网络文化对高校德育模式的挑战及其应对策略

网络文化的兴起对高校德育模式提出了重大挑战 ,理性地审视这种挑战并选择正确的应对策略 ,对高校德育理念、内容和方法进行探索和创新 ,是高校德育工作者必须承担的时代责任。     

高校德育工作面临的挑战与对策

经济全球化、特别是加入WTO,对我国高等教育将产生较为深刻的影响.本文分析了在新的形势下,我国高校德育面临的机遇和挑战,提出了高校德育要适应时代的需要,与时俱进、开拓创新,具体阐明了高校德育应对全球化挑战的对策.     

新媒体环境下大学生危机事件防控及应对

高等学校是先进文化的传播阵地,同时也是人口最为密集的公共场所,各类危机事件时有发生。新媒体时代信息传播快速、便捷,交互性强,加之信息传播的碎片化倾向使得高校危机管理难度加强,出现对新媒体重视不够、学校成员媒介素养不高、危机中媒体公关意识落后等问题。如何紧跟“微时代”步伐,在新形势下把握重大突发事件网络舆情应对,迅速处置、化解网上舆论危机,科学地做好大学生思想政治教育工作及网络舆论引导工作,成功应对“微时代”新兴媒体对高校突发事件网络舆情应对工作的挑战,具有十分重要的意义。建议新媒体时代高校应完善危机管理机制,加强对新媒体的预警与利用;重视大学生媒介素养教育;开展突发事件舆论引导;优化校园舆论环境。     

视觉营销视角下高校文化品牌建设策略——以东南大学“遇见东南”品牌为例

高校的新媒体运营使校园文化的品牌化成为必然,但当前的新媒体宣传仍然不具有很好的视觉效果。通过分析高校建设文化品牌的优势和思路,将视觉营销作为创新突破点,全方位体现高校的元素和特色,能够提高高校的文化软实力和社会知名度。     

新媒体时代背景下高校美术教育的探讨

在当代社会互联网信息高速发展下,新媒体时代已经到来。新媒体技术在人民生活中得到广泛应用,并深受大学生的喜爱与追捧,如何有效运用新媒体提高高校美育教育,是急需探讨和解决的问题。文章主要分析新媒体时代背景下高校美术教育该如何自处,如何顺应时代的发展,如何利用新媒体提高美术教育。     

高校德育生态竞争力的评价

随着我国高等教育的迅速发展,高校间的竞争越来越激烈,这其中包含了高校间的德育竞争.本文首先在高校竞争的现实大环境下,将生态竞争思想引入高校德育,提出了高校德育生态竞争理论;然后,通过对高校德育生态竞争力的内涵进行界定,构建了高校德育生态竞争力评价模型,分别从静态、动态和态势的角度设计了三层、三维和三元结构评价模型,对高校德育生态竞争各要素之间的运行机制进行剖析,为科学合理地认识和评价高校德育生态竞争力提供了崭新的视角.     

新媒体语境下广东连南少数民族文化的传播

新媒体时代的到来给我国少数民族文化的传播与传承带来了重大的历史机遇,当前越来越多的民族地区也意识到了新媒体在传播与传承民族文化方面的重要性,也开始利用新媒体来传播本地区的民族文化。结合广东连南瑶族自治县新媒体应用与民族文化传播的实际情况,分析了当地在新媒体传播民族文化工作上存在的问题,并就促进连南新媒体文化传播事业提出了一些针对性的建议。     

开启新媒体时代城市品牌转型与发展——设计的流程与方法探究

新媒体时代下数字技术的发展,对艺术设计的流程及设计方法都带来重大影响。以网络为平台的新媒体艺术设计,将前沿科学理论、技术成果作为创造生态文化、信息文化的有效途径,推动了社会、科技、人文的互动与融合。新媒体时代下新媒体技术所要表达的设计理念、设计形式与情感体验,将数字化生态城市作为诠释艺术创作的新思维,也为营造健康、环保、绿色、和谐的生态城市提供了载体。     

公众理解中医:中医药新媒体传播伦理失范之研究

新媒体时代的到来被认为是人类社会传播媒介发展史上的重大变革,中医药事业在当代的传承与传播也应自觉接受新媒体时代的检验。从中医药新媒体传播现状看,存在信息污染与"把关人"缺失、学界自身"失语危机"、人文文化遮蔽科学文化、传播分化造成数字鸿沟等伦理失范现象。中医药新媒体传播实践应严格遵循医学伦理原则,符合传播伦理规范,在可信性、适用性和适度性原则的指导下,遵从"自律"与"他律"相结合,从政府、行业、专家和受众四方面多管齐下,积极重构中医药新媒体传播伦理价值与规范。     

新媒体时代下高校美术课程的改革研究

伴随着现代化科技的发展,当今社会进入了信息化建设高速发展的新媒体时代,新媒体技术在高校美术课程中的作用日益凸显。在此背景下,如何积极引进新媒体技术,以全面提升高校美术课程教学质量,已成为相关教育工作者面临的重点课题。基于此,从新媒体的概念出发,通过对新媒体之于高校美术教学的促进作用进行分析,并以此为基础,提出几点课程改革策略,以供相关读者参考。     

高校思想政治教育中的微博:封杀抑或牵手?

话语是思想政治教育活动实现的不可或缺的元素,随着微博的异军突起,微博话语对高校思想政治教育产生了重大影响.在新媒体时代,如何通过规范和牵手微博,积极推进传统思想政治教育话语的现代性转换,以实现思想政治教育的终极价值,已成为高校思想政治教育工作者面临的新课题.     

共享社区:新媒体时代高校思想政治教育的模式选择

新媒体时代的高校思想政治教育,应以人的全面自由发展为终极目标,以跨界思维为理性向度,以学习共同体为单位,集聚优质资源,建设共享社区.构建这样一种模式,将使得思想政治教育的教学资源和设备的功能无形间增大,可以提升思想政治教育的层次和水平,从而增强高校思想政治教育的实效性.     

治理视野下的我国高校思想政治教育工作

我国高校思想政治教育工作只能加强,不能削弱,这从党中央、国务院颁布的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中可以看出.2005年1月,全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京召开,胡锦涛总书记在会上发表重要讲话.今后更长一个时期,随着我国高等教育大众化的不断深入,如何更好地实施治理视野下的高校思想政治教育工作,使德育与智育、体育、美育等有机结合,成为时代赋予我们的重任.     

新媒体境遇下科学无神论教育在高校面临的挑战和应对策略

新媒体技术对当前高校大学生的价值导向、思维方式与生活认知产生了深刻的影响,对高校意识形态教育尤其是科学无神论宣传教育,带来了新的挑战与机遇。那么,基于高校大学生和学生党员宗教信仰新情况,新媒体境遇下高校科学无神论教育面临新挑战的综合研判,来研讨高校科学无神论教育面临的挑战及路径创新,则是新媒体境遇下加强高校意识形态建设的题中应有之义。在新媒体境遇下,探索从"防、破、立、治"四个维度来化解高校科学无神论教育面临的挑战,创立科学无神论教育的新路径,提升科学无神论教育的针对性、实效性,使马克思主义科学无神论进教材、入课堂、见新媒体、入脑、走心、化于行,使科学无神论教育的时代生命力在新境遇中得到彰显,为高校主流意识形态建设注入新鲜血液与持续动能。当然这些有意于社会主义事业建设的探索并不是向宗教开战,而是在遵守宗教信仰自由政策的语境下进行的。     

试论隐性德育课程与高校德育课程体系构架

高校传统德育课程设置与学生育德实践表明 ,高校德育课程体系建设是一个需要深入研究的课题。构建高校德育课程体系应纳入隐性课程理念。构建这一新的德育课程体系包括四类内容 :即知识性德育课程、活动性德育课程、隐蔽性德育课程和渗透性德育课程。     

新媒体时代左江花山岩画景观规划设计策略探析

随着新媒体时代的到来,旅游行业的发展和新媒体形态之间存在着息息相关的关联。在注重旅游体验的行业背景下,满足不同类型游客的体验需求,是旅游景观规划设计和开发所必须注重的内容。文章以左江花山岩画文化景观的具体情况为切入点,对新媒体时代下如何让文化景观的规划设计更好地服务游客需求进行分析与探讨,实现文化旅游产业的经济性和文化景观的生态性之间的融合共生。     

自媒体时代高校辅导员工作中“意见领袖”的运营

该文结合辅导员工作,新媒体时代的特性,从两方面着手,对高校意见领袖进行了探究,以社会学、传播学为理论基础,对高校辅导员工作开展中意见领袖的塑造与发声技巧进行论述,综述应如何运营“意见领袖”以助于高校辅导员工作的开展。     

新媒体辅助教学手段在高校美术教学中的运用

随着时间的不断推移和时代的不断改革创新,国内社会经济得到了稳定的发展,国民的生活水平大幅度提升,与此同时,时代发展以及人民群众对各项社会事业包括教育事业也提出了崭新的要求。传统的高校美术教学手段已经逐渐不能满足学生和时代的发展需求,因此就需要对实际教学的手段进行创新改革。新媒体辅助教学手段是实际教学手段创新改革的一个方面,取得了良好的教学效果。故此,文章对新媒体辅助教学手段在高校美术教学中的运用进行相关的研究和分析,其主要的目的就是提升现阶段的高校美术教学质量,这对于广大的美术相关专业学生群体来说是比较重要的。     

浅谈高校德育方法创新的思路

高校德育方法的创新 ,要有明确的思路。本文从德育系统中教育主体 (教育者 )、教育客体 (被教育者 )和教育环体 (教育环境 )三个角度探讨了高校德育方法 (教育介体之一 )创新的思路 :教育主体是高校德育方法创新的活水源头 ;教育客体是高校德育方法创新的着眼点 ;教育环体是高校德育方法创新的现实依据。     

“商能并重”:高素质人才的多学科分析

网络新媒体和大数据时代,中国高等教育在思政教育、课程设置、人才培养、招生宣传、心理健康方面,都遇到新的挑战。本组笔谈聚焦新媒体、大数据对当代中国高校的影响。史国君用调查数据表明,当前青年大学生政治认知总体正确、政治认同度较高、政治实践参与较积极,但政治信仰教育、网络政治信仰教育方式等方面还亟待创新,建议充分应用新媒体技术,多方位培育当代大学生的政治信仰;赵亮等分析了高校创新创业教育与思想政治教育融合的动因和依据,尝试在课程体系方面促成二者的融合;石沁禾认为在大数据与人工智能等高科技飞速发展的趋势下,要提升企业的全球竞争力,高等教育亟须探求"商能并重"的高素质人才培养路径;唐玉生认为大数据技术的运用可以克服传统粗放型招生宣传模式的不足,而基于历史数据及动态数据分析的招生宣传模式,为精准化招生提供了可能性,为高校高质量招生宣传提供新的方法和途径;季海菊关注大数据时代高校学生网络心理健康教育问题,认为教育理念的落伍、数据素养的欠缺以及大数据平台建设的不足,都弱化了网络心理健康教育的引导力、感召力和控制力,构建与大数据时代相适应的高校网络心理健康教育体系,需要确立大数据理念,整合教育团队,开发数据平台,加强子体系建设,将大数据技术有效地运用于网络心理健康教育中,从而提升高校网络心理健康教育的针对性和实效性。