一本特色鲜明的专业心理学教材：评新编《护理心理学》

日前,我欣喜地读到了上海第二军医大学出版社出版的新编《护理心理学》教材。以一名从事心理学工作数十年的心理学工作者的眼光来看,我以为,这既是一本全新的有理论、有实践的好教材,也是一本富于国情化、系统反映当今护理心理学研究新成果、新信息的学术专著。与以往出版的同类教材相比,这本书有许多新颖独到之处,且专业性、实用性强,很值得向广大读者推荐。这本书最突出的特点体现在以下几个方面：１教材结构科学数十年来,我国正式出版发行的《护理心理学》教材或专著,少说也有１０多个版本．但其结构体系大多属于“堆砌组合式”…     

如何创造性地使用初中英语教材

我国英语教学进入全面改革阶段,在新课程标准的指导下,教学理念、教学方法、教学目标、教学评价都进行了创新。我们通过新课程教学理念指导下进行初中英语教学教材使用创新研究,教学中制定教学教材是固定,但是我们在使用教材可以进行创新性教学研究,我们在使用教学方法可以采用开放、发展的使用方法。新课程教学理念指出,教师要在使用初中英语教材时候不要拘于课本,要采用灵活的教学方法,进行创造性的使用教材。英语教师主要是在教材内容编排上,教学使用方法、课堂内容设计上进行创新。英语教师还可以结合其他学科教学知识进行创新使用英语教材,教师可以在教学目标、教学内容等教学元素上进行有理有据,但是教师要做到活学活用,思想不能够机械照搬,才能够提高初中英语教学。     

鲜明特色的高师公共课心理学教材

最近,上海教育出版社出版了黄希庭教授主编、六位教授参编的高师公共课《心理学》教材。这是中国心理学会教学工作委员会组织专家参加心理学教材改革的一个重要举措。作为一名读者,我读过许多公共课心理学教材。相比之下,我觉得这部教材是下了很大功夫、写出了新水平并具有自己的鲜明特色的。故而值得推荐．也值得研究．概括说来,其特色有如下五方面。一、取材重点准确心理学知识林林总总,资料浩如烟海。撰写高等师范院校公共课心理学教材,究竟根据什么来选材和确定知识点？这是一部教材适用性的大问题。综观全书,我们发现,该书作者…     

小学英语阅读教学的有效设计

一、课始—整合教材,形式多样 教师仅仅教教材是远远不够的，必须要帮助学生从多个角度收集资料，为学生提供能够增长见识、提高阅读能力的语篇材料。教师只有跳出英语教英语，跳出教材教教材，不断开发与创新语篇，实现拓展化、实践化和趣味化，才能让学生在拓展阅读中得以发展，使知识在被拓宽的同时，被接受、被消化和被吸收。     

医学院校生物化学教材建设的回顾与探讨

1回顾 由卫生部组织编写、人民卫生出版社出版的生物化学教材(俗称"统编教材",后称"规划教材"、"21世纪教材"),是一套影响深远的优秀教材.该教材自1978年推出第一版以来,至今已有5版问世.该教材因其编写水平高、发行量大、使用面广而始终成为医学院校生物化学教材建设的主线,占据着重要地位.这套教材先后哺育了数以百万计的莘莘学子,他们当中不乏硕士、博士,不乏专家、教授,有的甚至已经成为院士.这套教材也代表了我国医学院校生物化学的教学水平,通过它不仅可以洞悉我国医学教育的历史轨迹,也可以把握现代生命科学的发展脉络.     

医学心理学教材编写30年

我国自1979年开设医学心理学课程以来;出版了大量不同层次的教材.将我国医学心理学教材发展分为3个阶段;分析各个时期主流教材特点、存在问题;点评代表性教材;总结作者历史贡献;期望去芜存菁;有利于教师与学生选择.总结该学科教材发展的经验和教训;希望有助于今后教材的编写.     

关于武警院校教材建设工作的研究

教材建设工作的研究是部队院校建设中的重要一环，不可忽视。本文在论述高校教材工作中普遍存在的问题和困难的基础上，结合武警院校教材建设中存在的问题，提出了一些解决办法，努力加快变革教材建设传统流程、加强教材工程建设、努力实施精品教材建设战略，确保武警院校教材建设快速发展。     

成功的起点——目标教学

一．分析教材特点 现行的语文课本，是定性的文选型教材。它有意或无意地模糊地体现了编者的意图，归纳起来有以下几个特征：     

论充分发挥英语教学的德育功能

英语作为一门语言,它不仅是学生的必修课,而且与其他学科一样担负着对学生进行德育教育的任务。其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节当中。身为一名英语教师,我认真钻研教材,提高自身的业务素质,增强课堂效果。同时我又是一名班主任,在班级管理中,我体会到对学生进行德育建设的重要性。因此,我十分重视在英语教学中进行德育渗透,以达到英语教学和德育建设的有机结合。     

香港和内地高中历史教材的比较探微

针对不同地区的历史教材的比较,有助于教育工作者进一步了解不同地区的历史教育情况,从而在接下来的教材编写中提高历史教材的质量,以便进一步提高教学效率。本文分别从香港和内地教材脉络以及教材内容的选择和编排方面简单比较了一下两地的高中历史教材,希望能对教育工作者有所启发。     

打造中职高效英语课堂,实现优质教学

正在中职英语教学中,教师不仅要让学生通过主动学习掌握教材中的单词和句型,还要让他们用英语进行交流,在交流中掌握英语句子的运用情境。在设计教学内容时,教师要根据中职学生的特点进行教学优化,让他们主动机参与到学习活动中,在掌握扎实的英语基础知识上,提高英语探究能力,使课堂教学高效进行,实现新课改下的优质教学。一、务实基础,提高学生的英     

大学生解读人类心灵的钥匙——读张厚粲教授主编的《大学心理学》后有感

张厚粲教授主编的《大学心理学》由北京师范大学出版社出版了。该书是教育部推荐的面向21世纪的课程教材。教育部自提倡各高校应为所有专业学生开设心理学课程后,首先推荐这本书作为21世纪初全国普通高校的心理学教材。因此,它的出版,是我国心理学教材建设史上的一件盛事,也是造福于大学中的莘莘学子们的一件益事。     

新课程标准下如何创造性地利用数学教材

课程是由教材、教师、学生、教学情景等组成的一个动态系统,课本教材又是课程理念的载体,是课堂教学的依托,它所包含的数学知识和能力要求,是我们教学的重要资源。因此,教师在教学中,要依据课程标准,创造性地用好课本教材。数学教材有一个共同的特点,特别是实验教材,那就是插图多。课本教材中,有的采用生动地语言来描述学习课题,有的采用直观的图例来描述。对于年龄较小的学生,用具体的图例来描述,学习课题更直观、更有效。因为用图形中的物体来表示数学内容和数学方法时,学生不仅易学易懂,面且更能深沉地吸引学生的注意力,使其自觉参与到数学学习中来。     

朱光潜 宗白华:美学修养的胜境——《美学十五讲》后记

凌先生的《美学十五讲》是北京大学校长许智宏院士主编的大学素质教育通识课系列教材之一,即将由北京大学出版社出版。它追摹朱光潜和宗白华先生的风格,把深湛的学术性和生动的趣味性融为一体,将为当前的素质教育提供一本优秀的教材。     

师范类心理学课程改革之我见

随着教育改革的全面推进 ,师范类心理学教材体系在内容和方法等诸方面与素质教育的要求愈益突显出差距 ,迫切需要改革。师范类心理学课程所用教材基本上仍为传统模式 ,即以普通心理学为主干 ,结合教育心理、发展心理等方面内容 ,上课时从对心理现象的分析开始 ,感觉、知觉、记忆、思维按部就班地讲授。课堂上着重分析一个个心理过程的概念、特点、规律 ,并顺带涉及教学应用。由于教材中所阐述的心理规律与实际应用没有紧密结合 ,课堂内容与教学实践脱节 ,这样的教材体系与培养合格教师的要求存在着较大差距。九十年代以来 ,心理学教材开始不…     

英语教学中的素质培养

最近，我经常听到同事们迷惑地议论：“面对当前的教育新形式，自己任教英语十多年了，怎么找不到感觉了？不知从何下手？”。的确，素质教育地实施，给了我们巨大的挑战，怎样实施？她并没有给我们提供现成的答案与模式，这就需要我们教师不断的研究和探索。对此，我想结合我自己的教学实践，谈一下点滴的体会和尝试。     

制作眼部视听教材相关法律问题的探讨

讨论了在眼部视听教材制作过程中相关的法律问题,正确运用法律、法规保护医患双方合法权益。患者就医时具有肖像权。应用法学理论,结合实践,同意签字后制作眼部视听教材,取得良好效果。     

知识、方法与思维:文学理论教材的分类供给

在中国现当代文学理论发展中,文学理论逐步与大学教学结合在一起,其学科形态通过文学理论教材编写得以显现,并形成知识增长的基本方式.但为学科而生产教材,用教材彰显学科知识,这种做法存在着许多弊端.主要体现在:(1)使文学理论教材与教学对象分离,并加大文学理论空泛与脱离实际的感觉,造成接受困难；(2)导致文学理论学科知识板滞,难于实现理论创新.从教材建设角度考虑,应形成学科建设与教材建设分而治之的观念.针对文学理论知识、方法和思维相结合的学科特质和学习者的理论需求,为汉语言文学专业本科学生编写的教材主要应以知识型文学理论为主；为文艺学硕士研究生编写的教材主要应以方法型文学理论为主；为文艺学博士研究生编写的教材主要应以思维型文学理论为主.     

中英美暑期哲学学院第12期高级研讨班（古希腊哲学）招生简章（2007年7月23日-8月10日）

中英美暑期哲学学院2007年第12期高级研讨班将由山东大学哲学与社会发展学院承办,现已开始招生。本期秘书长为山东大学哲学与社会发展学院常务副院长刘杰教授。第12期拟招收正式学员40名。凡从事哲学研究和教学的人员,哲学专业研究生或本科生,以及对本期内容感兴趣的其他专业并具有一定哲学知识基础和英语水平者,均可报名入学。学员可领到学院提供的若干本英文原版教材。学员须阅读英文原版教材,听外国教师授课,用英语参加讨论,用英文撰写结业论文。不写结业论文者作为旁听学员对待,需交还书籍。学员完成学业、结业考试及格,发给结业证书。第一名者可获赴英国研究访问3个月的奖学金。2007年第12期的主题是“古希腊哲学”。教师和课程为：     

一部具有鲜明时代特色的社会心理学教科书

由中国人民大学俞国良教授所著的《社会心理学》一书,2006年由北京师范大学出版社出版。该书是教育部普通高等学校“十一五”国家级规划教材和新世纪高等学校心理学基础课教材。通读全书,被其体系完整、结构合理、资料丰富的一股清新的学术所吸引。觉得该书是近年来所出版的社会心理学教材之中的上乘之作。该书具有以下几个特点:首先,本书体系完整且系统。全书共十五章,具体内容包括绪论、社会心理学的历史与发展、社会心理学的理论与方法、社会化与社会角色、社会动机和自我知觉、态度及其改变、情绪与言语交际、社会认知、人际关系的形成…