追求创新:中国发展心理学研究的必由之路——纪念朱智贤教授逝世20周年

1991年3月5日,我国著名心理学家朱智贤教授驾鹤西游,至今已经20周年.朱智贤教授的学生,乃至心理学界都在筹划相关的纪念活动.我想深切缅怀朱老的最佳体现就是将他的学术思想传承下去,不断发扬光大.     

重教敬业开拓创新

1998年12月27日对于北京师范大学发展心理研究所乃至中国心理学界是一个不同寻常的日子,为纪念已故着名心理学家、教育家朱智贤教授90华诞,在我校英东学术会堂召开了“朱智贤学术思想研讨暨朱智贤发展心理学与教育心理学基金会成立大会”.     

儿童青少年心理学研究的中国化——评朱智贤主编《中国儿童青少年心理发展与教育》

由我国著名心理学家朱智贤教授主编的《中国儿童青少年心理发展与教育》一书,最近已由中国卓越出版公司正式出版.该书是由朱智贤教授领衔,全国百余名心理学家参加并完成的跨“六五”、“七五”规划的国家级重点科技项目的成果总结,是第一部全面系统地反映我国儿童青少年心理发展与教育的专著.     

论朱智贤心理学思想

今年9月1日,是我国著名心理学家、教育家朱智贤教授从事教育工作60周年,12月31日是他80寿辰。作为在他身边工作的学生,我已收到了不少心理学界、教育界的同行的来信,询问如何开展庆祝活动。我觉得,庆祝活动固然要搞,但更要紧的是应该对朱智贤教授的心理学思想开展一些必要的讨论。     

全国维果茨基研究会第五次学术年会纪要

2004年10月11日至13日，以“维果茨基与朱智贤”为题的全国维果茨基研究会第五次学术年会在我国著名心理学家朱智贤教授的故乡——江苏省连云港市举行，本次会议由朱老的母校连云港师专承办。来自浙江大学、北京师大、华东师大、东北师大、华南师大、西北师大、南京师大、上海师大、辽宁师大、华中师大、山东师大、成都大学、浙     

我国第一部思维心理学专著——学习《思维发展心理学》的体会

朱智贤教授和林崇德教授合著的《思维发展心理学》于86年正式出版了。这是经国家教委批准的高校教材,也是我国第一部思维心理学的专著。我通读全书后,受益不浅,感到这本专著有以下几个特点:     

对于朱智贤心理学思想的初步研究

1988年是朱智贤教授从教60周年和诞辰80周年。作为教育家,他无限忠诚于人民和党的教育事业。作为心理学家,他出版了大量的心理学论著。培养了一代又一代的心理学工作者,为奠定和发展我国儿童心理学事业做出了巨大的贡献。     

评苏联彼得罗夫斯基编著的《普通心理学》

人民教育出版社出版了朱智贤教授等翻译的苏联А.В.彼得罗夫斯基教授主编的《普通心理学》(1976年增订第二版),为我国广大的心理学工作者了解苏联心理学从50年代到70年代的变化和发展,提供了一本比较系统的重要资料。这是一件大为有益的事。 苏联70年代的这本师范学院用的《普心》教材,与苏联50年代由А.А.斯米尔诺夫等主编的《普心》教材(1957年由朱智贤教授等译成中文出版,下简称为《斯书》)比较起来,给人的突出印象是教科书的体系发生了根本性的变化。本文对这种变化作些评论,至于这本书翻译上的优缺点,本文不作专门讨论了。     

“朱智贤发展心理学与教育心理学基金会”章程

设立基金会的宗旨,为了纪念已故着名心理学家、教育家朱智贤教授为我国教育学事业、心理学事业所做的杰出贡献,鼓励年轻一代心理学工作者继承和发扬朱老的治学精神和爱国情操,为我国的心理与教育科学研究事业而努力工作,设立本基金旨在全国范围内奖励发展心理学和教育心理学研究的突出成果.本基金将成为全国发展心理学与教育心理学研究的最高奖励基金.     

全国维果茨基研究会第五次学术年会纪要

2004年10月11日至13日,以"维果茨基与朱智贤"为题的全国维果茨基研究会第五次学术年会在我国著名心理学家朱智贤教授的故乡--江苏省连云港市举行。本次会议由朱老的母校连云港师专承办。来自浙江大学、北京师大、华东师大、东北师大、华南师大、西北师大、南京师大、上海师大、辽宁师大、华中师大、山东师大、成都大学、浙江传媒学院、淮阴师院等17所高校和研究所的专家、学者及人民教育出版社、黑龙江人民出版社和广东教育出版社的主任、编辑共47人参加了会议。本次会议正式提交的论文12篇,另有一些论文提纲和发言。     

简讯

5月4日上午,“庆贺陈立教授从教六十周年、九十寿辰暨学术研讨会”在杭大图书馆演讲厅隆重召开.来自省内各界、全国各地心理学界的专家和陈老的弟子200余人欢聚一堂,共同庆贺当代心理学一代宗师陈立教授九十寿辰、从教六十年.陈立教授是我国工业心理学的开创者和奠基人,在杭大心理学系开设了全国唯一的     

《儿童心理学》第三版前言

《儿童心理学》是1961年初全国高等学校文科教材会议指定朱智贤教授编写的。1962年初版,1979年再版。这是我国第一部贯彻马克思主义观点、吸收国内外科学成就、联系我国实际、能够体现我国当前学术水平的综合大学和高等师范院校的儿童心理学教科书,曾受到国内外学者的高度评价,对培养我国心理学、教育学的专业人才和科学研究工作都具有重要意义。1987年荣获全国高等学校优秀教材奖。80年代末,朱智贤教授根据各地教学的需求和迎合国内外儿儿心理学进展的需要,决定第二次修订《儿童心理学》。此时,他正领导和主持着跨“六五”、“七五”规划的国家级重点科研项目——《中国儿童心理发展特点与教育》,由于全国200余位心理学家的艰苦研究,朱老已收集了大量的国内的第一手资料。由于朱老年事高,所以命我协助他制定修改方案,并请我们研究所讲师李虹做具体工作。     

新时代中国儿童心理发展教材建设——《儿童心理学》第六版人民教育出版社最新出版

正我国著名心理学家朱智贤教授撰写的《儿童心理学》第六版,最近已由人民教育出版社(简称人教社)正式出版。这是一部半个多世纪不衰的优秀教材。我国教材建设是国家育人育才的重要依托。坚持以马克思主义为指导思想,这部最新修订的中国儿童心理发展著作突显以下三个特点:"学术传     

试论中国传统思想文化的承传创新

中山大学哲学系教授、博士生导师李锦全先生是我国中国哲学史研究领域中的知名学者。为庆贺其十八寿辰,去年本刊第4期曾刊发《思想史的“两重性”探求及意义衍生——李锦全先生对中国思想史本质的诠释》。今年6月中山大学哲学系主办了“中国传统文化的承传和创新暨庆贺李锦全教授从事教学科研五十五周年”学术研讨会。本刊现特发李锦全先生此文,以飨读者。     

写在朱智贤逝世10周年，兼评《朱智贤传》

著名的心理学家朱智贤教授离开我们已经整整十年的时间了。十年来,先生对心理学事业的执着坚定和严谨求实,一直激励着我们这些后来者在自己所从事的研究中尽最大的努力来做一些力所能及的事,只有这样,我们才能无愧于先生的教诲。值先生逝世10周年之际,有幸拜读了黄永言先生所著的《朱智贤传》,在这里,仅以此文来纪念先生。     

《学前儿童推理过程的发展与教育》实验研究的总结报告

《中国学前儿童推理过程的发展与教育》这项实验研究是我们承担的朱智贤教授负责的我国国民经济和社会发展的第六个和第七个五年计划中教育科学的重点研究项目——《中国儿童心理的特点与教育》中的一个课题.为了使这项研究能直接为早期开发儿童的智力服务,我们试图以推理过程为线索,系统地探讨如何了解并促进儿童智力发展这个综合性的课题.     

小学儿童辩证思维发展状况调查研究

辩证思维即遵循辩证法规律而进行的思维。这是人类思维发展的高极形式,其产生与发展必须以形式逻辑思维为基础,同时又是形式逻辑思维发展的必然趋向。我国心理学家朱智贤教授等曾指出:“从思维的过程,即从思维心理学的角度来分析,形式逻辑思维和辩证逻辑思维是人的理性认识发展的两个阶段”(朱智贤、林崇德,1986)。一般而言,自觉或不自觉的辩证思维形式在成人中较为常见,这是由于成人的形式逻辑思维方式已基本形成,在此基础上辩证思维方式就有可能自觉或不自觉地出现。但小学儿童的思维发展中,辩证思维的状况如何呢?根据有关研究,小学儿童思维发展的特点是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,其具体表现为低年级儿童的思维具明显形象性,中、高年级儿童的思维具较多抽象概括性(朱智贤,1979)。例如南京师大丁祖荫的研究证实了这一点(丁祖荫,1964)。     

弦歌不辍，再续薪火——《发展心理学（第二版）》

正提到我国的发展心理学,林崇德是一个绕不开的名字。林崇德教授自20世纪60年代师承我国发展心理学泰斗朱智贤先生,将毕生的精力与心血献给了我国的心理和教育事业。他的个人专著《发展心理学》出版二十年来不断重印,影响了一代又一代的心理学人,是我国当代发展心理学领域当之无愧的一部经典之作。随着心理学研究的不断发展深入,对首版《发展心理学》进行修     

沉痛悼念朱智贤教授

国内外著名心理学家、中国共产党忠诚党员、从教62年的杰出教育家、全国优秀教师、北京师范大学教授、博士生导师朱智贤先生,于1991年3月5日凌晨一时三十分因心性猝死在北京逝世,享年82岁。作为他的学生,我们的悲痛心情是无法用语言来形容的。朱智贤教授,字伯愚,江苏省赣榆人,1908年12月31日出生。1928年师范学校毕业后,即从事教育工作,写过许多儿童教育论著。1930年被保送入南京中央大学教育系学习,毕业后任心理学和数育学教师。1936年春,赴日本留学,进入东京帝国大学任研究员,并准备攻读博士学位。1937年抗日战争爆发后,他放弃攻读博士学位,毅然返回祖国。     

坚持辩证唯物主义观点, 结合中国实际走自己的路——庆贺朱智贤教授八十大寿辰 学习朱智贤教授的治学精神

儿童心理学作为一门独立的科学,出现在我国科学史上,大约是在20世纪初开始的。解放前,儿童心理学家在科研和教学方面也作了不少工作。但是总的看来,当时的研究还比较零散,缺乏计划性及系统性。全国解放以后,为儿童心理学的发展开辟了广阔的天地,为建立马克思主义的儿童心理学提供了优越的社会基础。中国儿童心理学家、教育家朱智贤教授早年就致力于儿童心理学的研究与教学工作,时有论文、著作发表出版。