校的化学实验教学现状,分析了化学实验教学中存在的主要问题,并从准确定位教学目标,合理制定教学大纲;重新设计教学内容,完善课程体系;采用综合考评办法,保障实验教学质量;运用现代化教学手段,增强教学效果等方面探索了切实可行的化学实验新模式。通过实验教学改革不断提升实验教学水平,全方位培养学生独立创新和解决实际问题的能力,从而适应现代社会对人才发展的需求。     

全民健康背景下的医学教育改革

论述了在全民健康背景下医学教育思想的转变;提出了重新设计培养目标,改革课程计划、培齐模式、教学方法的思路和做法;从加强医学人文课程建设、开展人文素质教育、促进专业教育与人文教育结合、加强医学伦理学教育等方面,提出了促进医学科学与医学人文结合的建议.     

基于沙盘实验的房地产方向应用型人才培养探析

房地产方向现主要分布于工商管理和工程管理两个专业分析当前房地产方向教学的主要现状,提出增设沙盘模拟实验以改善理论教学中产生的问题,并对应用型人才培养进行思考,初构了“三方向＋三层次＋四结合”的实验教学体系,为房地产方向培养应用型人才提供参考。     

河南省医疗改革的公平性分析

河南省医疗改革突出的难题在于如何实现保健资源的公平公正.影响河南医疗改革公平的因素是产权改制的方向偏差,道德异乡人的利益博弈,资本和技术对医学的剥蚀,医学、医疗自身发展的失衡.实现医疗改革公平的对策建议是显化政府责任伦理,重建医患利益共同体,整合优化卫生资源的配置,推行医学整体化的发展模式.     

心理实验室建设与心理实验软件

本文简要介绍了心理学实验室建设与心理学学科得以产生和发展的关系,心理实验仪器现状与发展趋势,指出计算机逐步取代传输心理仪器已是心理实验研究和教学的主流．文中就如何以最少的投入装备一个功能齐备的心理实验室提出了具体的建议,并讨论了采用计算机进行心理实验教学所应注意的问题．     

对医学人文社会科学综合课程改革的初步评价

1　研究与评价的背景加强医学生的人文素质教育已成为医学教育改革的重要内容。为此,我们一方面认真探索和稳步推进医学院校人文社科类课程体系的改革;另一方面又积极开展了建立医学与人文社会科学综合课程的尝试,以便在有限的课时内加强医学生的人文素质教育。这一改革的思路是:根据需要与可能,结合专业特点,以健康、保健为中心,把与医学相关的人文社会科学的理论与方法整合为一门课程,在临床医学、护理、口腔医学等专业研究生和本科生中试点开设。其主要内容有:健康与社会文化;社会进步与医学模式转变;卫生保健的社会公平性;医疗保险体制…     

对初中物理实验教学问题的思考

初中物理是学生进入初中后接触到的一门新的课程,对于刚接触物理的学生来说,初中物理给他们的感觉是既陌生有熟悉的。很多物理概念非常抽象,但是又有很多内容非常贴近生活。老师在教学过程中应该充分发挥实验教学的作用,通过实验教学激发学生的学习兴趣。但是在初中物理实验教学的过程中仍然存在一些问题,有待解决。本文将对初中物理实验教学存在的问题进行研究,探讨提高初中物理实验教学的方法。     

加强师专心理学课程实验教学的思考

与此文有关的交流请与范安平（334001江西省上饶师专）联系。1问题公共课心理学是师专教育体现师范性的一门重要课程,其教学质量,直接影响到师专学生整体职业素质的培养。目前这门课的教学普遍存在“听起来有味,用起来不会”甚至“学而无趣,学后无用”的现象。究其原因是多方面的。但心理学作为一门以实验为基础的学科,在师专教学中困于理论讲授,缺少实验教学是其重要原因之一。师专心理学课程缺乏实验教学有其主、客观原因。主观原因主要体现在对心理实验教学的重要性和必要性认识不足;客观原因则是多方面的：首先,课时有限。师专…     

医学本体论的当代转向——医学教育模式改革的前提性问题

医学本体论,是指“关于医学的”最根本的根据、本质和基础的理论,它是医学赖以存在的本质基础和逻辑根据。当代医学本体论的转向是从人体学本体论向人学本体论的转变。实现这一转变的主要途径在于医学教育模式的改革,而其前提性问题,则是建构人学本体论思想。