试析中职幼教专业音乐创新教学的实践体会

随着社会经济与科学技术的日趋发展,人文素质教育理念也不断的深入人心,而幼教专业也获得了比较长远的发展,促使与素质教育紧密联系的音乐也受到了人们的广泛重视与关注。在课程改革的背景下,对中职幼教专业而言,其音乐课程教学将要面临着很大的挑战与难题,所以应该采取有效措施来对其进行改革。     

儿童对中——西方音乐情绪感知的发展研究

音乐情绪感知是指听众对音乐表达情绪的认知和理解。本研究选取3岁、4岁、5岁和大学生四个年龄阶段的中国被试,探讨了他们分别在中国音乐和西方音乐条件下,对愤怒、悲伤、抒情和高兴四类情绪的感知能力及发展特点。结果显示:(1)儿童音乐情绪感知能力随年龄的上升而提高,其中,4岁是儿童获得基本感知能力的重要时期,5岁时已达到成人水平;(2)儿童对高兴情绪的感知能力优于其他情绪类型;(3)儿童对中国音乐情绪和西方音乐情绪的感知能力并无显著文化差异。     

从“冷门”到“热点”——道教音乐的学术研究与艺术实践

作为本土宗教文化的道教音乐是学界涉足不多的冷门。自20世纪50年代末,部分学者零星地做了一些道教音乐的收集整理后,80年代中后期开始,随着更多学者参与道教音乐的田野考察、资料收集、学术理论研究,以及将道教音乐引入剧院舞台作艺术性表演展示,这一学术冷门逐步形成研究热点。文章以过往道教音乐的学术研究及艺术实践之综述和分析为主要内容,对当代道教音乐做了回顾和展望。     

发展伦理学:我国的研究现状、实践探索和未来旨趣

我国学界对发展伦理学的研究,其问题域集中在学科属性、研究对象、基本问题、哲学基础、伦理原则和价值理念等问题上.发展伦理学在我国的实践探索经历了从传统经济发展观、可持续发展观到科学发展现.发展伦理学在我国的未来旨趣表现在:首先在理论研究上,发展伦理学要强化范式意识,规范学术研究范式;其次,以马克思主义哲学为指导构建中国的发展伦理学体系;最后,在发展实践上要提升人类的类意识,以科学发展观为指导,强化、细化发展伦理的指标体系,把发展伦理规范落到实处.     

我国医学科学技术的发展需要诺贝尔奖级研究

21世纪中国医学科学技术的发展,需要以诺贝尔奖级研究为战略目标.其实现需要定性与定量相结合的战略管理基础研究,可能较早取得突破的优先学科领域战略管理规划,世界级医学科学家为首的战略管理主体,系统有力的战略管理措施,优良的战略管理"土壤".     

我国医学科学技术的发展需要诺贝尔奖级研究

21世纪中国医学科学技术的发展,需要以诺贝尔奖级研究为战略目标。其实现需要定性与定量相结合的战略管理基础研究,可能较早取得突破的优先学科领域战略管理规划,世界级医学科学家为首的战略管理主体,系统有力的战略管理措施,优良的战略管理“土壤”。     

提升高中数学教师专业发展的有效途径——教学反思

随着目前高中新课程改革的不断深入,不同的地区新课标的实施和现代多媒体技术、网络技术在数学教育领域日益广泛应用,在此背景下转变高中数学教师的观念、提高数学教师教学能力,促进数学教师的专业发展,提升数学教师的专业素质已迫在眉睫。培养造就大批具有专业化水准的数学教师己成为国内外数学教育改革的共同目标。数学教学反思对高中数学教师的专业成长有着很大的作用和影响,是数学教师专业发展的有效路径。本人从事教育教学和管理工作很多年,根据自己和学校的特点,对高中教师专业成长提出一些看法。     

论豫剧的传承与发展——音乐人类学视角下“豫剧”研究

豫剧是我国民族文化的一部分,有着深厚的历史文化渊源。目前豫剧的发展遇到了瓶颈。从音乐人类学的角度看,造成这种局面的原因,首先是音乐内容必将随社会的发展而改变,但豫剧的很多剧目其内容还停留在传统的道德说教上,无法引起青少年观众的共鸣;其次,当前大众娱乐方式越来越多元化,豫剧的传统优势受到了削弱;第三,豫剧的场景单一化、虚拟化,与现代观众追求强烈视觉效果的审美观相悖;第四,其传播形式和渠道相对单一。鉴于此,为推进豫剧发展,必须加强豫剧题材和内容的创新,适当提取当今社会的热门话题,真正表达百姓的思想情感;在曲词的写作中吸收新鲜元素,不断与时俱进;同时尝试创作具有豫剧曲调的流行歌曲,并加大与现代传媒的结合,使豫剧传播形式多样化。豫剧起源于人,其传承发展也要复归于人,只有牢牢把握当下人们的审美需求,才能迎来豫剧发展的又一个春天。     

藏传佛教中国化的现代实践 以西安广仁寺为例北大核心CSSCISSCI

藏文化是中华文化的重要组成部分,用中华民族的优秀文化来浸润藏传佛教发展,推动藏传佛教作出符合时代发展需要的阐释,是藏传佛教自身健康发展的需要。在新时期新阶段,坚持佛教中国化方向,根本目标就是不断促进佛教与社会主义相适应,充分发挥佛教的积极作用。     

初中英语教师与外教合作教学的实践研究

一、我校初中阶段中外籍教师合作教学的实施 本研究分三个阶段开展合作教学,由起步阶段的发现问题,分析问题、制定计划和试行合作,到发展阶段的反思、微调、沟通与磨合,深入合作,最后在成长阶段中成效渐现,积极主动,从而高效合作。1．合作备课根据教学进度表,我校英语教师先对单元教学目标进行梳理,然后与外教共同研究大纲、教材、学情,制定单元课时划分,根据教材内容,拟定中心话题。     

结合各方面研究河南地方戏曲的唱腔及音乐发展

河南被称为“戏曲之乡”,这里有着丰富多彩的戏曲种类和光辉灿烂的戏曲文化。清代的乾隆、嘉庆年间,中国戏曲的发展进程出现了一个重大转折,风靡全国的昆曲逐渐出现了衰败趋势,而产生于间的各种地方戏剧种,在与昆曲的竞争中取得了优势。河南为数众多的剧种大多产生于清代,它们正是在“花雅之争”的风雨中逐渐发展、成熟的。     

小学生学习适应性的研究与实践

《小学生学习适应性》这一课题的实验和实践,使教师由原来无意识的教育工作变为了对学生有意识的培养。教师运用《小学生学习适应性》中的教育理论,在课堂教学中融入情感,激活学生学习兴趣,使学生学习成绩有所提高,创造能力得到发挥;教师精心设计学生动手操作,使学生操作能力和智力水平同步发展;教师运用现代教学手段,使学生发展了学习兴趣,丰富了想象能力,实验班学生适应的能力增强,学生学习思维,智力提高,这一课题的实施,为进一步推进素质教育开辟了新的途径,为培养更多有健全人格、素质全面的学生打下了坚实的基础。     

校本研修背景下教师专业发展区域均衡研究

校本研修作为教师专业发展的重要途径,近年来逐渐成为国内教育理论界的研究热点。在教育教学实践情景中,校本研修也已经成为中小学校开展教师专业发展的重要途径。从2003年开始,随着第二轮全国中小学教师继续教育全员培训的展开,以省级为单位的山东、河南、湖北、江苏、浙江等十多个省市都己把校本研修作为中小学教师继续教育的主要模式。2004年,《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》中强调：“加强校本研修是实施教师网联计划的基础,是现阶段开展教师全员培训的重要辅助途径。”随着教师继续教育不断受到教育界的重视,诸多中小学校都已将校本研修作为学校层面提升教师专业素质的重要举措。校本研修项目的创造性劳作,己在基础教育发展的大格局中呈现出可喜的势头,教师在参与校本研修的过程中实现了自我专业素养的提升。     

“三助式”生态课堂教学改革实践研究

当代基础教育的一个时代主题就是如何有效地推进教育的公乎与公正,以促进社会的和谐进步。为此,全国各地教育行政主管部门、教研部门和广大中小学做出了不懈的努力,收获甚丰。为了传递信息,传播经验、推广成果,本刊拟从本期开始,陆续刊登系列文章。介绍重庆市沙坪坝区在区域推进义务教育内涵式均衡发展方面所做的工作和主要成果,以飨读者。     

卿希泰先生新著《道教文化与现代社会生活研究》读后

随着中国社会经济的不断发展,中华传统文化在现代社会生活中越显示出重要性,焕发出其独特的魅力、生命力。     

现今中国马克思主义哲学研究中的三个核心问题——一种基于回归马克思实践哲学范式的考察

<正>近年来中国马克思主义哲学研究范式正在发生一种深刻的转变。大致上说来,这种转变的核心之点,是从一种笼统的实践哲学转向回归马克思的实践哲学,即从包含实体性哲学范式和主体性哲学范式两种类型的理论哲学回归实践哲学,进而转向回归历史唯物主义。①这一转向所关涉的问题主要体现在三个方面:一是对于盛行了几十年的黑格尔主义阐释范式的超越,二是对于原本马克思思想的关注,三是对于中国现实问题的理论性关注。而由这些方面的转变,形成了一些具有重大意义的核心问